让结构清晰明了（中考语文作文技法精讲）

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1.时序贯穿。人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，采用时序贯穿式的结构，会使文章线索明晰，层次井然。
例如，中考满分作文《窗外的牵牛花》：
“我”细致观察爸爸种的牵牛花→获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟→理解了“爸爸”良苦用心。
2.空间转移。人物的活动和事件的展开，都要以一定的空间为背景，所以，采用空间转移结构，会使文章条理清楚、内容充实。
例如，中考满分作文《我梦中的小屋》（节选）：
山上，飘逸的云朵，婆娑的树木，瑰丽的花朵，奇崛的岩石，每一处都是一幅美丽的风景。
屋前，几株梅，几枝兰幽幽地开花；屋后，挺直的松，苍翠的竹在风中摇曳，地上的青苔也仿佛跟着摇曳了起来。
远处，苍翠的青山蒙着一层淡淡的薄纱，极力想掩饰住自己的那份绿，可是怎么遮挡得住呢？连空气中都似乎可以嗅到“绿色”的味道，苍翠欲滴是它最好的写照啊！
作者通过转移观察空间，分别写了“山上”、“屋前”及“远处”的优美景色，大大拓展了“我梦中的小屋”的内涵，而观察思路由上而下、由近而远，使文章脉络清晰，层次分明。
3.逐层深入。
人物性格的形成、事件的发生发展、情感的产生与升华，往往表现出一种逐步深入的特点，记叙文中采用“逐层深入”的结构，既便于体现这种内容上的递进，又利于主题的推进和升华。
例如老舍的《骆驼祥子》中描写暴雨来临的片段，作者先写暴雨欲来又止的骇人声势： 黑云铺天盖地，风带着雨星乱窜乱撞，远处闪电透出黑云，风小了，却利飕有劲。这是暴雨来临前的第一次作势。突然，天顶一闪电，大雨点紧跟着落下来，砸起尘土；但一会雨点又停了，黑云铺满了天。这是第二次作势。紧接着作者用墨如泼，描写了狂风暴雨的凶猛：狂风横，尘土走，急雨下，“风，土，雨混在一处，联成一片……四面八方全乱，全响，全迷糊”，有声有色有形地写出了暴风雨时的混乱情状。最后，作者描写了“扯天扯地地垂落” 的大雨。“空中的水往下倒，地上的水到处流”，成了“一个水世界”，逼真地写出了风过后大雨倾盆的情景。这一情景描写为其后写祥子的悲惨生活作了很好的铺垫。
下面介绍几种结构方式。
1.一线串珠式。在文章的布局谋篇中，先选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全文的线索，用它将一组精选的材料连缀成篇，这样的构思方法叫做一线串珠。这种结构，能使文章的内容多而不乱，结构紧凑，布局浑然天成。这种构思方式主要有以下几种类型：
①以标题为线索。恰当运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰。简洁的小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过渡文字的铺排，使文章重点突出，还能使文章疏密有致，赏心悦目。
②以时间为线索。以自己成长的经历，社会发展的时序、事情发展的过程为线索来构思文章，使表情达意上有层层深入的功效。
③以实物为线索，以某一实物为线索，让实物贯串全文，在事件的各个阶段反复出现，围绕实物组织材料，使内容集中，主旨突出。
④以句子为线索。以句子为线索，构成排比，用这种形式谋篇布局，可使文章具有形式美。具有一唱三叹的艺术效果。
⑤以人物的情感变化为线索。通过对人物前后情感的刻画，突出作者的情感变化，使文章跌宕起伏，引发读者情感共鸣。
2.总分式。
这是文章结构的基本形式。先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。如《中国石拱桥》、《苏州园林》等文章就采用了这种结构形式。
3.递进式。这种结构要求文章各层次之间由浅到深，层层深入，步步推进。它的特点是各层有严格的先后顺序，不能随意变更，在议论文中常常用到。从提出问题，到分析问题，再到解决问题。
4.镜头组接式。即把几个彼此相互关联的故事以镜头组合的方式串联在一起。这种形式犹如电影的分镜头，不仅画面感极强，而且层次分明。需要注意的是，在镜头组接中要围绕一个中心，可以是两个镜头，也可以是三个或四个，但不能过多。选取的镜头可以以时间为序，纵向组接，也可以以地点变化为序，横向组接，要有一定的跨度。另外，运用镜头组接，一定要注意各个镜头的相对独立和整篇文章的完整统一，使文章成为一个整体。
范例点评
【满分作文】
突破厚茧自成蝶
指尖抚过洁白的沉宣，风吹歪了几缕发丝，闭眼，醉在浓墨芬香里，不愿醒来，心里却被一股力量萦缠。仿佛又回到旧时光里，看一遍曾经努力冲破那膜茧的自己，用笔一遍遍把丝划破，突破自己，突破一切，只为成蝶。
