初中语文人教部编版七年级下册24*带上她的眼睛教案及反思

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单位名称

填写时间

学科
语文
年级/册
七年级下册
教材版本
人教版
课题名称
第六单元《带上她的眼睛》
难点名称
理解小说构思的妙处
难点分析
从知识角度分析为什么难
小说涉及的科幻知识较为繁杂，文章较原著有截选删减，篇幅较长。悬念和伏笔的写法，只有结合具体的文本才能理解掌握其用法。
从学生角度分析为什么难
学生在初中阶段初次接触科幻小说，缺乏学习此种文体的经验基础，尤其是对于长文的情节构思把握存在困难。
难点教学方法
利用助读系统提问质疑，小组合作探究，找出问题的答案，前后对照，归纳总结。
教学环节
教学过程
导入
看这篇小说的标题，里面有三个关键词分别是“带上”、“她的”、“眼睛”，你看到标题时脑海中出现了什么问题？
那我们就一起从文章当中去找到这些问题的答案。
知识讲解
（难点突破）
一．梳理情节
先翻开书浏览一下文章，作者用非常明显的空白段落把文章分为了四个部分，在原著当中，每一部分都是有小标题的，分别是“开端”，“草原”，“落日6号”，“透明地球”。
请把小标题标注在书上，我们原来也学习过带有小标题的文章，小标题的作用是概括主要内容，使文章条理更加清晰。
接下来，请浏览故事，根据刚才批注的小标题的提示梳理出故事的情节，注意在浏览过程中抓住关键信息即“人物”和“事件”。
我们可以这样概括故事情节
明确：“我”带上一幅传感眼镜去旅行，让被困在地心的领航员感受到了地面上的美好事物，得到了短暂的快乐，后来当我了解到领航员的遭遇，自己的思想和生活也发生了改变。那“我”的所见所闻就是文章的明线。同时也记录了领航员的经历，所以这名年轻的飞船领航员的经历就是是文章的暗线。
二．提问质疑
在浏览的过程中，同学们应该发现了相比其他类型的文章，这篇故事的情节读起来尤其引人入胜，特别能带动读者去思考。真正的阅读需要我们去捕捉疑惑，提出问题，深入思考。这是一篇自读课文，同学们可以从“旁批”、“课后阅读提示”、文中“悬念”和“伏笔”去发现问题。
什么是悬念呢？
悬念：是小说的表现手法之一，是小说家在叙述情节和描写人物时为吸引读者的好奇心而设置的“关子”。悬念的安排可以使小说显得跌宕起伏、引人入胜，增强作品的艺术感染力。伏笔和暗示常常是小说家制造悬念的重要方法，它要求在小说发展中有必要的照应。
作者在字里行间给我们留下了很多的问题和思考的空间，要真正的读懂这篇故事，还需要我们思维火花的碰撞，现在请同学们来分享一下，你在阅读的过程中认为值得探讨的有价值的问题，让其他的同学来挑战一下。
探究解答
我们一起来看一下这些汇总的问题，有些问题的答案在文章中，我们能快速地找到，比如，这个小姑娘她现在在哪里呢？眼睛的主人是谁？为什么眼睛能被人带走？她身处什么样的环境中？小姑娘遭遇了什么？
聚焦：小姑娘遭遇了什么？
明确：作者在35至37自然段中补叙了她遭遇的事件即地航船失事，请把“补叙”批注在旁边。请一位同学带着感情读一下这三个自然段。
那有些问题则需要同学们深入思考探究，分享交流，一起汇总出完整的答案。比如，她的情感为什么如此丰富？作者发生了什么变化？请同学们自主选择感兴趣的一个问题，小组合作讨论，找到答案。
我们交流分享了观点，找到了这些问题的答案。
回头看看一开始汇总的问题，我们都是从文章哪里提炼出来的？
明确：标题和前半部分。
巧设悬念：
·我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
——第1自然段，开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
·我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
——第16自然段，令读者对她奇怪的表现感到好奇。
·她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服……
——第25自然段，她身处的环境不得不令人深思。
所以作者集中在故事的前半部分设置悬念和埋入伏笔，答案和对应的内容出现在哪里呀？
明确：文章后半部分。
前有伏笔，后有照应：
·第4自然段：“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着， 似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了…… ”与第40自然段：“这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。”
·第8自然段：“我太怕封闭了。”与 第40自然段：“她在地心的世界是那个活动范围不到 10 立方米的闷热的控制舱。 ”
·第23自然段：“看不到日出了，好想看草原的日出……”与 第41自然段：“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
课堂练习
（难点巩固）
回顾课文设置悬念、埋下伏笔、前后照应处，完善课堂笔记，加深印象。
小结
作者很构思巧妙，多处制造悬念、埋下伏笔，作者张弛有度地给我们叙述了这样奇特动人的故事，美丽的草原、浪漫的旅店与地航船惊心动魄的危急事故构成了强烈的反差，故事的结局既出人意料又在情理之中，使我们陷入深深的回味与反思。这双“眼睛”和眼睛背后的心灵是带有悲剧美感的，需要我们继续深入地去探究。