高中历史人教版 (新课标)选修1 历史上重大改革回眸1 改革变法风潮与秦国历史机遇综合训练题
展开1.春秋战国时期各诸侯国开展变法运动的深刻根源是( )
A.法家政治改革的影响
B.封建土地私有制的发展
C.新兴地主阶级的推动
D.各国君主为巩固统治支持变法
解析:变法运动是生产关系的调整,代表了先进生产力的发展水平,适应了封建土地私有制发展的需要。
答案:B
2.据魏国李悝《尽地力之教》载:“治田勤谨,则亩益(增产)三斗。不勤,则损(减产)亦如之。”据此可知,李悝主张( )
A.精耕细作 B.奖励耕织
C.土地私有 D.重农抑商
解析:根据材料“治田勤谨,则亩益(增产)三斗。不勤,则损(减产)亦如之”可知古代小农经济条件下农民采取精耕细作的方式才能增加农业产量,故A项正确;奖励耕织材料没有体现,故B项错误;土地私有制度材料没有体现,故C项错误;明确主张重农抑商的经济政策的是商鞅,不是李悝,故D项错误。
答案:A
3.吴起在楚国变法时宣布封君子孙传三世即收其爵禄,裁撤无用、不急的官,并迁徙部分贵族到边远地区从事开发。这些措施( )
①适应了集权统治的需要 ②反映了法家思想在楚国盛行 ③易遭到世袭贵族的反对 ④有利于楚国边远地区的开发
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:根据材料“收其爵禄,裁撤无用、不急的官”可知,变法措施削弱贵族,有利于加强中央集权,当然也会遭到贵族的反对,故①③正确;吴起以法家思想变法,但不能说明整个楚国法家思想流行,故②错误;迁徙部分贵族到边远地区从事开发,有利于边远地区的发展,故④正确,C项符合题意。
答案:C
4.唐朝宰相杜佑曾评论道:“周之兴也得(姜)太公,齐之霸也得①,魏之富也得②,秦之强也得③,……上以成王业,兴霸图;次以富国强兵,立事可法。”下列填写准确的是( )
A.①管仲 ②吴起 ③韩非
B.①庄周 ②孙武 ③孙膑
C.①孟轲 ②墨翟 ③荀况
D.①管仲 ②李悝 ③商鞅
解析:结合所学可知,管仲相齐使齐国成为春秋首霸,战国时期魏国的李悝变法极大地促进了魏国农业生产的发展,使魏国因此而富强,而秦国的商鞅变法实现了富国强兵,为秦的统一奠定了基础,选择D项符合题意。
答案:D
5.公元前4世纪,秦国改革面临的有利的客观条件是( )
A.秦国国君拥有比较集中的权力
B.秦国旧的奴隶主势力相对较弱
C.秦国民风质朴,尚武精神充斥
D.长期扼制秦国的晋国已分裂
解析:本题考查学生辨析、理解问题的能力。四项皆是秦国面临的有利条件,而A、B、C三项皆是秦国自身具备的主观条件,故D项符合题干要求。
答案:D
6.阅读材料,回答问题。
材料 魏国其“俗刚强,多豪杰侵夺,薄恩礼,好生分(私有制)”。公元前445年,魏文侯即位,启用了李悝主持变法。李悝推行“务尽地力”,他指出:在百里见方的范围,农民“治田勤谨,则亩益三升(斗);不勤,则损亦如之。”这一进一出,就要相差“粟百八十万石”。
《史记·平准书》记载了李悝农业政策:“故庶人之富或累巨万,而贫者或不厌糟糠;有国强者或并群小以臣诸侯,而弱国或绝祀灭世。”商人贱价向农民买入,高价卖给市民,造成了“籴甚贵伤民,甚贱伤农。民伤则离散,农伤则国贫。”为此,李悝又实行了平籴法。
——白至德《白寿彝史学
二十讲:上古时代》
(1)根据材料并结合所学知识,指出李悝实施经济改革的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明李悝经济改革的历史作用。
答案:(1)分封制、宗法制崩溃,社会剧变;铁器、牛耕推广,土地私有制逐渐形成;商业发展需要社会治理;士人受到重用,参与改革。
(2)顺应了土地私有制的发展趋势;强化了农本思想,发展了农业;加强了经济管理,提高了财政收入;有利于魏国的发展,使魏国一度成为强国;为战国其他诸国提供改革借鉴。
7.阅读材料,回答问题。
材料 中国最早的法典,是李悝的《法典》。据陈群《魏律序》,李悝为魏文侯相,撰次诸国法所为。这一部书,在当时……算作一部佳作,所以商君“取之以相秦”,没有重撰……《法经》共分六篇,是(一)盗,(二)贼,(三)网,(四)捕,(五)杂,又以一篇著其加减。盗是侵犯人的财产,贼是伤害人的身体。盗贼须网捕,所以有网捕两篇。其余则并为杂律。
——吕思勉《中国文化史》
根据材料概述《法经》的主要特点,并分析其原因。
答案:特点:广泛吸收诸国精华;以刑法为主。
原因:土地私有制日益发展,维护小农经济;以法家思想为指导,重罚轻礼。
高中历史人教版 (新课标)选修1 历史上重大改革回眸1 改革变法风潮与秦国历史机遇习题: 这是一份高中历史人教版 (新课标)选修1 历史上重大改革回眸1 改革变法风潮与秦国历史机遇习题,共6页。
人教版 (新课标)选修1 历史上重大改革回眸3 明治维新一课一练: 这是一份人教版 (新课标)选修1 历史上重大改革回眸3 明治维新一课一练,共7页。试卷主要包含了1872年日本政府发布告谕,阅读下列材料,回答问题等内容,欢迎下载使用。
人教版 (新课标)选修1 历史上重大改革回眸第三单元 北魏孝文帝改革3 促进民族大融合课时练习: 这是一份人教版 (新课标)选修1 历史上重大改革回眸第三单元 北魏孝文帝改革3 促进民族大融合课时练习,共3页。试卷主要包含了网络构建,典题训练,升华拓展等内容,欢迎下载使用。