小学语文人教部编版六年级下册第三单元优秀单元测试巩固练习

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第三单元优秀单元测试巩固练习，共4页。试卷主要包含了请规范书写下面古诗，生字词读写积累与填空，根据所学填空，实践题，阅读文章，回答问题，习作展示等内容，欢迎下载使用。

一、请规范书写下面古诗。（5分）
寒食
唐 韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

二、用“ ”标出下面字词的正确读音。（4分）
1.薄雾 （bá bó） 2.挨打（āi ái）
3.不禁 （jìn jīn） 4.晃眼（huǎng huàng ）
三、生字词读写积累与填空。（10分）
1.面对抉择，他pái huái（ ）在十字路口，不知如何向前nuó yí（ ），尽快完成自己的任务。
2.一个阳光míng mèi（ ）的早晨，我róu cu（ ）着小布娃娃的脸，yī wēi（ ）在奶奶的怀抱中，看太阳zhàn kāi（ ）最美丽的笑脸……
3.急匆匆行走的我被那块破的zhuān kuài（ ）bàn dǎ（ ）了，让我在huáng kǒng（ ）中dān wu（ ）了上学的时间。
四、根据所学填空（10分）
1.燕子去了，有（ ）的时候；（ ）枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，（ ）的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（ ）呢？
2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如（ ），被初阳（ ）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（ ）样的痕迹呢？
3.《匆匆》是现代杰出的散文家 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了 。
4.《那个星期天》文记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子 心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。
五、实践题（6+10）（16分）
1.仿写句子
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
，日子 过去； ，日子 过去； ，日子 过去。
2.根据要求，完成句子练习（用几句话，表达出你看到下列情景时的心情状态。）
小鱼在水里游来游去。
心情好时


心情不好时


六、阅读文章，回答问题。（25分）
第一支钢笔
梁晓声
它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足时，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经20多年了。笔尖劈过，断过，被我磨齐了，也磨短了。笔道很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的两个格子也容不下。如今，已不能再用它写作，只能写便笺或信封。
它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔字课。有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可。
母亲说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买一支吗？”
我不停地哭闹：“不，不，我今天就要。你去给我借钱买！”
母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！”
我却不管这些，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。
于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。于是，我冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
我走到那座大桥下，等待许久，不见有推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚。
我正感到沮丧，想离开，可雨又太大，等下去，肚子又饿。这时，我忽然发现了一辆手推车，装载着几层高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人正在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。
他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我便赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，即使一角钱，也是并非容易挣到的，而且我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，我就产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈动着步子。
车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道,已经将车推上了坡,开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。
我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱！”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，不掏钱，也不说话。
我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。
我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。
就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。
母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”
在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了,母亲也变成老太婆。那支钢笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
现在的五年级学生，是不会因家里买不起钢笔而哭闹了；现在的母亲们，也不会再为给孩子买一支钢笔而去冒着大雨拉车了。我们发展着的生活，正在消除贫困。而那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里。
母亲，我永远感激您当年为我买了那支老式的廉价的钢笔。
（有删改）
文章开头详细描写了这支笔的“笨拙”，作者这样写的用意是什么？（5分）


“我”在大桥下等“活儿”时，文章运用了什么描写方法，写出了“我”怎样的心情？（8分）


一支20多年前买的老式廉价钢笔，可以说早已完成它的历史使命。但作者却说“要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”，为什么在作者的心目中它会如此珍贵呢？（8分）



文章表达了作者怎样的情感？（4分）


七、习作展示（30分）
从下面四个词语中，选择一种你印象最深的感受，把内容写具体，表达真情实感，注意自拟题目。
激动 盼望 难过 沮丧
六年级下册第三单元测试题参考答案
一、（5分）
二、（4分）
1.薄雾 （ bó） 2.挨打（ ái）
3.不禁 （ jīn） 4.晃眼（huǎng ）
三、（10分）
1.徘徊 挪移 2。明媚 揉搓 依偎 绽开 3.砖块 绊倒 惶恐 耽误
四、（10分）
1.再来 杨柳 聪明 复返
2.薄雾 蒸融 游丝
3.朱自清 读时光流逝的无奈和惋惜。
4.盼望 兴奋 焦急 惆怅 失望
五、（6+10）（16分）
提示：结合所学及积累的句子，填写即可。
六、（25分）
1.说明家境贫困；衬托母亲对孩子深深的爱；这样笨拙的钢笔在我心里是珍宝，可见我对母亲的感恩之心 。
2. 环境描写 沮丧、失望的心情
3. 这支钢笔是母亲雨夜拉车的劳作换来的金钱买的 ，它包含着母亲对儿子的爱，对儿子的期望。因此，特别珍贵。
4.对母爱的赞颂。
七、略（30分）