人教部编版七年级下册8 木兰诗获奖教案

这是一份人教部编版七年级下册8 木兰诗获奖教案，共3页。教案主要包含了默一默，读一读，想一想，练一练等内容，欢迎下载使用。

提升目标： 注重朗读，在品读中感知人物形象。
教学重点：分析人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。
教学难点：理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
教学时数：二课时
第一课时
导入
一、默一默
唧（ ） 杼（ ） 可汗（ ） 鞯（ ）辔（ ）
啾（ ） 溅溅（ ） 燕（ ）山 柝（ ）
朔（ ）气 十二转（ ） 帖（ ）花黄 著（ ）我旧时裳
二、读一读
1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音、把握节奏，然后让学生小声跟读。
2．小组疏通文意。
（1）将学生分成四个小组，第一组疏通第一二段，第二组疏通第三段，第三组疏通第四五段，第四组疏通第六七段。具体方法是：各小组先结合注释试着疏通文义，对于不理解的字、词、句，做出标记，小组内讨论，解决不了的问题提交全班或由教师予以点拨。
（2）各小组推荐一名学生复述指定段落大意，教师予以点评。然后全班试背该段落。
（3）教师投影整首诗需要重点掌握的词语，指定学生口头解释其在句中的意思，重点词语有（加横线词语）：
惟闻女叹息 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 但闻黄河流水鸣溅溅 万里赴戎机
出郭相扶将 对镜帖花黄 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 著我旧时裳
整理归纳：
①通假字
对镜帖花黄：“帖”同“贴”读作（tie）
出门看火伴：“火”同“伙”读作（hu）
②古今异义字
但闻黄河流水鸣溅溅 但：古意是只（副词）；今意是但是，可是（转折连词）出郭相扶将 郭：古意是外城 ； 今意是仅用作姓氏
双兔傍地走 走：古意是跑； 今意是行走
③一词多义
东市买骏马 集市（名词）
愿为市鞍马 买 （动词）
④词类活用
愿为市鞍马 市：买 名词用如动词
但闻燕山胡骑鸣啾啾 骑：战马 动词用如名词
策勋十二转 策：记下 名词用如动词
⑤数词运用
军书十二卷 壮士十年归 策勋十二转 同行十二年
（注意：这些数词均不表示具体数目，即表示虚数，言其多。）
第二课时
二、读一读
3.学生用自己语言简要概述故事情节，并想一想以上内容哪些详写，那些略写？为什么？
预设：
（1）木兰出征前做的准备工作、出征路上的见闻感受、辞官后与亲人团聚的场面写得详细；十几年的征战生活写得很简略。
（2）这首诗主要是为了突出主人公木兰孝敬父母、勇担重任的性格，所以对残酷的战争一笔带过，而对于能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
三、想一想
木兰形象为什么千百年来一直深受人们喜爱？结合文章内容具体分析。
四、练一练
（一）​阅读下面短文，完成文后题目。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
1.下列各句中加横线的词解释错误的一项是（答案：D）
A.少习射（少年时） B.市鞍马（买）
C.长而益精（更加） D.易男装（穿）
2.​给下列加横线的字注音。
皆次当行（ ​háng ） 数（ shuó ）建奇功
3.​区别一词多义
因其父以老病不能行（因： 因为 ）
余观夫木兰从军之事因益信（因： 因而（所以） ）
4.​用现代汉语翻译下列句子。
木兰者，古时一民间女子也：木兰是古代一位民间女子。
男子可为之事女子未必不可为：凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。
5.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ 答案：C ）
A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
6.​文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：答案：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄。
（二）充分发挥想象，将木兰十几年的征战生活改写成一篇三百字以上的短文。