2020版高考语文一轮复习第二板块专题一学之初读为先__两类文本的考查能力读文技法通识讲义含解

这是一份2020版高考语文一轮复习第二板块专题一学之初读为先__两类文本的考查能力读文技法通识讲义含解，共9页。试卷主要包含了论述类文本读文示范，非连续性文本读文示范等内容，欢迎下载使用。

一、论述类文本与非连续性文本组合的3大理由
二、论述类文本读文示范
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
[边读边圈点]
①诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
②诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
③与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
④“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。
(摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)
[读后理主干]
⇩eq \a\vs4\al([最后理脉络·明主旨])
1．本文主要论述了“新子学”对诸子之学的历史的承继性以及思想的创造性和突破性，论证了“照着讲”和“接着讲”两方面的统一。“照着讲”偏重于继承，“接着讲”偏重于创新，但两者又无法分离，相互渗入。
2．第①段点明论题是“诸子之学”，引出下文议论的核心内容“新子学”。
3．②③两段分别阐释了“照着讲”和“接着讲”的内涵。
4．第④段从“照着讲”和“接着讲”的关系的角度，阐明了“新子学”的意义。
[解题示范]
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。
C.“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。
D.不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。
选D 由上面文中的[边读边圈点]和[读后理主干]等可知：A项信息区间为第①段，由“诸子之学，兴起于先秦”“在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结”可知，此项表述正确。B项信息区间为第②段，由“‘照着讲’主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究”“这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容”可知，此项表述正确。C项信息区间为第③段，由“它意味着延续诸子注重思想创造的传统”“这一意义上的‘新子学’，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统”可知，此项表述正确。D项信息区间为第④段，由“任何新思想的形成，都不能从‘无’开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判”可知，此项“脱离了既有思想演进的过程”表述错误。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A.文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。
B.文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。
C.文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。
D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。
选A 由上面文中的[边读边圈点]和[读后理主干]等可知：A项信息区间为第②段，由“诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。‘新子学’，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格”可知，此项“以突出‘新子学’与历史上诸子之学的差异”错，且文中也并未采用对比论证。B项信息区间为第②段至第④段，此项表述是对文本主要内容的概括，正确。C项信息区间为第③段，此项表述是对本段内容的概括，正确。D项信息区间为第④段，此项表述是对本段内容的梳理概括，正确。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。
B.面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。
C.“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。
D.“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。
选B 由上面文中的[边读边圈点]和[读后理主干]等可知：A项，“对经典进行文本校勘和文献编纂”指“照着讲”，“进一步阐发”指“接着讲”，由原文第④段“‘照着讲’与‘接着讲’二者无法分离”“‘新子学’应追求‘照着讲’与‘接着讲’的统一”可知，此项“在历史上是互相隔膜的”表述错误。B项信息区间为第③段，由“在中西之学已相遇的背景下，‘接着讲’同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程”可知，此项表述正确。C项信息区间为第④段，由“‘照着讲’的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源”可知，此项“无助于促进新思想生成”表述错误。D项信息区间为第④段，由“‘照着讲’与‘接着讲’二者无法分离”“从现实的过程看，‘照着讲’与‘接着讲’总是相互渗入”“‘新子学’应追求‘照着讲’与‘接着讲’的统一”可知，此项“有必要从‘照着讲’逐渐过渡到‘接着讲’”表述错误。
三、非连续性文本读文示范
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
eq \a\vs4\al(读前——关注文本出处信息，揣摩材料大意)
材料一：由标题可知，这则新闻材料报道的重点在事，突出的是我国取得的科技创新的成就。
材料二：由标题可知，这则新闻材料报道的重点在人，突出的是一位物理学家对量子通信科技的贡献。
材料三：由《参考消息》转发的日本《读卖新闻》的报道可知，这则新闻材料报道的重点在人与事，突出的是日本对中国量子通信研究的评价，从侧面表现了中国在量子通信方面取得的成就。
读中——提取关键词句，把握材料要点
[边读边圈点]
材料一：
日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
(摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，
《人民日报》2017年8月10日)
材料二：
潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
(摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，
《自然》2017年12月)
