人教部编版物理八年级下册：第八单元测试卷

第八章 运动和力测试卷

试卷副标题

考试时间：90分钟 满分：100分

姓名：__________ 班级：__________考号：__________
 

*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前xx分钟收取答题卡

第Ⅰ卷 客观题

1.关于惯性现象的解释，以下说法正确的是（   ）           

A.下落的小球速度越来越大，惯性增大了
B.“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了
C.系安全带可以减少驾驶员的惯性
D.抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性

2.（2015•青岛）下列事例中，属于惯性造成危害的是（　　）

A.拍打被子去掉灰尘
B.乘客在紧急刹车时摔倒
C.运动员采用助跑跳得更远
D.投出去的篮球飞向篮筐

3.一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是(    ) 

A.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
B.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
C.汽车受到的重力和汽车对路面的压力
D.汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力

4.下列措施中，为了减小摩擦的是(    )

A.鞋底上做有花纹
B.往自行车轴承上加润滑油
C.雪后，车轮上绕有防滑铁链
D.在皮带传动的机器中，张紧皮带

5.重500N的物体在水平地面上匀速直线运动，它受到的水平拉力是240N，则这个物体受到的摩擦力大小是（  ）

A.240N
B.500N
C.260N
D.740N

6.如图所示，号称“大力士”的小帅同学用水平力推水平地面上的汽车，推的满头大汗，腰酸背痛， 但汽车仍然没有动。对此现象，以下说法正确的是（      ）

A.小帅对汽车做了功
B.汽车没被推动，是因为汽车失去了惯性
C.汽车受到的重力和汽车对路面的压力是平衡力
D.小帅推汽车的力等于汽车受到的摩擦力

7.如图所示，教室里的天花板下面装有多档位吊扇，当吊扇正常工作时，关于吊扇对天花板的拉力与其重力大小的判断正确的是
 

A.吊扇在高档位工作时，拉力等于重力
B.吊扇在低档位工作时，拉力大于重力
C.吊扇在任意档位工作时，拉力等于重力
D.吊扇在任意档位工作时，拉力小于重力

8.学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ）

A.等于600N，竖直向下
B.等于600N，竖直向上
C.大于600N，竖直向下
D.大于600N，竖直向上

9.高档轿车为保护司机安全都安装有安全气囊系统，如图所示，这套系统在汽车突然________（选填“加速”或“减速”）情况下会自动充气弹出，司机由于具有________将直接撞在气囊上，充气的气囊能________（选填“增大”或“减小”）对司机的压强，不会造成人体伤害． 

10.某人站在匀速上升的电梯中，他受到的重力与________是一对平衡力．他对电梯的压力与 ________是一对相互作用力．   

11.（2016•桂林）公安部要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，因为一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于________继续向前运动，此时安全带会阻碍人体向前运动，这表明力可以改变物体的________．

12.放在地面上的木箱重l00N，当用10N的水平力推它时，木箱没有动，地面对木箱的摩擦力是________N，当水箱受到20N水平推力时，木箱恰好做匀速直线运动，它受到的摩擦力是________N。

13.放在桌子上的水杯受到的重力和支持力是一对________ 力．

14.（2011•辽阳）滑板是一种时尚的运动项目．在水平地面上，将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，滑板就能向前运动，这是因为物体间力的作用是

________；此时若停止向后蹬地，由于________滑板还会继续向前运动一段距离．

15.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，在划龙舟比赛活动中，运动员用力向后划桨，龙舟就能快速前进，这说明________；停止划桨后，由于________龙舟还会继续前进一段距离．   

16.现在许多饭店都有一种特点，即在桌面下方装一个滚珠轴承，从物理学角度看，装滚珠轴承的目的是________，随着菜的增加，活动桌面转动的灵敏度减小，其原因是________．   

17.小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于________还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大________的方法来增大摩擦力．

18.重100N的物体悬于氢气球下匀速上升，氢气球受到的合力是________ N，当悬挂物体的绳子突然断开后，物体的运动情况是________ 

第Ⅱ卷 主观题

19.重为500N的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，（g=10N/kg）求：   

（1）物体的质量；   

（2）木块受到的拉力大小。   

20.一辆小车，总质量为500kg，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍.
（1）小车静止时，用200N水平拉力拉小车，小车受到的阻力为多大？   

