小学语文人教部编版二年级下册1 古诗二首综合与测试背景图ppt课件

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上节课我们学习了一首描写早春景色的古诗——《村居》，谁来背一背。
春回大地，万物复苏，一切都是那么生机勃勃。这节课，我们学习另一首描写早春景色的古诗——《咏柳》。
字季真，越州永兴（今浙江杭州）人,晚年自号四明狂客。唐代诗人、书法家。贺知章与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。主要作品:《回乡偶书》《咏柳》等。
贺知章（约659年—约744年）
音序：B 部首：石组词：碧绿 碧玉 碧空造句：雨后碧空如洗，万里无云。
书写指导：“王”的最后一笔变提，“石”要写的扁且宽。
音序：Z 部首：丬组词：化妆 梳妆 妆容造句：妈妈新买的梳妆台很漂亮。
书写指导：左窄右宽，末笔长横落笔在横中线上。
音序：L 部首：纟组词：绿色 绿草 绿树造句：我家窗台上的绿萝绿油油的，真可爱。
书写指导：左窄右宽，左边的最后一笔为“提”，右边下部不要写成“水”。
音序：S 部首：一组词：丝线 丝巾 丝瓜造句：妈妈很喜欢那条绿色的丝巾。
书写指导：四个撇折平衡分布在横中线和竖中线周围；下部的横最长。
音序：J 部首：刀组词：剪刀 剪发 剪纸造句：使用剪刀时应注意安全。
书写指导：第三笔横舒展，盖住“刀”，下方“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。
咏柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
[碧玉] 碧绿色的玉。这里比喻春天嫩绿的柳叶。[丝绦] 丝线编成的带子。这里形容随风漂浮的柳枝。
咏柳[唐] 贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
用“碧玉”来形容柳树，一是与柳树的颜色相关，二是古代“碧玉”代指少女，将柳树人格化，突出了柳树的鲜嫩青翠和可爱俏皮，把柳树的生机勃勃写得淋漓尽致。
“万条”写出柳枝数量多的特点，“垂”字写出了柳枝的长和柔。第二句用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝的翠绿和柔美。整句诗使人感受到柳树内在的生命力。
这两句诗写出了柳树的什么特点？
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
表现了柳条的纤细柔美。
想象奇特，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
既赞美了翠绿纤细的柳叶，又歌颂了带来绿色的春天，烘托出无限的美感，表达了诗人对生机勃勃的春天的喜爱和对大自然的赞美。
你能找出实景描写的诗句和诗人想象出来的诗句吗？
诗人的想象，歌颂春天。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。细细的叶子就像美丽的衣服披在身上，是哪位心灵手巧的裁缝做出来的呢？哦，原来是早春二月的风儿，它犹如一把温柔的剪刀，将碧绿的丝带随心裁剪。
朗读古诗。想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。
《咏柳》这首诗描写的是春风吹拂下柳树柔美的姿态。诗人借物抒情，通过歌咏柳树，表达了对春天的喜爱和对大自然的赞美。
《村居》和《咏柳》有哪些相同点？有哪些不同点？
一、读一读，给加点的字选择正确的读音。
（ ）
1. 碧玉妆成一树高， 。
2.细长的柳叶是谁剪出来的呢?原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。（根据诗意，写出诗句。）
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
新柳[宋] 杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
你还知道哪些描写柳树的诗句？