2021年高考英语二轮复习课件：专题二 完形填空 第三节 题组3

这是一份2021年高考英语二轮复习课件：专题二 完形填空 第三节 题组3，共50页。

1(2017·河西区二模)Seven-year-ld Tm had a physical handicap，but that didn’t stp him frm fllwing his dreams.On a day in early September， Spc.(陆军军士) Larry Harris was ding cmmunity 1 wrk in Grand Rapids when he met 7-year-ld Tm and his 2 Christine and Andrew n a sidewalk.
Harris was 3 his Army unifrm and Tm was star-struck(追星族的)—his life’s dream was t becme a 4 .But his leg began t hurt 5 he was 2 years ld.By age 5，he was 6 with a knee defrmity(畸形).Even after five surgeries，the handicap was 7 a serius bstacle t a military career.Harris 8 ways t help.S he began t plan an event fr Tm t 9 n Friday，Octber 14.Within just a few weeks，he gt permissin frm the United States Army Reserves and the plice.The event was a 10 surprise fr Tm.
Arund 2：30 pm n the afternn f the big day，plice and Army cars 11 at Stcking Elementary Schl，where Harris’s appearance 12 Tm. 13 the tw left the schl and climbed int ne f the awaiting cars. 14 the grup gt t the Army Reserve Center，Harris prepared Tm fr the secnd half f his 15 —the by was ging t becme an hnrary sldier.Inside，with his parents and Army persnnel 16 ，the ceremny began. 17 the cmmander annunced that Tm was an hnrary sldier，the gathering crwd 18 int applause and Tm’s mther felt excited.She wanted 19 t serve the cuntry and the peple.With a tear n his cheek，Tm 20 in agreement.Harris walked ver and shk the by’s hand.
语篇解读　本文主要讲述了一个名叫Tm的孩子由于膝盖畸形而无法实现自己的参军梦，后来在陆军军士Larry Harris的帮助下，他不仅参加了一场军事活动而且还被授予“荣誉士兵”的称号，从而实现了自己的参军梦。
解析　根据句意“Larry Harris正在做社区服务工作”可知，本题答案为A。
D.destructin
解析　根据句意“Larry Harris在人行道碰到了7岁的Tm和他的父母Christine和Andrew”可知，本题答案为父母(因为是在社区，故Tm的父母可能性最大；另外最后一段颁奖的时候他的父母也出现了，形成了呼应)。
D.brthers
解析　根据句意“Larry Harris正身着军装”可知，本题答案为A。
B.taking ffC.putting n D.mending
解析　根据句意“Tm的梦想是成为一名士兵”，可知本题答案为D。本段最后一句中的military career“军事生涯”也是提示，故选D。
D.sldier
解析　根据句意“当他两岁的时候他的腿开始疼”可知，本题答案为C。
D.where
解析　根据句意“他五岁的时候被诊断为膝盖畸形”可知，本题答案为D。be diagnsed with被诊断为……。
D.diagnsed
解析　根据句意“虽然做了五次手术，但是残疾仍然是他军事生涯的严重障碍”可知，本题答案为B。
解析　根据句意“Larry Harris寻找方法来帮助Tm”可知，本题答案为A。seek寻找，其过去式为sught。
f D.applied fr
解析　根据句意“因此他开始计划一个活动让Tm在10月14日(周五)这一天参加”可知，take part in参加，符合语境。grw up 成长；calm dwn 平静下来；settle dwn 安顿下来。
up B.calm dwnC.settle dwn D.take part in
解析　根据句意“这次活动对于Tm而言是个十足的惊喜”可知，本题答案为D。
解析　根据句意“部队和警方的车子在Stcking小学停下”可知，pull up 停车，停止，符合语境。pull thrugh康复，完成；pull dwn 拆毁，摧毁；pull back 撤退，撤离。
thrugh B.pulled dwnC.pulled back D.pulled up
解析　根据上文中的“The event was a ttal surprise fr Tm.”可知，Tm对Larry Harris的出现感到震惊。故选B。
D.angered
解析　根据句意“然后他们两个人离开了学校，上了一辆等候的车”可知，本题答案为B。
D.Thugh
解析　根据句意“当这一群人到达陆军预备役中心的时候，Larry Harris又为Tm准备了另一半惊喜——他将要成为一名荣誉士兵”可知，本题答案为A。
