七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段优秀ppt课件

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1930年，国立青岛大学入学考试成绩颁布。一位考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生肯定无法被录取，不过，他碰巧遇上了一位慧眼识才的主考官，这位主考官就是闻一多。闻一多先生从这三句诗中发现了这位考生身上隐藏的才气，一锤定音破格录取了这位考生，而这位考生就是臧克家。
课 题：《说和做——记闻一多先生言行片段》 难点名称： 体会《说和做——记闻一多先生言行片段》 围绕中心选材的方法
七年级下册—第一单元—第二课
思考问题： 1、什么是文章的中心？材料的作用是什么？
问题思考： 2、一篇文章如何围绕中心选材？
自主研读： 速读课文，思考：文中写了闻一多先生的哪些事？
写作《唐诗杂论》著书《楚辞校补》潜心《古典新义》
起稿政治传单群众大会演说参加游行示威
学者方面——“做了再说，做了不说”
革命家方面 ——“说了就做”
合作探究： 默读一至七段，讨论：这部分选择了哪些事例？这些事例有什么特点？它们分别是怎样安排的？
1、“做”了再“说”“他目不窥园，足不下楼”“总是头发凌乱，他是无暇及此。” “书桌零乱不堪，先生却心不在焉”“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷、” 凝成——《唐诗杂论》
2、“做”了也不一定“说” 写作《楚辞校补》 《古典新义》
合作探究： 作者为什么只选闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况来写呢？
——典型且真实，以少胜多， 表现了闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了也不一定说”的务实勤奋，谦虚淡泊和严谨刻苦的精神品质。
自主研读： 自由朗读课文，思考：本文的中心是什么？
本文通过记述闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说和做。 表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。
问题思考： 本文围绕中心选材的方法有哪些？
注重材料的：1、典型性 2、真实性 3、新颖性 4、详略得当 5、主次清晰
闻一多先生在前后期所走的道路不同，但作为一名伟大的爱国者，他治学的严谨刻苦，斗争的无私无畏、爱国的执着深沉以及人格的伟岸高尚是始终如一的。
1、思考：文章是怎样写“作为争取民主的战士”闻一多先生的“说”和“做”的？根据文章内容做简要分析。2、课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等。