语文六年级下册3 古诗三首综合与测试同步训练题

这是一份语文六年级下册3 古诗三首综合与测试同步训练题，共3页。试卷主要包含了写出下面诗句中加点字的意思，读拼音，写词语，将下面的诗句翻译成现代汉语，理解课文内容填空，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
1.春城无处不飞花（ ）
2.寒食东风御柳斜（ ）
3.盈盈一水间（ ）
4.脉脉不得语（ ）
5.中庭地白树栖鸦（ ）
二、读拼音，写词语。
chūn chéng hán shí là zhú qì tì
（ ） （ ） （ ） （ ）
jī zhù qī yā yíng yíng mò mò
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

2.中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。

3.终日不成章，泣涕零如雨。

4.河汉清且浅，相去复几许。

四、理解课文内容填空。
1.《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。
2.《寒食》一诗中形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光的诗句是
。
3.《十五夜望月》的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物是 。
五、对《十五望月夜》诗句理解不正确的一项（ ）。
A.诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人沉浸在洁美的意境之中。
B．“冷露无声湿桂花”会让我们联想到这桂花可能是指月中的桂树，这是明写诗人“望月”，是全篇的点睛之笔。
C.后两句的弦外之音是在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！
六、课内阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从 觉和 觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的 。
2.“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人 的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到 。
3.如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？

七、课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1.首句用“ ”和两个“ ”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人 。
2.“ ”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。
3.“ ”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“ ”字，也点明了第二句中提到的“ ”的具体内容了。
4.有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。



参考答案
一、1.春天的京城 2.皇帝御花园里的柳树 3.形容清澈
4.用眼睛表达情意的样子 5.庭中，庭院中
二、春城 寒食 蜡烛 泣涕 机杼 栖鸦 盈盈 脉脉
三、1.夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
2.月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。
3.一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
4.这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
四、1.牛郎织女 夫妻分离 泣涕零如雨
2.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
3.地白 树栖鸦
五、B
六、1.视 听 寂静
2.孤寂，怅然 月中的桂树
3.不行。“落”能给人以动的形象感。
七、1.独 异 在异乡作客的生疏不适的孤独感
2.倍
3.遥知 忆 佳节
4.示例1：这两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆 ，显得深沉含蓄。示例2：本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。