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部编版四年级下册语文试题 期中综合能力测试 （无答案）
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这是一份部编版四年级下册语文试题 期中综合能力测试 （无答案），共3页。试卷主要包含了请认真听短文，回答问题，读句子，根据拼音写词语，选词填空，按要求改写句子，积累与运用，阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。
第一部分 基础知识积累与运用(37分)
一、请认真听短文，回答问题。(5分)
1. 早晨，田野像 仙境 似的。(1分)
2. 如果你来到田间，看到周围都是 白茫茫 的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像 白纱 披在你的周围。(2分)
3. 作者是按 时间 顺序描写美丽的田野的。(2分)
二、读句子，根据拼音写词语。(3分)
早晨，走出家门，只见qīnɡ tínɡ,( 蜻蜓 )低飞，我就知道要下雨了。shǎnɡ wǔ,( 晌午 )刚过，大雨从天而降，唉，我昨天刚种下的兰花要zā yānɡ,( 遭殃 )了。
三、给下列句子中的加点字选择正确的读音，画“√”。(2分)
1. 小猫在花盆里折(zhē√ zhé)腾了半天，弄得枝折(zhé shé√)花落。
2. 涨(zhǎnɡ√ zhànɡ)潮的时候，风号(há√ hà)浪吼，太壮观了。
四、把下列四字词语补充完整，并完成填空。(8分)
( 腾 )云( 驾 )雾 ( 焦 )( 躁 )不安 灯火( 辉 )( 煌 )
( 欣 )喜( 若 )狂 ( 鸦 )( 雀 )无声 ( 依 )山( 傍 )水
请写出两个描写乡村生活的四字词语： 炊烟袅袅 、 鸡犬相闻 。
五、选词填空。(5分)
eq \x(精彩 精密 精确 精美 精湛)
1. 这篇报道，不但文采斐然，而且还配了( 精美 )的图片。
2. 六一儿童节会演，同学们进行了( 精彩 )的表演。
3. 科学研究，离不开( 精密 )的仪器。
4. 这个计时器计时相当( 精确 )。
5. 他的技术很( 精湛 )。
六、按要求改写句子。(6分)
1. 教室里真静啊， 静得 都能听到自己的心跳声 。(把句子补充完整)
2. 我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员工作。(修改病句)
我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员。
3. 难道万户那种勇于实践的探索精神，没有极大地震撼和鼓舞着人们吗？(改为陈述句)
万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。
七、判断下列句子的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
1. 《母鸡》的作者是丰子恺，《白鹅》的作者是老舍。( × )
2. “百灵鸟”比喻声音好听、唱歌好听的人。( √ )
3. 《繁星》是诗人冰心的作品。( √ )
4. “好像绿色的墨水瓶倒翻了”运用了拟人的修辞，生动形象。( × )
八、积累与运用。(4分)
1. 《卜算子·咏梅》中最能体现梅花在恶劣环境中顽强生存的诗句是“ 已是悬崖百丈冰 ， 犹有花枝俏 ”。“ 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑 ”一句运用了拟人的修辞方法，表现了梅花的可爱。
2. 艾青说：诗是人类 向未来寄发的信息 ，诗给人类 以朝向理想的勇气 。
3. 周末，我们回乡下探望爷爷奶奶，还没到家，就远远地看见一群蜻蜓和蝴蝶围着屋前的篱笆翩翩起舞，我不由得想起了范成大的诗句：“ 日长篱落无人过 ， 惟有蜻蜓蛱蝶飞 。”
第二部分 阅读知识积累与运用 (30分)
九、阅读短文，完成练习。(15分)
人 的 指 纹
人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸(bò)箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界这么多的人里，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，胎儿从第4个月开始产生指纹，到第6个月左右就形成了。当婴儿长成大人时，指纹只不过变大增粗，它的形状特征却固定不变。
1. 从形状看，指纹有 斗形纹 、 箕形纹 、 弓形纹 三种类型。(3分)
2. 这段文字主要运用的说明方法有 列数字 、 打比方 。其中 打比方 的作用是 生动形象地说明了指纹不同类型的特点 。(5分)
3. 画线句中加点词语“据说”能不能删去？为什么？(3分)
不能删去。“据说”表示不确定，如果删去，与事实不符。这样更能体现说明文语言的科学性、严谨性。
4. 为什么“全世界这么多的人里，还没有发现有两个指纹完全相同的人”？(4分)
由于人的遗传特性，每个人的指纹各不相同，在指纹的形状、纹线的多少、长短、粗细等方面有差别。
十、阅读短文，完成练习。(15分)
