语文二年级下册8 彩色的梦教案配套ppt课件

这是一份语文二年级下册8 彩色的梦教案配套ppt课件，文件包含统编版语文二年级下第4单元8《彩色的梦》课时1pptx、统编版语文二年级下第4单元8《彩色的梦》课时2pptx、8彩色的梦mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共53页， 欢迎下载使用。
愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进《彩色的梦》。
默读第1节，思考：一大把彩色的梦是什么？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
用“彩色的梦”来比喻能画出各种美好梦境的彩色铅笔，想象奇特，充满了无限的童趣。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
“躺”“聊天”“跳蹦”三个词，赋予彩色铅笔人的动作，形象地写出了彩色铅笔在铅笔盒里的状态和彩色铅笔在白纸上描绘彩色的梦的情形。“一……就……”句式写出了铅笔的活泼。
指的是能画出各种美好梦境的彩色铅笔。
这“彩色的梦”为什么不是“一个”而是“一大把”？
“一大把彩色的梦”，指的是能画出各种美好梦境的彩色铅笔，因为铅笔可以用量词“把”来计算，所以把梦说成“一大把”。
默读第2—4小节，彩色铅笔画出的梦境有哪些？
第2、3小节的梦境中有哪些景物？有哪些色彩？
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
“脚尖”指彩色铅笔的笔尖； “滑过”指在纸上划过。“滑”字将铅笔写活了，铅笔好似一位舞者，脚尖所到之处，呈现勃勃生机。
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
用拟人的修辞手法表现了雪松和小鸟之间的友爱。
运用比喻的修辞手法，写出太阳又大又红的特点。
这一小节写到了“雪松、小鸟、小屋、太阳”等景物，从“拉、请、留下、结”等词语，我感受到了森林里雪松与小鸟的团结友爱，以及人与自然和谐共生的美好画面。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
脚步走过的地方，美丽的迎春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔的柳树，绿了；绿——得——发——亮！
“我” 的彩色梦境是什么样子的？
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
运用比喻的修辞手法，写出了彩色铅笔的神奇，以及彩色铅笔能让大森林变得更加美丽的特点。
融合嗅觉、触觉、视觉、听觉等多种感受，使“我”的彩色的梦境有了动态美。
省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太阳，有浩瀚的大海，有巍峨的青山……
读第四小节，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
彩色铅笔画出的梦：绿绿的草坪中开着大朵大朵的野花，蓝色的天空中飘着洁白的云朵，森林里一群群小鸟穿梭在高大的雪松中间，留下欢快的歌声，一轮又大又红的太阳在小屋上缓缓升起，在这里，我似乎能听到紫葡萄的喃喃细语，还能在微风中闻到水果的香气。
你的梦境是什么样子的？你能画出来吗？
茂密的森林里，小动物们愉快地玩耍；大海里，小鱼和小海龟自由地游来游去。
本文是一首充满童真、童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往。
彩色的铅笔
森林、雪松、小鸟、烟囱、太阳
紫色葡萄的叮咛 、溪水流动
1．拉：__拔__　______　______2．瞧：______　______　______3．蹦：______　______　______4．叮咛：______　______　______
二、我会照样子写一写。