初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来第二节 人的生殖教学设计及反思

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来第二节 人的生殖教学设计及反思，共3页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

【知识与能力】
1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。
2.描述受精过程及胚胎发育过程。
【过程与方法】
尝试完善男性生殖系统结构的名称，完成女性生殖系统结构拼图游戏。
【情感态度价值观】
1.认同母亲生育过程的辛苦。
2.认同生命的珍贵。
教学重难点
【教学重点】
1.男性和女性生殖系统的结构和功能。
2.受精过程及胚胎发育过程。
【教学难点】
胚胎发育过程。
课前准备
课件等。
教学过程
情境导入
同学们已经知道人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界上的呢？同被子植物的生殖一样，人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这些是通过人的生殖系统来完成的，那么男女生殖系统结构一样吗？你们想了解人的生殖系统结构吗？
讲授新课
一、生殖系统的结构和功能
师：同学们要想了解这些问题，请看课本P9图片，同时注意完成以下两个问题：
1.男女生殖系统各结构的名称什么？联想一下在自己身上的位置，是否已经有变化。
2.试着填写侧剖面图中的结构。
【设计意图：指导学生有目的自学，初步了解生殖系统的结构，联系自身的结构及发育产生的变化，认识男女生殖系统结构的差别；通过自学形式有效避免学生刚刚学习生殖内容的羞涩心理，同时培养学生自主学习的能力。】
师：下面请同学们看大屏幕上的男女生殖系统结构图，看谁能准确的填出结构名称？
【设计意图：利用多媒体大屏幕展示生殖系统结构图，增强学生的感官认识；通过填图，检验学生自学情况和进一步了解生殖系统的结构。】
师：同学们掌握的非常好，在生殖系统的结构中，你认为最重要的结构是什么？
思考与讨论：（分组交流）
1.男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？
2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
【设计意图：通过小组交流讨论，突出性腺睾丸和卵巢的重要作用，明确子宫不是性腺，是胚胎和胎儿的发育场所；同时培养学生交流互助意识，引出其他各生殖器官的功能】
师：谁还能说出其他器官的功能？
认识各器官的功能。
睾丸——产生精子，分泌雄性激素 卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
输精管——输送精子 子宫——胚胎和胎儿发育的场所
尿道、阴茎——排出精液和尿液 阴道——精子进入和胎儿产出的通道
附睾——贮存和运输精子 输卵管——输送卵细胞
精囊腺、前列腺——分泌黏液
阴囊——保护睾丸和附睾
【设计意图：利用课件学习生殖系统各器官的功能，使学生明确生物体的结构和功能是相互统一的；区分男女生殖系统的不同点。】
师：男女生殖结构上确实有别，但功能上也存在着共同点，请你概括出下列三组器官在功能上分别有什么共同点？
输精管和输卵管————
阴茎和阴道——————
睾丸和卵巢——————
二、生殖的过程
师：男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米即是一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。精子和卵细胞结合形成受精卵。请同学看屏幕。
【设计意图：通过课件展示精子和卵细胞在显微镜下的视频资料，使学生直观获得生殖细胞形态结构知识；通过显微镜下受精的视频材料，让学生了解受精时精卵结合的过程。】
师：设置疑问，男性生殖细胞（精子）又是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终到又到哪“安家落户”？
出示学习提纲：1．什么叫受精？2．受精的部位在哪里？3．受精卵要发生什么变化？4．胚泡要植入什么部位？5．你描述受精的过程吗？
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进进输卵管。在这里，假如碰到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵逐渐发育成胚泡，由输卵管缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕。
【设计意图：利用多媒体课件展示排卵、受精和着床的过程，把抽象的微观的生理过程用媒体课件的形式直观的展示给学生，加强学生的感官认识和理解，突破本节课的难点。】
师：胚泡的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右呈现出人的形态，发育成胎儿。发育的过程：受精卵──胚泡──胚胎──胎儿发育成熟。
师：再设置疑问：胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排泄”？
指导学生阅读书本及有关插图，观察脐带内血液流动的Flash动画，然后得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。
师：胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘从母体获得的；胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢累赘，要适当留意营养和休息，以保证自己的健康和胎儿的正常发育，同时照顾好孕妇是大家的责任。
【设计意图：通过阅读教材10～12页知道从胚胎到新生儿产出的大致过程，区分胚胎和胎儿；了解胎儿是通过胎盘与母体进行物质交换的；妊娠期间母亲要负责自身和胎儿的新陈代谢供给和代谢废物的排出，长时间负重，育儿辛苦，要懂得体味母亲的养育之恩。】
师：胚胎发育成熟后，胎儿就该出生了。现在我们来了解一下生殖的最后的一个过程──分娩。分娩是痛苦的，但新生命的诞生又是相当美好的。
【设计意图：进一步了解胎盘的作用；明确吸烟、酗酒、吸毒和药品对胎儿的影响；感悟母亲为孕育子女所作的牺牲，懂得关爱母亲及妊娠期的女性；引出分娩内容。】
师：“十月怀胎，一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢？Flash动画展示分娩过程。
师：胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，“呱呱落地”意味着新生儿的诞生。过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，为了我们的出生，要经历生与死的考验！父母生养我们不易，再把我们养育成人就更加不易，不知道还要花费多少心血。
分小组交流：
1.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
2.我们在“妇女节”“母亲节”“母亲生日”还有平时能为妈妈做些什么？
【设计意图：通过动画，展示分娩的过程，感受母亲生育子女的艰辛，了解分娩的过程；升华爱的情感，感恩父母。】
板书设计
第二节 人的生殖
一、生殖系统的结构和功能
二、生殖的过程
1.受精过程
2.怀孕
3.胚胎通过胚盘和脐带进行物质交换
4.分娩
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