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷(dā)拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤(dī√ tí)上扒(bā√ pā)开了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我撅着屁股垒引水道时，背后传来一阵急促的脚步声，还没等我回头看是怎么回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”
“快把口子给我堵上！”母亲生气地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得(dé děi√)先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上，母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着你，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”
望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，喏，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每个人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一位农村妇女，然而就是她，在星星的身上发现了哲理，并用它来照亮了我幼小的心灵。
1. 给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。(3分)
2. 根据意思在文中找出相应的词语。(2分)
(1)受到不应该有的指责或不公平的待遇，心里难过。( 委屈 )
(2)言辞诚恳，情意深长。形容对人真诚劝告或忠告。( 语重心长 )
3. “我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”这句话中的“盼”字用音序查字法应查的音节是 pan ，“望”字用部首查字法应查 王 部，与“盼望”一词意思相近的词语是 希望 ，与“盼望”一词意思相反的词语是 失望 。(4分)
4. 母亲从星星身上发现了什么哲理？(3分)
遇事先想到别人，要互相帮助，互相成全。
5. 你觉得母亲是一个怎样的人？(3分)
示例：母亲是一个朴实、善良、遇事先想到别人的人。
第三部分 写作与表达(30分)
十一、习作。(30分)
题目： 真
要求：先把题目补充完整，如“我真棒”“奶奶真辛苦”“春天的景色真迷人”“校园真美丽”“布娃娃真可爱”“这件事真感人”“这次活动真有意思”……然后根据补充好的题目写一篇作文。字数在350字左右。
模 块
第一部分
第二部分
第三部分
书 写
总 分
分 数
第一部分 基础知识积累与运用(37分)
一、请认真听短文，回答问题。(5分)
1. 早晨，田野像 仙境 似的。(1分)
2. 如果你来到田间，看到周围都是 白茫茫 的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像 白纱 披在你的周围。(2分)
3. 作者是按 时间 顺序描写美丽的田野的。(2分)
二、读句子，根据拼音写词语。(3分)
早晨，走出家门，只见qīnɡ tínɡ,( 蜻蜓 )低飞，我就知道要下雨了。shǎnɡ wǔ,( 晌午 )刚过，大雨从天而降，唉，我昨天刚种下的兰花要zā yānɡ,( 遭殃 )了。
三、给下列句子中的加点字选择正确的读音，画“√”。(2分)
1. 小猫在花盆里折(zhē√ zhé)腾了半天，弄得枝折(zhé shé√)花落。
2. 涨(zhǎnɡ√ zhànɡ)潮的时候，风号(há√ hà)浪吼，太壮观了。
四、把下列四字词语补充完整，并完成填空。(8分)
( 腾 )云( 驾 )雾 ( 焦 )( 躁 )不安 灯火( 辉 )( 煌 )
( 欣 )喜( 若 )狂 ( 鸦 )( 雀 )无声 ( 依 )山( 傍 )水
请写出两个描写乡村生活的四字词语： 炊烟袅袅 、 鸡犬相闻 。
五、选词填空。(5分)
eq \x(精彩 精密 精确 精美 精湛)
1. 这篇报道，不但文采斐然，而且还配了( 精美 )的图片。
2. 六一儿童节会演，同学们进行了( 精彩 )的表演。
3. 科学研究，离不开( 精密 )的仪器。
4. 这个计时器计时相当( 精确 )。
5. 他的技术很( 精湛 )。
六、按要求改写句子。(6分)
1. 教室里真静啊， 静得 都能听到自己的心跳声 。(把句子补充完整)
2. 我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员工作。(修改病句)
我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员。
3. 难道万户那种勇于实践的探索精神，没有极大地震撼和鼓舞着人们吗？(改为陈述句)
万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。
七、判断下列句子的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
