数学浙教版13.找规律填数教案设计

这是一份数学浙教版13.找规律填数教案设计，共2页。教案主要包含了复习铺垫，走进新课，巩固练习，拓展训练，小结等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：
教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力。
过程与方法：
使学生能用较完整的语言叙述数列的规律，培养学生的表达能力。
情感态度与价值观：
在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力。培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯。
教学重点
学会找规律，按规律填数。
教学难点
培养学生观察能力，发现规律。
教学过程
一、复习铺垫。
1、谁能从41一直数到100呢？试试看。
2、算一算，填一填。
（1）10×6＋1＝ （2）10×2＋5＝ （3）95＝10×（ ）＋（ ）
解：（1）10×6＋1＝16 （2）10×2＋5＝25 （3）95＝10×（ 9 ）＋（ 5 ）
二、走进新课。
1、看图提出问题？（图略）
同学一：方格中一共填了多少个数？
同学二：方格中还能填多少个数？
同学三：19前面的那个数是几？后面的那个数是几？下面的那个数是几？
老师总结：谁能把这个图填写完整。
2、先回答问题，再找一找有什么规律，说给同学听。
（1）39、79、99后面的一个数分别是几？
解：39、79、99后面的一个数分别是40、80、100。
规律：个位数字是9的两位数的后面一个数的个位数字是0。
（2）50、60、90前面的一个数分别是几？
解：50、60、90前面的一个数分别是49、59、89。
规律：个位数字是0的两位数的前面一个数的个位数字是9。
（3）第4列（竖看称列）各数的个位数字都是几？
解：第4列（竖看称列）各数的个位数字都是4。
规律：同在一列的各数的个位数字相同。
（4）第5行（横看称行）各数的十位上是什么数字？
解：第5行（横看称行）各数的十位上是5。
规律：同在一行的各数的十位数字相同。
（5）33、46、87分别在表中的什么位置？
解：33在第3行第3列。
46在第4行第6列。
87在第8行第7列。
规律：一个数所在的位置应该在十位数字的行、个位数字的列。
3、根据上表，把下图所缺的数补上。（图略）
三、巩固练习
1、数给同桌听：
（1）从37数到55。
（2）从64数到53。
2、根据表格回答问题。
（1）第7列第6个数是几？73是第几行第几个数？
解：第7列第6个数是67，73是第7行第3个数。
（2）斜行上的各个数有什么特点？
斜行上的数的十位上的数字和个位上的数字相同。
四、拓展训练。
1、在下面的括号里填数，使它们有规律地排成一行。
（1）（ ）45（ ）55（ ）65（ ）
（2）25（ ）（ ）55（ ）75（ ）
2、根据1~100的10行10列的表格，将下图中的数字填写完整。[来源:学*科*网]
五、小结。
在1~100的10行10列的表格中，一个数所在的位置应该在十位数字的行、个位数字的列。