高中政治思品人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第三课 把握世界的规律唯物辩证法的实质与核心备课ppt课件

这是一份高中政治思品人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第三课 把握世界的规律唯物辩证法的实质与核心备课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了课程导入，学习导航，矛盾问题的精髓，月份战疫情，本课小结，牛刀小试等内容，欢迎下载使用。
(1)爱因斯坦对光的看法包含了哲学上的“矛盾”观点。(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学意义上的“矛盾”，即对立统一，不是逻辑矛盾。
3.3 唯物辩证法的实质与核心
第一单元 探索世界与追求真理
第三课 把握世界的规律
一、事物发展的源泉与动力
（1）矛盾的含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。②矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。
注意2: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈
“每个同学既有优点又有缺点。”
“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”
悬挂在山崖上的两个人构成一种动态平衡
社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮……
疫情期间的“危”与“机”; “逐步复工”与“现在复工”
2.矛盾的同一性（或统一性）
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
含义：是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
例如：没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由；没有正确，就没有错误；没有先进，就没有落后；
“你离不开我，我离不开你”
失败是成功之母（失败可转化为成功）塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（进步与落后可相互转化）世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源。（垃圾可转化为资源）
“你中有我，我中有你”
　　3.矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。－－ “斗争性”
我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？
足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的
善与恶、福与祸、自由和纪律、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电
苦与乐、成功与失败 教与学
哲学所讲的“斗争” =暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？它与这些斗争有何关系？
B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
4.矛盾同一性与斗争性的关系：
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力。）
5.矛盾的同一性和斗争性原理方法论（或对立统一关系原理或矛盾的两个基本属性）不是对立统一规律
【原理】①世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面(矛盾即对立统一)。②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化）。③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展。
【方法论】我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。同时要积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。
1.矛盾的普遍性（1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。
吸引与排斥、正电与负电等
生产力与生产关系之间的矛盾
【拓展】理解矛盾普遍性要注意几点 ①不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系） ②人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 ③人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
【原理内容】矛盾具有普遍性：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】：对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
【矛盾的普遍性原理及方法论】
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（区别不同事物）
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（区别不同过程和不同阶段）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
（2）矛盾特殊性的表现（三种情形）
同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。
【矛盾的特殊性原理及方法论】
【原理】唯物辩证法认为，矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
【方法论】要做到具体问题具体分析。反对千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。
从这个故事中，你可以悟出什么道理?
德国哲学家莱布尼茨说:天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说:天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。
“天地间没有两片完全相同的树叶”说明矛盾具有特殊性； “天地间没有两片完全不同的树叶”说明矛盾具有普遍性。 这个故事体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。
天地间没有两片完全相同的树叶。
天地间没有两片完全不同的树叶。
3.矛盾的普遍性和特殊性的关系
（2）特殊性与普遍性相互联结
另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。
（3）矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化
（1）是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。
【原理内容】①矛盾的普通性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。
【矛盾的普遍性和特殊性原理及方法论】
央广网北京4月9日消息 。日前，国务院联防联控机制印发《关于进一步做好重点场所重点单位重点人群新冠肺炎疫情防控相关工作的通知》。《通知》要求，各地要加强重点场所和重点人群的防护指导。筑牢织密“外防输入、内防反弹”防线，盯紧航空运输、口岸检疫等各个环节，严格实施闭环管理措施，实现集中接送、检测、隔离等全流程高效无缝运转。重点指导老年人、儿童、孕产妇、学生、医务人员等重点人群个人防护，严防聚集性疫情发生。
思考：关于“三个重点”的通知体现了什么哲学道理？
三、用对立统一的观点看问题
　　主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。　　次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。
1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
（2）两者在一定条件下可以相互转化
2020年2月份： 疫情主要矛盾 ；次要矛盾 。
2020年8月份： 疫情主要矛盾 ；次要矛盾 。
方法论：坚持两点论和重点论的统一
办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾从属地位，主次矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化
主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用
统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾
【主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及方法论】
　　矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
　　矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
　　相互对立：二者相互区别、相互排斥。
　　相互统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖；矛盾主、次方面在一定条件下相互转化。
医用物资供应及废物处理
根据左图判断在这场没有硝烟的战争中，我们未来会怎么样？你判断的依据是什么？这说明了什么？
（3）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
【矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理及方法论】
主要方面：处于支配地位、起主导作用
看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；
不能忽视次要方面、忽视支流
次要方面：被支配地位，主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化
主要矛盾和矛盾主要方面的关系
（2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
不能忽视次要方面，忽视支流
坚持两点论和重点论相统一
（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
3.坚持两点论和重点论相统一
坚持两点论和重点论的统一
①眉毛胡子一把抓②拣了芝麻，丢了西瓜③十个指头按跳蚤④一个好汉三个帮⑤擒贼先擒王⑥一个篱笆三个桩⑦荷花好看也要绿叶相扶⑧牵牛要牵牛鼻子⑨学会“谈钢琴”的工作方法
下列作法体现或违背了什么原理或要求？
不分主次、抓不住重点、中心
违背了要善于抓住重点、抓住关键
既要抓住重点，把握中心和关键，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾
要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾
次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视
着重把握主要矛盾，抓关键
既要抓重点,又要统筹兼顾
1．为响应教育部“停课不停学”号召，各地纷纷开启“云课堂”。在线教学在展现其资源丰富、高效便捷的优点的同时，也暴露出缺乏学习氛围、眼睛容易疲劳、学习效率打折扣等一系列问题。对此认识正确的是①承认在线教学存在问题是正确解决问题关键②分析在线教学存在问题要坚持“两分法”和“两点论”③主要矛盾决定事物的性质，在线教学瑕不掩瑜④在线教学作为新事物，其发展和完善总要经历一个过程A．①②B．①③C．②④D．③④
2．全球抗疫，经济承压,新冠肺炎疫情无疑对我国经济造成了一定的冲击。但这种冲击是阶段性的，暂时性的，并不会改变中国经济稳中向好、长期向好的基本面。这是因为①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②矛盾的主要方面和次要方面相互依赖③在认识矛盾时要着重把握矛盾的主要方面④矛盾的次要方面不会影响事物的性质A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．2020年4月，江西省教育厅发文要求各地、各高校（含省属中职学校）要坚持“属地管理”和“一地一策”“一校一策”原则，周密制订返校复学工作方案。该要求的唯物论依据是①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析②物质决定意识，要一切从实际出发③人的意识活动具有自觉选择性和主动创造性④意识对生理活动具有调节和控制作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④