初中语文人教部编版七年级下册综合性学习 我的语文生活公开课教学设计及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级下册综合性学习 我的语文生活公开课教学设计及反思，共3页。教案主要包含了导入，听歌曲,辨修辞，总结等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、沟通课堂内外 ,增强学生学习语文的兴趣。
2、让学生养成在生活中学习语文的好习惯，逐步建立“生活即语文”的大语文观。
教学过程：
一、导入
爱生活，爱语文。
学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中.我们可以从对联中了解中华传统文化；可以从歌词中学习修辞；还可以在药品说明书上学写说明文，更可以积累热点事件，为写作准备素材。可以说生活有多丰富多彩，语文就有多精彩纷呈。
二、听歌曲,辨修辞。
歌曲，属于大众文化。从咿呀学语的孩童，到耄耋之年的老者，人人皆能唱几句。从乡村的街巷、广场到都市的酒馆门口，处处回荡着醉人的音乐。细心的你，有没有注意到，歌词中使用了我们语文中的修辞呢？
歌词举例：
1、 “你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵”（《小苹果》比喻修辞。把心中的你比作小苹果和云朵，那么的可爱与纯洁,生动形象地表达对你的喜爱之情。
2、“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。”（《天路》）此句为借喻，将道路比作巨龙，翻山越岭，自豪之情油然而生。生动形象的歌词，更易记易唱，引发我们无限遐想。
3、“分别总是在九月，回忆是思念的愁。深秋嫩绿的垂柳， 亲吻着我额头”（《成都》）；
“想飞上天 ，和太阳肩并肩，世界等着我去改变”（《我相信》）
“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。”（《七里香》）。
拟人。垂柳也多情，太阳有了肩膀， 麻雀爱多嘴，它们都有了人的情感、语言、动作。只因歌者多情，所以万物皆有了情，更易让听者理解歌者心境。
4、“时间都去哪了”(《时间都去哪了》)反复修辞。此句重复四遍，突出时间无情，人生易逝。父母还没好好感受年轻，人就老了，作为子女，应懂得及早回报。
“常回家看看，回家看看。”《常回家看看》反复告诫常年在外奔波的人们常回家看看辛苦了半辈子的父母，其实父母精神上的需求远远胜过物质上的。
5、“所有经历风雨的温柔与坚强，所有青春无悔的烦恼与成长，所有奔向未来的理想与张扬，所有冲破捆绑的热爱与癫狂，今天我终于站在这年轻的战场。”(《年轻的战场》)排比修辞。三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。排比加强语势，使文章的节奏感增强，更利于表达强烈的感情。
6、“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。”(《为了谁》)对偶修辞
对偶是汉语所独有的辞格,两句话，字数相等，结构相对。语言凝练，音韵和谐。对仗工整的两句使抗洪勇士的光辉形象跃然纸上；
7、五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。”(《红旗飘飘》)用“五星红旗”借指祖国,抒发对祖国深沉的爱.借代修辞。
常见的有用鱼鳞代鱼,用红领巾代少先队员,用帆代船.
8、 “遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，有座弯弯的小桥……”(《弯弯的月亮》)顶针修辞
上句结尾的词语作下句的开头,使语句递接紧凑而生动畅达。
此外还有设问、反问、通感等修辞，也均能在歌曲中找到相对应的歌词，在此不再一一例举。
牛刀小试
请指出下面这面的歌词使用了什么修辞？
1、“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈。 天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花。” 《鲁冰花》
2、“生命就像一条大河，时而宁静时而疯狂”《飞得更高》
3、 “谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？”《同桌的你》
4、“来吧来吧相约九八，来吧来吧相约九八，相约在银色的月光下，相约在温暖的情意中，来吧来吧相约九八，来吧来吧相约一九九八，相约在甜美的春风里，相约那永远的青春年华。”《相约九八》
5、“思念何必泪眼，爱长长，长过天边……”(《天之大》)
三、总结。
今天我们从歌词学习修辞，明天还可从标语、广告语中学修辞；从学校活动或综艺节目中学口语交际等等。总之，生活处处皆语文，只要有一颗热爱语文的心，我们的语文生活就会丰富而精彩！