解析　上文提到让Tm参加活动对Tm而言已经是一个惊喜了，故给他颁发荣誉称号是另一个惊喜，故选D。
D.surprise
解析　根据句意“预备役中心里面，他的父母和部队人员都在场”可知，present 在场的，出席的，符合语境。
D.difficult
解析　根据句意“在指挥官宣布Tm是荣誉士兵之后，聚集的人群爆发出了掌声”可知，本题答案为B。
解析　参考上题解析。burst int applause 爆发出掌声。
D.burst
解析　根据句意“她想让他为祖国和人民服务。Tm脸上带着泪水点头同意了”可知，本题答案为A。
解析　参考上题解析。nd 点头，点头表示，符合语境，故选D。
D.ndded
2(2017·红桥区二模)D yu remember the name f yur kindergarten teacher？I d.Her name was Mrs White.I dn’t remember much abut what we learned in her 21 ，but my mther nce tld me we used t 22 a lt.And I wuld 23 what I wrte and my mther wuld lk at it and see there were s many 24 .But n red crrectins.And always a star.Smetimes even a “Gd”！That made my heart filled with 25 ，but wrried my mther.S ne day，when she met Mrs White，she asked her why she never 26 my mistakes
and why she never red-penciled in the wrng 27 f wrds r pinted ut grammatical errrs.My mther said Mrs White said “The children are just 28 t get excited abut using wrds，abut 29 sentences.I dn’t want t dampen(减弱) that 30 with red ink.Spelling and grammar can 31 .The wnder f wrds wn’t.”And maybe she didn’t 32 it exactly like that because it was a lng time ag and 33 my mther tld me was just what she culd remember.
Thanks t Mrs White，I 34 up learning t use wrds with lving 35 .I had n qualms(顾虑) abut writing what I meant 36 I culdn’t quite spell it ut.A thught cmes int my mind that if Mrs White had used her red pen precisely，I 37 wuldn’t be telling yu abut this nw.I lk 38 nw and think she must have been a rather 39 teacher—t exercise such red-pen-restraint(不纠错) and t 40 the jy，wnder and excitement f expressin.
语篇解读　本文为记叙文，题材为学校教育类。作者幼儿园时候的老师从不用红笔标注孩子们写作时的拼写和语法错误，而是用小星星或表扬来鼓励孩子们大胆遣词造句，从而保护了孩子们写作时的热情。
解析　句意为：我不太记得我们在她的课(class)上学了什么。
解析　由下文“And I wuld what I wrte”可知，此处应填write。
D.speak
解析　由后面“and my mther wuld lk at it”可知，此处为作者会带回(bring back)他所写的东西。
back B.hand utC.hand in D.make up
解析　由下文“she never my mistakes”可知选B。
D.stars
解析　作者写的东西总是得到“星”，有时甚至得到“好”，这让作者很高兴(happiness)。
解析　妈妈问她为什么从来不纠正(crrect)作者的错误。
D.crrected
解析　由下文的“Spelling and grammar can .”可知，此处应填spellings。
D.place
解析　孩子们刚开始(begin)对使用单词和造句感到兴奋。
D.chsing
解析　此处表示“造句(frm sentences)”。
D.hearing
解析　此处与前面的“get excited abut”对应，故选D。
D.excitement
解析　拼写和语法可以等一等(wait)。
D.return
解析　也许她没有完全那样说(say)，因为那是很久以前的事了。
解析　分析句子结构可知此处应用what引导主语从句。后一个what引导表语从句。
解析　此处表示在我成长(grw up)的过程中。
解析　由后面的“I had n qualms(顾虑) abut writing what I meant”可知选C。
D.pinin
解析　句意为：我毫无顾忌地写我想写的意思，即使(even if)我不能完全拼写出来。
if B.nw thatC.if nly D.even if
解析　句意为：……我现在可能(prbably)不会告诉你这件事了。
D.actually
解析　此处表示“现在回想起来(lk back)”。
解析　由文章内容可知，Mrs White是位不同寻常的(unusual)老师。
D.strict
解析　Mrs White使学生表达时的欣喜、惊奇和兴奋成为可能。allw使有可能。