（2）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？   

（3）当小车受到的水平拉力达350N时，小车所受的摩擦力变化吗？此时你认为小车做什么样的运动？   

21.如图所示，物块A随传送带一起向右匀速运动，请画出物块A所受力的示意图．

22.如图所示，小木块静止在斜面上，请画出木块所受摩擦力的示意图． 

23.（2011•本溪）小明在浴池洗澡时，听到两个人的一段对话，一人问：“轻点搓还是重点搓？”一人答：“我的搓澡巾花纹粗，轻点搓吧．”爱思考的小明知道，搓澡利用了摩擦力，于是小明猜想：

（1）①滑动摩擦力大小可能与压力大小有关．

②滑动摩擦力大小还可能与________有关．为了验证猜想①，小明利用身边的一些物品：弹簧测力计、一瓶苹果醋等进行了如下实验．

（2）如图用弹簧测力计沿水平方向________拉动苹果醋，使它沿水平桌面滑动，弹簧测力计的示数如图所示，则摩擦力的大小为________N．

（3）实验中是如何改变压力的：________，并控制________不变．

（4）在实验中小明沿水平方向由匀速拉动苹果醋改为加速拉动，苹果醋所受摩擦力________（填“变大”、“变小”或“不变”）．

24.如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图． 

（1）把小车放在同一斜面的同一高度由静止开始下滑的目的是________．   

（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？ 

方法是：比较________．

（3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将________．   

（4）若要利用该实验装置探究动能的影响因素，除需要一个木块外，还需增加的器材是________．   

25.在“探究二力平衡的条件”活动中。

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________状态，说明这两个力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件。

（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减少________对实验的影响．

（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不计．

答案部分

第 1 题:

【答案】 D

【考点】惯性及其现象

【解析】【解答】解：A、下落的小球速度越来越大，质量不变其惯性不变，故A错误． 
B、“漂浮”在空间站的宇航员，惯性仍然存在，故B错误．
C、系安全带，是为了减小因为惯性带来的伤害，惯性不能说减小，故C错误；
D、抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性，还要保持原来运动状态，故D正确．
故选D．
【分析】一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，质量是惯性大小的唯一量度，物体在任何情况下都有惯性，并会用惯性解释现象．

第 2 题:

【答案】 B

【考点】惯性及其现象

【解析】【解答】解：A、拍打被子前，被子和灰尘一起静止，当拍打时，被子运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从被子上掉下来，是利用惯性；不合题意；
B、乘客在紧急刹车时摔倒，是惯性造成的危害，符合题意；
C、运动员采用助跑跳得更远，是利用了物体的惯性，不合题意；
D、将篮球投出后，篮球不再受到力的作用，但由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，从而飞向篮筐，是利用惯性；不合题意；
故选B．
【分析】惯性是任何物体都有保持原来运动状态的性质，有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，据此对各选项逐一进行分析．

第 3 题:

【答案】 A

【考点】平衡力的辨别

【解析】【解答】汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，选项A符合题意；汽车受到的牵引力和重力，方向不在同一直线上，选项B不符合题意；
汽车的重力和汽车对路面的压力，不是同一受力物体，选项C不符合题意；
汽车对路面的压力和路面对车的支持力，不是同一受力物体，选项D不符合题意；
故选A。
【分析】会根据二力平衡的条件来识别平衡力。

第 4 题:

【答案】 B

【考点】增大或减小摩擦的方法

【解析】【分析】根据增大摩擦或减小摩擦的方法进行分析，即增大摩擦方法有：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；减小摩擦的方法有：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等．

【解答】A、鞋底有花纹是增大了接触面的粗糙程度，所以是增大摩擦的，故A选项错误；
B、向自行车的车轴中加润滑油可以使接触面分离，是为了减小摩擦，故B选项正确；
C、下雪后，车轮绕防滑铁链是为了增大接触面的粗糙程度，是增大摩擦的，故C选项错误；
D、张紧皮带是增大皮带间的压力，是增大摩擦的，故D选项错误．
故选B．

【点评】知道增大摩擦的方法和减小摩擦的方法，并且会判断一些现象是用什么方法改变摩擦的

第 5 题:

【答案】 A

【考点】二力平衡的条件及其应用，摩擦力的大小

【解析】【分析】本题目首先要判断物体所处状态，物体处于匀速直线运动，属于平衡状态，那么根据平衡力的条件，便可求出物体所受摩擦力的大小．

【解答】物体在水平地面上匀速直线运动，属于平衡状态，那么拉力与摩擦力属于一对平衡力，由平衡条件得，摩擦力大小等于拉力大小，摩擦力大小为240N；
故选A．

【点评】本题主要考查学生对二力平衡的掌握，看学生能否判断平衡状态，并应用平衡条件求出相关问题．

第 6 题:

