人教部编版七年级下册爱莲说教学设计及反思

《爱莲说》教学设计

一、教学目标：

1．学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。

2．指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。

3．引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。

4．了解“说”这种古代文体及其特点，积累一些文言词汇。

二、教学重点 ：

1．理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法。

2．朗读、翻译并背诵课文。

三、教学难点——理解写牡丹、菊花对表达中心的作用。

四、了解“说”这种文体。

“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，跟现代杂文很相似。

五、了解作者生平。

周敦颐，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，后世称他为濂溪先生。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》。

六、初读课文，学习技巧

要求：

1.读准字音  蕃fán  淤 yū  濯zhuó 　涟lián  蔓màn  亵xiè   噫yī  鲜xiǎn

2.准确停顿

3.饱含情感

七、朗读下列句子的节奏

1.晋 陶 渊 明 /独 爱 菊

2.自 /李 唐 来，世 人 盛 爱 牡 丹

3.予 独 爱/ 莲 之 出 淤 泥 /而 不 染

4.濯 清 涟/ 而 不 妖

5.可 远 观 / 而 不 可 亵 玩 焉

6.花  /之 富 贵 者 也

7.陶 后 /鲜 有 闻

8.莲 之 爱，同 予 者/ 何 人；牡 丹/ 之 爱，宜 乎 众/矣。

八、译读课文，理解文意

1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。

译：水里和陆地上各种草木的花，值得爱的非常多。

2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译：我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不受到沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

3.中通外直，不蔓不枝。

译：（它的茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节

4.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

译：香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏却不能贴近去玩弄啊。

5.予谓菊，花之隐逸者也。

译：我认为菊花是花中的隐士 。

莲，花之君子者也。

译：莲花是花中的君子 。

7.莲之爱，同予者何人？

译：对于莲花的喜爱，像我一样的人还有什么人呢？

8.牡丹之爱，宜乎众矣。

译：对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。

九、品读课文，赏莲美德

文章通过对莲的描绘赋予莲哪些品质？

    这七个短句分别描述了莲花哪一方面的特点？

1.“淤泥”和“清涟”写了莲花的   生长环境

2.“中通外直，不蔓不枝”写了莲花的   茎（主干）

3.“香远益清”写了莲花的  香味

4.“亭亭净植”写了莲花的   整个形体姿态

5.“可远观而不可亵玩焉”写了莲花的   风度气质

学法指导：

衬托”：利用事物间相似或对立的特点作为陪衬来突出主体事物特征的手法。分为正衬和反衬。

（一） 正衬是指利用事物间的近似特点来衬托主体事物的特征

 “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山耸立天外，直插云霄。

（二）反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物的特征

  “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，以悬崖恶劣的环境衬托梅花坚强的品质，突出梅花那种顽强的精神和强大的生命力。

十、背读课文，把握情感

文章除了对莲的高度赞美外，还有其他情感吗 ？

对菊的惋惜，对牡丹的鄙视，对现实中君子少而找不到志同道合的人而产生的无奈和悲哀之情。

十一、总结:  我们学完了周敦颐的这篇千古传诵之作。你有哪些收获呢? 

1.学生总结:      

从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。写作上明白了作者托莲花抒情言志的写法。此外，衬托、对比手法的运用，陈述、疑问、感叹句式的变化，记叙、议论、抒情的有机结合等，都值得我们借鉴。
    2.教师总结:
    同学们,   周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义。我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。 

十二、作业

1.背诵默写全文。

2.你喜欢什么花？谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情？50字左右

例如：兰花  兰花无论置于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质……

十三、板书设计：                     爱莲说
               周敦颐
        正衬        反衬

    菊  ——   莲   ——  牡丹    托物

          
   隐逸者     君子       富贵者   言志