这是一份小学数学人教版二年级下册用2～6的乘法口诀求商学案，共2页。学案主要包含了教学反思等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.熟练地掌握用2~6的乘法口诀求商的方法，并能正确求商。
2.正确理解除法应用题的数量关系，会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，并会写单位名称。
3.发展学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
学习重点
1.熟练掌握用2~6的乘法口诀求商。
2.正确解答平均分的除法应用题。
学前准备
教具准备：PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
知识点1：
借助乘、除法的关系用乘法口诀求商
教材第25页练习五第8题
每个热气球上有3人，6个热气球共有（）人。
□○□=□
18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（）人。
□○□=□
18人，每3人坐一个热气球，需要（）个热气球。
□○□=□
分析：“每个热气球上有3人，6个热气球共有多少人”就是求6个3是多少，用乘法计算，运用的口诀是“三六十八”。“18人坐6个热气球，求平均每个热气球上的人数”，就是把18平均分成6份，求每份是多少,用除法计算。运用口诀“三六十八”。“18人，每3人坐一个热气球，需几个热气球”，即求18里面有几个3，用除法计算，运用口诀“三六十八”。

1.在○里填上合适的运算符号。
12 eq \\ac(○,÷) 4=3 18 eq \\ac(○,÷) 6=3
16 eq \\ac(○,÷) 4=4 24 eq \\ac(○,-)6=18
25 eq \\ac(○,+) 5=30 6 eq \\ac(○,×) 4=24
20 eq \\ac(○,÷) 5=4 3 eq \\ac(○,×) 3=9
15 eq \\ac(○,÷) 3=5 15 eq \\ac(○,+) 3=18
2.
答案：15 6 5 5 6 6 5
3.盖住的数是几？
答案：4 18 4 4 6 5
答案：
18 3×6=18
3 18÷6=3
6 18÷3=6
知识点2：
解决与“平均分”有关的实际问题。
教材第27页练习六第3题
有24本练习本。平均分给6人，每人几本？每人4本，可以分给几人？
分析：求每人分几本，就是用总本数除以人数；求可以分给几人，就是用总本数除以每人分得的本数。
4.学校买来14个。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？
（2）平均分给7个班，每个班分几个？
答案：(1)14÷2=7（个）
答：可以分给7个班。
(2)14÷7=2（个）
答：每个班分2个。
答案：24÷6=4（本）
答：每人4本。
24÷4=6（人）
答：可以分给6人。
教师布置作业
1.完成教材第24页练习五第3、5题。
2.完成教材第25页练习六第7、9题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结
说一说本节课的收获。
生自评本节课的收获。
六、教学反思
本节课的教学主要是通过教师引导对“用2~6的乘法口诀求商”和“解决问题”两部分知识进行练习的方式巩固了所学的知识。在学习过程中允许不同的学生用不同的方式表征对运算意义的理解，从而体会乘、除法之间的互逆关系。
教师点评和总结：