【答案】 D

【考点】平衡力的辨别，二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离．
惯性是物体本身具有的，物体的惯性只跟物体的质量有关，跟其它因素没有关系．
判断是否是平衡力，必须同时具备平衡力的四个条件．
物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用．
平衡力的四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．

【解答】A、小帅给汽车一个推力作用，汽车在推力作用下没有移动距离，小帅对汽车没有做功．不符合题意．
B、汽车的惯性只跟汽车的质量有关，汽车的质量不变，惯性不变．不符合题意．
C、汽车受到的重力的受力物体是汽车，汽车对路面的压力的受力物体是路面，不是同一个受力作用，不是平衡力．不符合题意．
D、小帅推车时，汽车处于静止状态，汽车受到平衡力的作用，竖直方向上受到重力和支持力是一对平衡力．水平方向上受到推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等．符合题意．
故选D．

【点评】平衡力的条件应用很广泛，并且和相互作用力容易混淆，注意区分．
比较平衡力和相互作用力的异同点，比较记忆效果好．

第 7 题:

【答案】 D

【考点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【解答】电风扇静止时受到的重力和固定杆对它的拉力是一对平衡力，即拉力T1=重力；

电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气对风扇叶施加了一个向上的反作用力；此时风扇叶受到了三个力的作用，重力G、固定杆对扇叶的拉力T2、空气对扇叶施加的力T′，风扇在这三个力的作用下在竖直方向上静止，所以G=T2+T′，所以T2＜G．
故选D．

【分析】风扇静止，静止就是一种平衡状态，平衡状态时受到的就是一对平衡力，从而判断出重力G和拉力T的关系；
电风扇转动时，风扇叶片就会对空气施加一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以风扇叶受到了一个空气施加的反作用力，此时风扇叶片虽然转动，但位置没有变化，此时风扇叶片依然受到的是平衡力，根据平衡力的知识分析．此题考查的是平衡力和相互作用力．解答此题的关键是我们要知道：电扇虽然转动，但由于它没有运动或者说位置没有发生变化，所以此时它依然是平衡状态，受到的是平衡力．

第 8 题:

【答案】 B

【考点】摩擦力的大小，摩擦力的方向，探究影响摩擦力大小因素的实验

【解析】【解答】由题意知：张老师沿竖直的木杆匀速上攀，那么他在竖直方向上受到一对平衡力的作用：重力和摩擦力；
由二力平衡的条件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上；
因此，他受到的摩擦力f=G=600N，方向竖直向上.
故答案为：B.
【分析】解答本题，要理解平衡状态的概念，注意重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上，认真分析.

第 9 题:

【答案】 减速|惯性|减小

【考点】惯性及其现象，减小压强的方法及其应用

【解析】【解答】解：汽车急刹车时，汽车急剧减速，司机由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，这样就会撞到前面的方向盘上，对司机造成伤害．安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对司机的压强，避免造成人体伤害．  故答案为：减速；惯性；减小．
【分析】气囊的作用是急刹车时对司机起一个保护作用．由于急刹车会带来哪些变化，为什么会对人造成伤害入手进行分析即可解决问题．

第 10 题:

【答案】 支持力|电梯对他的支持力

【考点】平衡力和相互作用力的区分，平衡力的辨别

【解析】【解答】解：某人站在匀速上升的电梯中，随电梯匀速上升，所以其受到的重力与电梯对他的支持力是一对平衡力．  该人对电梯存在压力，同时电梯会给人一个反作用力．所以他对电梯的压力和电梯对他的支持力是相互作用力．
故答案为：支持力；电梯对他的支持力．
【分析】要搞清平衡力与相互作用力的区别．
平衡力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

第 11 题:

【答案】 惯性；运动状态

【考点】力的作用效果，惯性及其现象

【解析】【解答】解：（1）当汽车突然刹车时，由于阻力作用，车身停止运动，而乘客由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动，在车内与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外，所以驾驶员和前排乘客必须使用安全带．（2）安全带会阻碍人体向前运动，这表明力可以改变物体的运动状态．
故答案为：惯性；运动状态．
【分析】（1）一切物体都具有惯性，汽车刹车时，如果没有安全带的保护，乘客会因为自身惯性向前运动而发生事故．所以要让安全带起到保护人体的作用，防止惯性带来的伤害．（2）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．
此题考查惯性、力的作用效果，惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起．