墨香绕，行云流水，突破规格之茧。
小时跟随爷爷练书法，小手被大手紧紧裹住，感受那几缕老迈的力量，一笔一划，瞬时，帖上的大千世界被临摹在了纸上，清楚而显得规矩。当用笔流畅时，爷爷却告诉我，书法不求一笔一划而求把心付之，突破规格，在帖的基础上融入你自己的东西。我却苦闷，每拿笔练习，却总是找不到出路，看着纸上规矩死板的字，却无可奈何。但我不甘放弃，我开始拿起行书字帖观摩，用心体会王羲之的得意清闲，共与颜真卿愤怒悲痛。一个个日夜流走，当帖上的金光投下而又予之黑暗，当一张张勇于尝试的废纸累积，我慢慢地突破这层茧，慢慢和我心相近，与光相近。书法如此，人亦如此，要活的自然，不造作。
白宣展，笙歌满堂，突破不信之茧。
每每挥洒了一抹墨水，心情都会欢快顺畅。我开始与爷爷一起研究古体篆书。看着这些有趣的骨石字体，我开始展示一番。我把笔作剑，锋芒指向那层白宣，勇敢地写下第一笔，沉醉在这墨的世界中，醉在古文的趣味中，可当自己之作被他人嘲讽时，我心猛然一震。“哈，这是什么东西，好丑！”在我脑里环绕，像茧丝不断缠绕。我开始茫然，可每闻到墨味的芬芳，我的心又平静了下来，回味曾经信心满满，勇敢去做的自己，我的眼底又充满星光。书法如此，人亦如此，自信的自己最是漂亮，闪闪发光。
朱砂点，滴水剪边，突破浮躁之茧。
我开始参加挥毫大赛，面对高手如云的场面，自然会措手不及。放下笔，研上墨，放眼望去，全是胸有成竹的对手，我不由慌乱。看着字帖，发现了爷爷的寄语：镇定如你，静下来！我投入这场水墨春秋里，书写这场三世缘尘的梦，突破浮躁、慌乱的厚茧，镇定观看世界，才是高手。书法如此，人亦如此，静心才能活得自如。
放下熟悉的笔，像淋了世间的尘。心中油然升起一股冲劲，使劲冲破一层层茧，冲破规格，不信与浮躁，留下轻盈的翅膀，破茧成蝶。
点评：
此文渗透该考生独特的生活体验，有着个性之美。首先，考生用“墨香绕，行云流水，突破规格之茧”、“白宣展，笙歌满堂，突破不信之美”、“朱砂点，滴水剪边，突破浮躁之茧”这三行短句引起三个篇章，以清晰的顺序，叙说了自己在书法道路上的独特经历。其次，又以“书法不求一笔一划而求把心付之，突破规格，在帖的基础上融入你自己的东西”、“自信的自己最是漂亮，闪闪发光”、“静心才能活得自如”更是道出了个性化的书法感悟。诗意而富有哲理的标题、明白晓畅的篇章布局、细腻深刻的语言，雕琢出一个浸透浓墨书香、雅致淡然的自己，给人以赏心悦目之感，不失为考场佳作。
一叶龙舟，突破自我
江上搏来浪里斗，不夺头名不罢休。
这一年的端午，我随父亲回家乡看望爷爷。
爷爷一如既往地坐在院子里，手里拿着大蒲扇给自己扇风，与朋友喝茶聊天。他一见了我，脸上绽放出慈祥而亲切的笑容，说道：“村里举行青年龙舟赛，你去不去？”他的眼里饱含期待。我想起人们赛龙舟威风凛凛的模样，也想要尝试一下，说不定还能突破我自己！我向爷爷点了点头，“好！”爷爷满意的说道。
我跟着爷爷，第一次如此近距离的看到龙舟。龙头高高翘起，龙身上的鳞片在阳光的照射下栩栩如生，闪着金光，一种别样的感觉油然而生。爷爷的表情前所未有的严肃，板着脸手把手的教我，说道：“龙舟特别强调团结和毅力，舵手，鼓手和划手需要各司其职，各尽其力，龙舟才能以最快的速度前进……”
“手要使劲，注意幅度！紧跟节奏，身体随节奏摆动！腰挺直，发力！”这几句话一次次回绕在我耳边。头顶着火辣辣的太阳，身体好像着了火一样，衣服早已被汗水浸湿，甚至还有几滴汗水流进了眼睛里，酸！夜里躺在床上，感受到手臂上的肌肉无比酸麻，想着这几天里拚命划桨的自己，已经不是原来那个遇到困难和挫折就想退缩，总给自己找退路的那个我！似乎，我变得不一样了。想着想着，一股睡意伴我渐进梦乡。
很快就到了比赛那天，岸上挤满了人。虽然他们只是观众，但热情丝毫不逊比赛队员。一些孩子因为不够高，挤到人群前，露出小小的脑袋。不同的是，我在龙舟上。锣声密，鼓声稠，端阳佳节赛龙舟，赛龙舟呀，桨做蛟龙腿，旗是那蛟龙头。江上搏来浪里斗，不夺头名不罢休，不罢休呀！气氛激烈，各个龙舟你追我赶，一声唢呐响起，比赛落下了帷幕。
爷爷在岸上迎接着我，用那双粗糙的手拍了拍我的肩膀，洪钟般的声音响起：“哈哈，好孙子！年少有为，我在你身上看到了自己的影子。孩子，感受到了吗，这就是龙舟精神！”“是啊”，我喃喃道“龙舟精神就是团结，拼搏，毅力，几天的训练，我破茧成蝶，突破了原来那弱小的自我！”
在未来的人生江面上，我也将划着一叶龙舟，破开浪花，勇往直前，在一次次的突破中，到达成功的终点！
点评：
小作者采用时序贯穿式的结构，稍显稚嫩的文笔依次描摹出几幅形象的画面:谈龙舟——观龙舟——练龙舟——赛龙舟，使文章线索明晰，层次井然，呈现出“江上搏来浪里斗，不夺头名不罢休”的气势。作者虽对“龙舟”厚重文化渊源了解不多，但从中学生的视角将地域特色文化渗透进自己的成长体验中，意识到“龙舟精神就是团结，拼搏，毅力”，让自己“破茧成蝶，突破了原来那懦弱的自我！”这就是好的写作。