1. 《母鸡》的作者是丰子恺，《白鹅》的作者是老舍。( × )
2. “百灵鸟”比喻声音好听、唱歌好听的人。( √ )
3. 《繁星》是诗人冰心的作品。( √ )
4. “好像绿色的墨水瓶倒翻了”运用了拟人的修辞，生动形象。( × )
八、积累与运用。(4分)
1. 《卜算子·咏梅》中最能体现梅花在恶劣环境中顽强生存的诗句是“ 已是悬崖百丈冰 ， 犹有花枝俏 ”。“ 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑 ”一句运用了拟人的修辞方法，表现了梅花的可爱。
2. 艾青说：诗是人类 向未来寄发的信息 ，诗给人类 以朝向理想的勇气 。
3. 周末，我们回乡下探望爷爷奶奶，还没到家，就远远地看见一群蜻蜓和蝴蝶围着屋前的篱笆翩翩起舞，我不由得想起了范成大的诗句：“ 日长篱落无人过 ， 惟有蜻蜓蛱蝶飞 。”
第二部分 阅读知识积累与运用 (30分)
九、阅读短文，完成练习。(15分)
人 的 指 纹
人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸(bò)箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界这么多的人里，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，胎儿从第4个月开始产生指纹，到第6个月左右就形成了。当婴儿长成大人时，指纹只不过变大增粗，它的形状特征却固定不变。
1. 从形状看，指纹有 斗形纹 、 箕形纹 、 弓形纹 三种类型。(3分)
2. 这段文字主要运用的说明方法有 列数字 、 打比方 。其中 打比方 的作用是 生动形象地说明了指纹不同类型的特点 。(5分)
3. 画线句中加点词语“据说”能不能删去？为什么？(3分)
不能删去。“据说”表示不确定，如果删去，与事实不符。这样更能体现说明文语言的科学性、严谨性。
4. 为什么“全世界这么多的人里，还没有发现有两个指纹完全相同的人”？(4分)
由于人的遗传特性，每个人的指纹各不相同，在指纹的形状、纹线的多少、长短、粗细等方面有差别。
十、阅读短文，完成练习。(15分)
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷(dā)拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤(dī√ tí)上扒(bā√ pā)开了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我撅着屁股垒引水道时，背后传来一阵急促的脚步声，还没等我回头看是怎么回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”
“快把口子给我堵上！”母亲生气地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得(dé děi√)先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上，母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着你，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”
望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，喏，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每个人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一位农村妇女，然而就是她，在星星的身上发现了哲理，并用它来照亮了我幼小的心灵。
1. 给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。(3分)
2. 根据意思在文中找出相应的词语。(2分)
(1)受到不应该有的指责或不公平的待遇，心里难过。( 委屈 )
(2)言辞诚恳，情意深长。形容对人真诚劝告或忠告。( 语重心长 )
3. “我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”这句话中的“盼”字用音序查字法应查的音节是 pan ，“望”字用部首查字法应查 王 部，与“盼望”一词意思相近的词语是 希望 ，与“盼望”一词意思相反的词语是 失望 。(4分)
4. 母亲从星星身上发现了什么哲理？(3分)
遇事先想到别人，要互相帮助，互相成全。
5. 你觉得母亲是一个怎样的人？(3分)
示例：母亲是一个朴实、善良、遇事先想到别人的人。
第三部分 写作与表达(30分)
十一、习作。(30分)
题目： 真
要求：先把题目补充完整，如“我真棒”“奶奶真辛苦”“春天的景色真迷人”“校园真美丽”“布娃娃真可爱”“这件事真感人”“这次活动真有意思”……然后根据补充好的题目写一篇作文。字数在350字左右。
模 块
第一部分
第二部分
第三部分
书 写
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