材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流(记者：莳田一彦、船越翔)
在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J­PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
(摘编自《参考消息》2018年5月7日),
[读后理主干]
材料一：我国在量子通信研究方面取得巨大成就，引用中国科学技术大学潘建伟教授的话，介绍了量子通信研究的价值及主要研究内容：量子通信可以解决人类千百年来所追求的通信安全问题，它的主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态，是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。
材料二：具体介绍潘建伟的团队在量子通信研究领域取得的成果及未来计划，并突出了潘建伟的个人科研自信和政府的宏大投资计划。
材料三：引述日本《读卖新闻》的报道，介绍中国在量子通信研究方面设施先进，并且投入大，发展快，尤其是潘建伟的团队取得了多项世界首创的实验成果，亚洲的中心正在从日本向中国转移，在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界。
eq \a\vs4\al([最后理脉络·明主旨])
这篇非连续性文本选取的三则材料，分别从不同的侧面介绍了以中国科学技术大学潘建伟教授为负责人的量子通信研究团队在量子通信研究方面所取得的科研创新成果，以及由此所带来的中国在量子通信研究方面的巨大成就和影响，彰显了中国创造，充满了民族自信与自豪。
[解题示范]
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D.在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
选D 由上面文中的[边读边圈点]和[读后理主干]等可知：
A项对应信息在材料一第二段潘建伟教授的那段话中，该项表述正确。
B项对应信息在材料二第一段中，由“潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年‘还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来’”可知，该项表述正确。
C项对应信息在材料三中，由“中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J­PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：‘虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。’”可知，该项表述正确。
D项由材料三最后一段可知“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决”，与“尚未涉足这些领域”没有因果关系。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B.量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。
C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D.材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
选C 由上面文中的[边读边圈点]和[读后理主干]等可知：
A项对应信息在材料一中，由“通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止”“这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式”可知，该项表述正确。
B项对应信息在材料一中，由“量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式”可知，该项表述正确。
C项，“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”于文无据。
D项，由材料二中的“中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划”和材料三中的“2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果”“中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”可知，该项表述正确。
3.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
参考答案：第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。
第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。
由上面文中的[边读边圈点]和[读后理主干]等可知：
第一问，回答三则报道的侧重点，其实就是分别概括出三则材料的主要内容，“文本出处信息”具有很重要的提示作用。第二问，要从国家、科技发展、新闻的作用、媒体的性质等层面分析。报纸是国家进行舆论宣传的主阵地之一，不同的国家有不同的立场，因而对某一事件的报道角度会有所不同。《人民日报》是我国的主流媒体，所以在报道介绍量子通信成就时充满了自豪感。《自然》是英国的科学杂志。在许多科学研究领域，很多重要的、前沿的研究成果都是以短讯的形式发表在《自然》上。《读卖新闻》是日本的媒体，对量子通信的报道侧重于对日本的影响。
文本共性
❶高考选文都具有思想性、人文性，文化内涵深厚，紧扣时代脉搏。
❷两类文本的内容专业性都比较强。
❸两类文本语言严密，逻辑性、理论性都比较强，文本篇幅虽小，但包含的信息量不少。
命题共性
两类文本的题目都侧重考查理解、分析、概括能力，即信息检索、概括表达的能力。
❶论述类文本选择题的第1、3题和非连续性文本的两道选择题均是理解分析文章内容题，考查信息的概括分析能力，其设误方式也相通。
❷论述类文本第2题的命题角度虽然着眼于文本的论证分析，但其实质依然是对论点、论据、论证等文体要素信息的概括分析。
❸非连续性文本的主观题依然是有明确信息指向的内容归纳概括，与论述类题目只是题型的区别。
读文和解题共性
❶读文上：时间上求快，都定位于速读文本。既要理清段落的内部层次(写了什么)，还要理清篇章层次(怎么写的)。
❷解题上：掌握通法——比对法。依据命题人命制题目的共性手段，解答选择题仍要遵循“题文比对”这一基本通法。
❸读文和解题上：均对准确定位信息区间有较高要求，凸显信息检索能力。
[读文指导]
两类文本都侧重以速读为基础的信息筛选整合能力，因此，读文要遵循“泛读＋精读”的原则。
❶养成1种习惯：检索有用信息。检索发现文本关键信息是阅读这两类文本的核心任务，读文时要善于锁定文中负载关键信息的词句，不要在细枝末节上纠缠。
❷具备2种心态：一是专注，聚精会神地进入阅读状态和信息搜索状态；二是仔细，题目涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置考查点，这就要求我们读文必须认真、仔细。
❸明确3个步骤：