人教部编版七年级上册4 古代诗歌四首综合与测试多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册4 古代诗歌四首综合与测试多媒体教学ppt课件，共20页。

1.通过诵读诗歌，感受诗歌的音韵美。2.合作探究诗歌，体会诗歌的情感美。
内容：自主学习第三首诗歌《次北固山下》方式：自主诵读-合作探究-展示交流
次北固山下王湾客路/青山∨外，行舟/绿水∨前。（语调低沉，语速缓慢，“山”“水”后小停顿，以体现诗人飘泊羁旅之情。）潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。（“平”“阔”“正”“悬”四个形容词重读，以体现景色之阔大。）海日/生∨残夜，江春/入∨旧年。（“生”“入”后小停顿，形容词“残”“旧”重读，以体现时序交替，岁月匆匆。）乡书/何⌒处⌒达？归雁/洛⌒阳⌒边。（两句末尾的三字拖音，前一句用升调，语速缓慢，以体现思乡之浓重）
请结合诗歌内容，从韵律、修辞等角度说说这首诗歌音韵之美是如何体现的？ 这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。全诗用笔自然，情景交融，极富韵致，历来广为传诵。人们之所以喜爱这首诗歌除了其作为律诗的音韵美之外，更因其羁旅思乡之情。
探究一：诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？探究二：最耐人寻味的是颈联，这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢？
内容：自主学习第四首元曲《天净沙·秋思》方式：自主诵读-合作探究-展示交流
天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天⌒涯
探究参考课题：1.本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？2.“断肠人在天涯”这一句在文中有何作用？