人教部编版七年级下册8 木兰诗精品ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册8 木兰诗精品ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了赏读概述情节，美读感悟形象，花木兰，巾帼不让须眉等内容，欢迎下载使用。
花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。
南北朝时期北方长篇叙事民歌，代表了北朝乐府民歌杰出的成就，与《古诗为焦仲卿妻作》（《孔雀东南飞》）一起，被誉为乐府 民歌中的“双璧”。
古代主管音乐的官署称“乐府” 秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。 后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对 话 ，人物行动和细节的描写等。3.形式多样。有四言，五言，杂言，五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
根据所理解的诗文内容，试着给每节内容拟写一个小标题，要求用四字式。
读准字音，读出节奏，读出韵味，读出人物形象具体读法用以下文段为例：
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵。军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
语调轻语速缓体现忧心忡忡
由沉思到下定决心由轻缓到重快
东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
由轻缓到重急，既紧张又有序， 急骤跳跃，活泼明快
“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”要重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情和悲壮豪迈的气氛。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
急促高昂悲凉雄壮赞赏功勋
普通人 平民少女 娇美的女儿奇女子 巾帼英雄 矫健的勇士
华夏男儿多豪杰，但也有不少巾帼英雄在历史的烽烟中，留下自己浓墨重彩的一笔。除了代父从军的花木兰，还有哪些巾帼英雄？
你想到了谁？你为什么喜欢她？
吟诵：把古诗唱出来 吟诵《木兰诗》
课堂小结：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰爱家，爱国，不慕名利， 深明大义的巾帼英雄的形象。