第 12 题:

【答案】 10；20

【考点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【解答】木箱没动时，处于平衡状态，根据二力平衡可知摩擦力与推力等大反向，即f=F=10N；
当F=20N时，木箱匀速直线运动，同样是平衡状态，故f=F=20N；
【分析】搞清楚平衡力的条件：两个力作用在一个物体上，且大小相等，方向相反，并且在同一直线上。同时要学会应用，平衡状态包括静止状态或者匀速直线运动状态。

第 13 题:

【答案】 平衡

【考点】平衡力和相互作用力的区分

【解析】【解答】解：放在桌子上的水杯，水杯所受的重力和桌面对水杯的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用于同一物体上，所以它们是一对平衡力．
故答案为：平衡．
【分析】二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上．缺一
不可．

第 14 题:

【答案】 相互的；惯性

【考点】力作用的相互性，惯性及其现象

【解析】【解答】解：（1）将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给人一个向前的力，推动人前进．（2）人和滑板原来是运动的，停止向后蹬地，人和滑板由于惯性要保持原来的运动状态，继续前进．
故答案为：相互的；惯性．
【分析】（1）物体间力的作用是相互的．（2）由于惯性物体要保持原来的运动状态．

第 15 题:

【答案】 物体间力的作用是相互的|惯性

【考点】力作用的相互性，惯性及其现象

【解析】【解答】解：桨对水施加向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水同时对桨施加向前的反作用力，从而推动船向前进；船原来向前运动，停止划水后，由于船具有惯性，船仍继续向前运动． 
故答案为：物体间力的作用是相互的；惯性．
【分析】根据以下知识分析答题（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）物体由于惯性要保持原来的运动状态继续前进．

第 16 题:

【答案】 减小摩擦|压力增大，摩擦力增大

【考点】增大或减小摩擦的方法

【解析】【解答】解：在转盘内安装滚珠轴承，用滚动摩擦代替滑动摩擦；属于减小摩擦；  随着放在活动桌上的菜的增加，桌面上的质量不断增大，从而可知其重力也不断增大，静止在水平面上的物体此时的重力即为压力．由此可知其压力不断增大，在接触面粗糙程度一定时，增大压力可以增大摩擦，所以随着放在活动桌上的菜的增加，活动桌面转动的灵敏度明显减小．故答案为：减小摩擦；压力增大，摩擦力增大．
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦．（3）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力减小摩擦；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦；使接触面脱离；用滚动代替滑动摩擦．

第 17 题:

【答案】 惯性；压力

【考点】增大或减小摩擦的方法

【解析】【解答】紧急刹车后，自行车由于惯性将保持原来的运动状态继续向前运动一段距离；自行车刹车，是通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦，从而使车能停的快一些．
故答案为：惯性；压力
【分析】物体具有保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，据此分析回答

第 18 题:

【答案】 0；先向上做减速运动，后向下做加速运动

【考点】力的合成与应用

【解析】【解答】解：因氢气球匀速上升，处于平衡状态，故气球受到的合力大小为0N，当悬绳突然断开后，物体由于惯性会继续向上运动，但物体由于受到向下的重力，所以物体的运动情况为是先向上做减速运动，后向下做加速运动；
故答案为：0；先向上做减速运动，后向下做加速运动．
【分析】此题可利用力的平衡和惯性知识去分析，知道匀速运动是一种平衡状态．

第 19 题:

【答案】 （1）解：由G=mg得，物体的质量为：
（2）解：根据题意可得：f=0.2G=0.2×500N=100N；又因为木块水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，即拉力与摩擦力是一对平衡力，所以：F=f=100N

【考点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】（1）利用G=mg求得物体的质量；
（2）由于物体处于平衡状态，即拉力与摩擦力是一对平衡力.

第 20 题:

【答案】 （1）解：当小车静止时，小车在水平方向上受到的阻力与拉力大小相同，是一对平衡力，故阻力的大小为200N
（2）解：由此题知，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍，故当小车恰能做匀速直线运动时，小车受到的拉力：F f 0.05G 0.05mg 0.05 500kg 10N/kg 250N
（3）解：由于压力大小和接触面的粗糙程度未变，所以当小车受到的水平拉力达400N时，摩擦力大小不变；由于拉力大于阻力，所以小车做加速直线运动。

【考点】二力平衡的条件及其应用，增大或减小摩擦的方法

【解析】【分析】当物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，此时物体受到的力是平衡力，
物体的运动状态与其受到的合力大小有关，合力为零，物体做匀速直线运动，合力不为零，则做变速运动.

