望洞庭湖赠张丞相PPT课件免费下载

人教部编版初中语文八年级下册课文《望洞庭湖赠张丞相》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板。轻松备课，欢迎免费下载使用。

一、【原文】

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

二、【作者简介】
孟浩然，山水田园诗人的代表,与王维并称“王孟”，青年时隐居鹿门山,闭门读书30年,先后两次入京求仕,一次应试不第,一次因朋友宴聚,荐举不果,后入张九龄荆州幕府。 与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫游隐逸为主。
看图赏景，感受烟波浩瀚、水天合一的宏伟气象
八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天含混迷迷接连天空。
开头两句,一个“平”字可见湖水涨漫，已溢出堤岸，造成湖水与湖岸相平的景象。一个“混”字写出那种与天空浑然一体，磅礴气势令人惊叹,使人视野极为开阔。 

三、【课文主要内容】

1.对诗歌语言进行品味欣赏,体会作者的思想感情。 

2.通过对语言文字的推敲,培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境,提高学生的想象能力和鉴赏能力。

诗歌是诗人生命的冲动,感情的倾诉,“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌,要反复朗读,体会诗歌的韵律美,体会诗人的感情,达到与诗人心灵相通,情感交融的地步,才会更好地领悟诗歌。
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
这两句写出了洞庭湖的广大与活力，被称为描写洞庭湖的名句。一个“蒸”字，一个“撼”字，力重千钧，自然的湖泊一下子具有了自觉的意识，静态的景物由此取得了飞扬的动势，足见其非凡的艺术表现力和撼人心魄的艺术效果。

我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
一个“欲”字表明诗人渴望、想要做官为国效力，对于出仕作官自己还是心所向往的。但一个“无”字又说明是苦于没有机会,无人援引。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇而感到羞愧和不满。

闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。
这两句话,诗人巧妙运用了典故,另翻新意;而且“垂钓”与“湖水”照应。称颂对方不留痕迹,有求于人,希望自己得到执政者的赏识,却不卑不亢,不失身份。 “徒有”和“钓鱼者”暗指当政掌权的人物，其实是专指张丞相而言。

四、【表达的情感】
这首诗先描写了洞庭湖的气势,再借此表达自己希望得到引荐,富有政治抱负,愿为国家效力做一番事业，也有身在盛事却怀才不遇的不满和牢骚。