人音版第三节 独特的民族风公开课课件ppt
展开什么是民歌? 民歌是人民大众集体创作,主要依靠口头流传的歌曲,是人民大众表达思想情感、意志和愿望的一种声乐艺术,民歌也是民间音乐和民间文学相结合的艺术形式。《诗经》是我国最早的诗歌选集,是最早的民歌集,分为《风》、《雅》、《颂》三个部分,其中《风》指的就是各地不同的民歌。
课前视频赏析《东方红》
民歌中表现出整个民族的创造力量。
—【俄】居伊
蒙古族民歌: 蒙古族别称“马背上的民族”,主要是以畜牧业为主的民族。蒙古族牧民喜欢音乐,几乎都会弹奏马头琴,而且有嘹亮的歌喉,不论男女老少都爱唱歌,他们尊崇唱歌和善于唱歌的人。蒙古族的传统服饰是蒙古袍。 蒙古族民歌的体裁以“长调”和“短调”最具代表性。长调的旋律舒展悠长、节奏自由、句幅宽大,富有浓郁的草原气息;短调的结构规整、节奏整齐、句幅较短窄,字多腔少,具有叙述性的特征。
《辽阔的草原》是一首爱情题材的民歌(情歌),表达了蒙古族人对爱情的憧憬和向往。表现的是一个年轻人思念爱人,担心爱人像辽阔草原上的泥沼一样难以捉摸。这首歌曲节奏自由、舒缓,旋律悠长,在多处出现了装饰音。这种旋律形态具有蒙古族长调民歌的特点。其音调高亢,音域宽广,曲调优美流畅,旋律起伏较大,字少腔长,节奏自由而悠长,是蒙古族音乐草原风格的标志。20世纪50年代蒙古族歌手----宝音德力格尔用这首歌参加了世界青年联欢会,并且在大会上获得了金质奖章。从那以后《辽阔的草原》这首歌便成了蒙古族长调歌曲的经典传遍全国,享誉全世界。
宝音德力格尔,女,蒙古族,1932年出生,著名歌唱家、音乐教育家,国家一级演员。内蒙古呼伦贝尔盟新巴尔虎左旗人。1949年在本旗那达幕大会上登台歌唱家乡长调民歌,崭露头角。1951年参加呼伦贝尔盟文工团,翌年调至内蒙古歌舞团,任独唱演员。1953年参加全国民间音乐舞蹈会演,获优秀表演奖。1955年参加第五届世界青年联欢节,演唱《海骝马》《辽阔的草原》等长调歌曲,被誉为“罕见的民间女高音”,荣获金奖,为祖国赢得了荣誉。
藏族民歌: 藏族音乐可以分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类,藏族民歌内容丰富,形式多样,音调悠长,音域宽广,节奏自由,主要有劳动歌曲(包括山歌、牧歌,其内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的)和生活歌曲(表达男女之间的爱慕之情,歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感)两种。 囊玛是一种与舞蹈结合在一起的歌舞艺术,一般具有热情、开朗、诚挚、动人的特点,极具高原特色,节奏律动性较强。主要流行在拉萨城区。因在布达拉宫内的囊玛岗(即内室)演出而得名。
《宗巴朗松》 是流传在西藏的一种歌舞-囊玛中的一首歌曲。歌词首先说明:是洁白的邦棉花装饰了草原,其实说明,只有草原不变化,就有蜜蜂来亲近。表面上看,歌词在写景、写实,但是深层次内容却蕴含着深刻的哲理。即只有道德高尚的人,才会有众多的朋友亲近他。
才旦卓玛,女,1937年6月出生于西藏日喀则,中国女高音歌唱家,国家一级演员。中国文联副主席,西藏自治区政协副主席。1961年4月加入中国共产党。 1956年11月至1957年8月,在西藏日喀则文工团当学员。 1957年8月至12月,在西藏公学预科学习。 1958年底到上海音乐学院声乐系学习,师从著名声乐教育家王品素教授。 1958年,21岁的才旦卓玛加入了文工团,成为一名歌唱演员。半年之后,才旦卓玛被上海音乐学院开办的民族班录取。师从声乐教育家王品素教授。 1961年4月,加入中国共产党。1963年,才旦卓玛演绎的《唱支山歌给党听》,经上海人民广播电台录制、播放,才旦卓玛的名字被听众所知。 1964年,毕业于上海音乐学院。 2008年在中央电视台举办的春节歌舞晚会上,与索朗旺姆合唱了《再唱山歌给党听》。
新疆民歌: 新疆是我国古西域的一部分,是自汉代以来我国中原地区通往中亚、西亚、南亚以及欧洲的“丝绸之路”必经通道。 新疆的音乐以维吾尔族民间音乐最享盛名,有着“歌舞民族”的称号。它继承了古代龟兹乐、高昌乐、伊州乐、疏勒乐和于阗乐的艺术传统,保留着浓厚的民族特色。由于地域的分隔,在长期的历史发展中,新疆各地的维吾尔民间音乐都吸收了汉族以及各国音乐的有益成分,将其融于本民族的音乐之中,逐渐形成了风格迥异的几个音乐色彩区,即南疆色彩区(包括和田、喀什、库车等地)、东疆色彩区(包括哈密、吐鲁番等地)和刀郎色彩区(包括巴楚、麦盖提、阿瓦提县以及麦盖提与莎车县接壤的乡村)。
《牡丹汗》虽是一首爱情歌曲,但其中蕴含着深刻的哲理,气势宏大。歌曲的旋律明朗奔放,感情充沛,具有浓郁的新疆维吾尔族民歌特色。
1、听一听蒙古族民歌《嘎达梅林》,判断它是长调还是短调?
是短调歌曲(叙事性特征)
2、请同学们列举知道的藏族歌曲
3、聆听维吾尔族民歌《打起手鼓唱起歌》,思考并回答以下问题。
(1)该曲是一首描写( 爱情 )的歌曲,主要演奏乐器是(冬不拉)和( 手鼓 ),歌曲的旋律( 明朗、奔放、感情充沛 )。
(2)新疆民歌的节奏特点是( )A.明快 B.缓慢 C.自由
(3)新疆民歌的旋律特点是( )A.悠长高亢 B.婉转抒情 C.生动活泼
4、看看下面的乐器图,说出它们是哪个民族的乐器,乐器的名字叫什么?
小结: 本节课我们通过通过欣赏《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌对蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的感知与体验,初步感受了少数民歌的音乐风格,了解了有关少数民歌的知识,并结合其他学科所学知识更进一步理解了少数民族民歌,使学科之间相互补充相互促进,有机的结合起来。希望对于学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
作业: 请同学们课下至少学习一首维吾尔族民歌,下节课随机让学生演唱。
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