第 21 题:

【答案】 解：由于不计空气阻力，物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；然后过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向表示出重力和支持力，如图所示：

【考点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】本题考查学生对物体受力分析及画力的示意图的能力。要根据已知条件向右匀速运动分析出物体处于二力平衡状态，画出所受得力即可。

第 22 题:

【答案】 解：如图所示： 

【考点】摩擦力的示意图

【解析】【解答】解：物体在斜面上，有向下的运动趋势，则物体受到平行于斜面向上的摩擦力f，摩擦力作用在接触面上，如图所示： 
【分析】先确定摩擦力的作用点与方向，然后从力的作用点、沿力的方向作出摩擦力．

第 23 题:

【答案】 （1）接触面粗糙程度

（2）匀速

；2.6

（3）倒出部分苹果醋

；接触面粗糙程度

（4）不变

【考点】探究影响摩擦力大小因素的实验

【解析】【解答】解：（1）②根据对话中“我的搓澡巾花纹粗，轻点搓吧．”可以猜想，滑动摩擦力的大小还可能与接触面的粗糙程度有关；（2）实验中，应该用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动苹果醋，这样拉力与摩擦力才是一对平衡力；图中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2.6N；（3）要想改变压力的大小，可以将瓶子的醋倒出一部分，在改变压力的同时，应控制接触面的粗糙程度不变；（4）滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关，因此，在实验中小明沿水平方向由匀速拉动苹果醋改为加速拉动，苹果醋所受摩擦力不变．
故答案为：（1）②接触面粗糙程度；（2）匀速；2.6；（3）倒出部分苹果醋；接触面粗糙程度（4）不变．
【分析】根据两人的对话，可从中找出所猜想的内容；实验中利用二力平衡来测量摩擦力的大小，因此应匀速拉动物体；影响摩擦力的因素包括压力和接触面的粗糙程度，因此要从控制变量的角度进行考虑．

第 24 题:

【答案】 （1）使小车到达水平面时的速度相同
（2）小车在不同表面上运动的距离
（3）做匀速直线运动
（4）两个质量不同的小球

【考点】阻力对物体运动影响的探究实验

【解析】【解答】解：（1）用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同；（2）由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们根据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．（3）根据实验可知，表面越粗糙，滑行距离越近；表面越光滑，滑行距离越远，所以如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，即将永远运动下去，即做匀速直线运动．（4）影响动能大小的因素有两个：质量和速度；若要利用该实验装置探究动能的影响因素，应增加不同质量的钢球进行比较（或增加砝码以改变小车的质量）．  故答案为：（1）使小车到达水平面时的速度相同；（2）小车在不同表面上运动的距离；（3）做匀速直线运动；（4）两个质量不同的小球．
【分析】（1）在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度．小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同；（2）小车在水平面上是靠惯性滑行的，所以受到三个力，分别是重力、支持力和摩擦力；由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．（3）根据实验可知，表面越粗糙，滑行距离越近；表面越光滑，滑行距离越远，所以如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，即将永远运动下去，即做匀速直线运动．（4）动能大小跟质量和速度有关．在探究动能大小跟质量关系时，控制速度大小不变．

第 25 题:

【答案】 （1）静止或匀速直线运动（或平衡） 

（2）重力

；拉力

；拉力

（3）BAC

；摩擦力

（4）换用轻质卡片

【考点】平衡力和相互作用力的区分，平衡状态的判断，探究二力平衡的条件

【解析】【解答】解：（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于平衡状态，说明这两个力是相互平衡的；
（2）若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
（3）为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C。这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响；
（4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，所挂钩码的重力大小应远大于卡片重力，故卡片的重力可忽略不计。
故答案为：（1）静止或匀速直线运动（或平衡） ；（2）重力，拉力，拉力；（3）BAC，摩擦力；（4）换用轻质卡片。
【分析】（1）平衡态有两种：静止、匀速直线运动；
（2）根据二力平衡和相互作用力来分析；
（3）根据摩擦力要逐渐减小的趋势来分析；
（4）根据卡片的质量小（重力小）来分析。