人教版 (新课标)第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状一等奖课件ppt

这是一份人教版 (新课标)第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状一等奖课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了通过生物性状，有耳垂，无耳垂，单眼皮，双眼皮，三要素，相对性状，基因控制性状，转基因鼠的启示，鼠的个体大小等内容，欢迎下载使用。
同学观察这两张图片有何不同？
遗传：指亲子间的相似性
变异：指亲子间和子代个体间的差异
请判断以下俗语所描述的现象:
1.种瓜得瓜，种豆得豆。2.龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。3.一母生九子，连母十个样。
我们是如何来判断生物到底遗传还是变异呢？
是否有耳垂？是单眼皮还是双眼皮？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？
性状：遗传学中把生物体所表现出来的形态结构 、生理 特征和行为方式等统称为性状。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式
人的黄色皮肤和白色皮肤
判断：以下所述的现象属于相对性状吗？
猫的黑毛和白毛是一对相对性状。有的人能卷舌而有的人不能卷舌这是相对性状。猫的黑毛和狗的黑毛是一对相对性状。狗的长尾与兔的短尾是一对相对性状。
这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
由此推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
亲代将控制性状的基因传给子代。
把一种生物的 _______，用_______的方法转入到另一种生物的 ______中，培育出的转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
左为荧光小猪，右为正常小猪 将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
生物的性状还受那些因素的影响？
萝卜的地上部分和地下部分颜色不同
生物的性状还受环境的影响
北京生长叶球约重1~3千克
西藏生长叶球最大达到6.5千克
生物的性状由基因和环境共同作用的结果
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象
3．下列各组中，属于相对性状的是（ ）A．猪的黑毛和羊的白毛B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．南瓜的黄色和南瓜的绿色D．水稻的直叶和小麦的卷叶
4．下列各组不属于相对性状的是：（ ）A．豌豆种子的皱皮和青色;B．人的左撇子和右撇子C．人的双眼皮和单眼皮D．豌豆植株的高茎和矮茎　
5．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）A．与父母生活在相同的环境中B．与父母吃的食物大致一样C．具有父母双方的基因D．长时间由于父母的熏陶
6．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ）A．转基因技术能促进生物生长B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D．生物的性状由基因控制