初中语文人教部编版八年级上册13 背影优质ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册13 背影优质ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了字词积累，整体感知，②文章几次写到背影，四写背影，父子情深等内容，欢迎下载使用。
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实……”
背得美文三百篇 不愁笔下无佳作
迂 拭 搀 狼 藉簌 簌 赋 闲 游 逛 踌 躇马 褂 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 触目伤怀
chù mù shāng huái
①这篇文章为什么以背影为题？②文章几次写到背影？③哪一次背影写的最详细？
文章主要写谁？ 反映的主题是什么？
①这篇文章为什么以背影为题？
“背影”是文章的线索。
父子分手 惜别背影
哪一次“背影”写得最具体、最感人？
第二次。我们先学习第二次“背影”。
阅 读 “买橘子”一 段
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。②可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。③他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
一系列动词表现父亲爬月台的艰难，但为了孩子，还是努力去做，进一步表现父爱。
咬文嚼字感受别样的“父爱”
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。②可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。③他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了一会说：“我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
A、父子情 B、父亲的背影C、惜别 D、买橘送别
3、选出能表明上文所写事情内容的小标题 （ ）
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
在送行中，父亲除了为儿子买橘子之外，还做了什么来表达对儿子的关爱？
如“拣定靠车门的一张椅子”、“紫毛大衣”、“嘱我路上小心”、“嘱托茶房好好照应我”等，来体会父亲对“我”竭尽全力的甚至有点狼狈的爱。
第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段，说说你怎么理解父亲这一举动背后的心理活动。
通过这些言行，可见父亲是一个细致的人，同时还能感觉到父亲对“我”非常爱护，甚至有点爱护过头了。 但细细想来又有些反常。
父子情深，父亲爱儿子是含蓄的、间接的。父亲既放心不下儿子，想与儿子多待一会，又放不下“言出如山”的父亲架子，所以在这里才充满犹豫和踌躇。
父亲在行动上处处体现在对儿子的关心，那么在语言上父亲又有怎样的表现呢？请你找一找父亲说的话并仔细体会。
事以如此，不必难过，好在天无绝人之路。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
事以如此，不必难过，好在天无绝人之路。
这是父亲对儿子的劝解和安慰，家境困难，身心最艰难的是父亲，而父亲却回过头来安慰我，表现出了父亲的坚强和对儿子的关怀。
不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
不放心其他人送儿子，还是自己比较妥帖。
想起儿子路上口渴的问题，又担心橘子买来了找不到儿子，有叮嘱儿子不要走动。可见在父亲眼里儿子永远是长不大的儿子。
　父亲的爱 是那再三的再三的叮嘱 唠叨一千遍一万遍 还是不放心　　父亲的爱 是那件黑布的大马褂和深青色棉袍 不帅不酷 却模糊了我的泪眼 父亲的爱 是那件紫毛大衣 披在儿子的身上 自己却穿着 布马褂布棉袍　　父亲的爱 是那蹒跚的脚步 是辛苦地走努力地爬 衰老笨拙迟缓 一点儿不矫健　　父亲的爱 是那堆朱红的橘子 像跳在冬天里的 一堆小小火焰
父亲的爱，作为儿子的朱自清理解吗？接受吗？
研读品味：你从这些文字中读出了作者怎样的情绪？　　其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。　　我再三回劝他不必去。　　我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。　　我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？
在这篇文章中，“我”的情感态度有怎样的变化？你从哪里看出来的？
看到父亲讲价，“我”觉得父亲讲话不大漂亮，看到父亲嘱咐茶房，又让“我”感到父亲很“迂”。但看到父亲为了“我”爬上爬下，“我”的内心被强烈的震撼了。这一切让“我”十分感动，不禁落下泪来。
课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？
全文共四次写道我流泪。 第一次是在第二段，写我因目睹家境颓败而伤心；第二次是在车站，看到父亲攀爬的背影而感动，因背影呈现老态而伤感；第三次是在父亲走下车后，“我的眼泪又来了”，是上一次流泪的延续；第四次是我接到父亲的来信。说到一些伤心事，“我”便有了“晶莹的泪光”。是因为“我”回忆“背影”，挂念父亲
“我”的情感态度为什么会发生变化？
首先，父亲对“我”很好，让“我”很感动。 其次，“我”对父亲的感情一直是深厚的，只是有时略有不耐烦。当“我”看到父亲爬月台时，内心的强烈震撼就被原本的深情引发了。“背影”只是一个契机。
浦口送别的时候朱自清才20岁，因为年轻，所以他当时也会对父亲琐碎的表达爱的方式表示不满，可随着时间的推移和父子双方境遇的变化，对父亲的感受也发生了很大的变化，“我”对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解和思念，对当时的自以为是也感到非常后悔、自责。
四次流泪 伤心之泪 感动之泪 感伤之泪 思念之泪
四个背影惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）
第一次背影： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？
1、引出下文。2、为下文写背影设置悬念。3、烘托父子情深。
第四次写背影：课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？
1、画龙点睛，突出主题，再次定格“背影”，收束文章。2、这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念之情，着重表现了“我”对父亲的理解和体谅。
本文是一篇典范的写人记事散文，角度独特，构思精巧，语言朴素而醇厚。1.体会文章选取的独特的角度。文章围绕“背影”展开，集中写“背影”，详略得当。
2.切入点小，篇幅精致而短小。
3.抒情性强，既有直接抒情，又有藏在动作、语言、事物等细节中的间接抒情。同时还从反面，通过写“悔恨”来写父子之爱。在表现父爱子的时候，作者往往用间接、含蓄的方式表达；表现子爱父就采取较为直接的方式。
4.本文语言朴素而不失典雅，具有很强的表现力和感染力。
详写车站送别，着重写“背影”，其余略写。
用词典雅，多用白描，少用修辞。