初中语文人教部编版七年级下册爱莲说完美版课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册爱莲说完美版课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了作者简介，合作探究等内容，欢迎下载使用。
欣赏古琴曲《陋室铭》。伴随着这悠扬的旋律，让我们步入时光隧道，跟随唐朝诗人、文学家刘禹锡的脚步，踏上拜访陋室的旅程，共同感受经典作品的永恒魅力。
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都是用韵的，是古代散文的一种。这种文体形式短小、文辞精炼，句式工整，读来琅琅上口，铿锵有力。如墓志铭（称述功德）、座右铭（警戒自己）……
1.积累一些文言字词。2.了解短文的思想内容，充分理解作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。3.学习本文托物言志的手法。4.感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。
学习重难点： 掌握文中重点文言实词。 领悟作者在文中流露出的思想感情。学习方法： 问题导入法、诵读教学法、合作讨论法。
古义：品德高尚；今义：芳香。
古义：大，渊博；今义：鸿雁，书信。
古义：调弄；今义：调动，调整。
古义：琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐乐器的声音；今义：丝绸和竹子。
古义：身体；今义：形状。
形容词作动词，变成灵异的水。
名词用作形容词，品德高尚。
形容词的使动用法，使……扰乱。
形容词的使动用法，使……劳累。
A.听读：首先请大家听课文朗诵。
要求：1.听准字音； 2.把握节奏； 3.注意语调、语速。
C.自由读：听完了示范朗诵，请大家自由地放声朗诵课文。
要求：读准字音和停顿。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
A.潜心默读课文，找出文章主旨句。
B.“陋”字藏在文中的哪些语句中？主人是不是也认为陋室很简陋？“馨”体现在哪些语句中？
刘禹锡因参加当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬官至安徽和州县当一名小小通判。和州县令见刘禹锡是被贬下来的官员，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡没有怨言，写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，又把刘禹锡从城南门迁到城北门，房屋面积由原来的三间减少到一间半。
刘禹锡仍不计较，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”那位知县见刘禹锡仍然悠闲自乐，满不在乎，再次把他调到县城中的一间斗室中。面对这位势利的县令，刘禹锡愤然提笔写下《陋室铭》。
通过这篇文章，我们可以看出刘禹锡什么样的人生态度和生活情趣？
高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
1.作者的这种节操和情趣是如何表达出来的？
通过对陋室的描写，极力表现陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这种借助某种事物来抒发感情的写法叫托物言志。
2.作者写陋室为什么先写山水？
3.结尾为什么又写到了“南阳诸葛庐”、“西蜀子云亭”？
假如你面临豪宅和陋室的选择，你将做何决定？在物质生活和精神生活面前，你认为什么更重要？你对幸福的理解又是怎样的？
通过这节课的学习，此时此刻，你心中一定有许多收获。现在，就请你说出来，与大家分享吧！
学习目标：1、明确作者观点，理清文章脉络。2、学习文章流畅而又凝练的语言。3、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
什么是议论文?
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。以议论为主要表达方式。 议论文三要素论点、论据、论证。论点是对所论问题的见解和主张，论据是证明论点的材料，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论据：事实论据、道理论据。论证方法：举例论证、道理论证（引用论证）、比喻论证、对比论证。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代资产阶级改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”。1898年参加戊戌变法。著有《饮冰室合集》，代表作有《李鸿章传》《清代学术概论》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。
注音：契约( ) 揽( ) 悲天悯人( )恩惠（ ）卸却（ ）纵然( )监督（ ）循环（ ）如释重负（ ）
如释重负：心安理得：无入而不自得：任重而道远：死而后已：仁人志士：
好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 自信事情做得合理，心里很坦然。 君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 死了以后才停止。指奋斗到死为止。 有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
一、初读课文，整体感知1、在课文中找出表明作者苦乐观的语句。2、理清全文结构。
二、深入探究，论题和论点1、本文题目是“最苦与最乐”，那么“最苦与最乐”是文章的中心论点吗？请简要分析。2、找出文中表述苦乐与责任的关系的语句。3、结合课文内容，说说对“最苦”和“最乐”的认识。 “最苦”就是——、“最乐”就是——。
三、研读课文，深入理解 1、作者认为人生最大的痛苦是什么？ 2、作者认为人生最大的快乐是什么？ 3、作者是如何提出“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”的？ 4、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。