小学音乐人教版三年级下册欣赏 阿拉木汗教案

这是一份小学音乐人教版三年级下册欣赏 阿拉木汗教案，共4页。教案主要包含了拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
课题
阿拉木汗
课型
欣赏课
年级
三年级
课时
1
设计理念：根据《新课程标准》，结合三年级学生的实际情况，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。
教材分析：《阿拉木汗》，是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌 舞曲,也是中国著名的维吾尔族民歌。旋律具有歌唱性,节奏富于舞蹈性, 频繁地运用切分节奏,使乐曲轻快活泼的效果更加突出,再结合打击乐器的伴奏,给人以伴随乐器而舞的轻快感。
学情分析：三年级的学生经过两年的学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，爱表现，模仿能力强。
教学目标：
1、感受维吾尔的民族风情和音乐文化特色，激发学习对民族音乐的喜爱之情
熟悉表现乐曲的主题乐段，学习用打击乐器为主题旋律伴奏
在聆听体验参与音乐活动中，让学生体验体验音乐之“动”带来的无穷乐趣。
教学重难点：
重点：熟悉主题旋律，感受维吾尔族音乐风格特点。
难点：认识前十六节奏型，并能准确把握时值
教学准备：多媒体课件、铃鼓、响板、三角铁、纸、二胡
教学流程
教学环节
时间分配
教师活动
学生活动
设计理念
兴趣导入
伴奏主题音乐
律动主题音乐
分段欣赏
完整欣赏
六、拓展延伸
3
14
8
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5
师生问好，提问谁都知道抖音吗？随着天天向上的主题曲一起律动。
今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示铃鼓），有一个民族专门用这个铃鼓来做为打击乐器，你们猜猜是哪个民族呢？（新疆维吾尔族），下面老师就用这个铃鼓来跟一首维吾尔族民歌配合一下，你们竖起小耳朵仔细听。好，下面请你来模仿一下老师刚刚打的节奏，在这么多的节奏型中有一个非常欢快的节奏，前十六后八分节奏，跟老师一起的打一下。注意四四拍的强弱规律是什么？
老师觉得不太热闹，看看它叫什么名字？（响板）老师用响板再跟这首歌曲配合一下，现在还请你来模仿一下响板的节奏。赵学生表现。
把学生分成两组（铃鼓组、响板组）一起配合一次之后随音乐再次配合。
教师用三角铁与学生一起配合。再找学生表现三角铁。
随着音乐画出图形谱，找出旋律特点
一张薄薄的纸可以发出很多种声音，拿出纸选择不同的方式为主题伴奏
我们表现的这么好，新疆的小朋友新疆的小朋友邀请我们去他们的家乡做客，请你们想一想，他们会用什么姿势和语言来邀请我们呢？
教师引导学生做出律动，随着音乐完整律动。
走进新疆
我们去美丽的新疆做客了，我们刚走进新疆，我们现在来听听这一段音乐，闭上你的眼睛想象一下，走进新疆你有感觉到了什么？看到了什么？
体验新疆
接下来这段主旋律像是新疆的小朋友邀请我们一起跳舞啦！（随音乐律动）
探索新疆
这一段音乐我们来听一听跟我们的主旋律一样吗？我们叫他探索新疆
完整欣赏乐曲，当你听到你熟悉的旋律的时候，用你的动作告诉老师。
这首《阿拉木汗》是新疆的一首流传了很久的民歌，艺术家们也用了很多的形式演绎了这首歌曲，老师来用民乐中的一种乐器二胡来给大家表现一段主旋律，请你用舞蹈给老师伴奏。
阿拉木汗是一位绝世美女，你们想听一下歌曲是怎么来唱阿拉木汗的吗？
我们用了很多种形式来表现了歌曲，现在大家能不能把这些形式一起呈现给老师欣赏呢，有没有信心
随着音乐律动
纷纷说出自己的答案
看课件模仿铃鼓节奏
强 弱 次强 弱
模仿响板节奏
仔细观察自己的节奏型，注意节奏准确
画出图形谱
选择不同的方式为主题音乐伴奏
说出自己的想法，用不同的动作演示
（请，请，欢迎你。请，请，欢迎你）
好像看到了蓝蓝的天，白白的云，和一片一望无际的大草原，还有一个小孩子吹着笛子
随着主题音乐律动
听出与主题音乐的不同
听到主题旋律开始律动
律动主题旋律
边律动边听歌词
找出打铃鼓一个，响板两个，三角铁一个，其他同学分为纸一组，舞蹈一组显现出题音乐。
利用学生的兴趣和好奇心营造出轻松、愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣
让学生养成模仿和倾听的好习惯
解决难点前十六后八分节奏型
加强乐理知识
把控好自己的节奏，加强学生的合作意识，提高音乐素养。
利用图形谱，明显找出旋律的特点
利用柯达伊声势教学培养学生对音乐的兴趣，在“玩儿”中学音乐
律动主题音乐，记住主旋律。
发挥学生的想象力，说出自己的想法，更好的理解音乐。
能够感知音乐，区分音乐基本段落，并能用体态或线条做出相应的反应。
简单找出歌曲的曲式结构，增强乐理知识。
多种形式表现主题旋律，加深对乐曲的印象，感知音乐主题
完整表现乐曲，用不同的形式，分工明确，培养学生的合作能力。
板书设计：
教学反思：本节课，我让学生通过聆听、模仿、柯达伊声势律动、创造表现等一系列的教学活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生对音乐感受与鉴赏能力，表现能力，加深学生对民族音乐的理解和喜爱，完成教学目标，愉快的度过了四十分钟。