这是一份小学数学人教版二年级下册2 表内除法（一）综合与测试学案及答案，共2页。

学习目标
1.进一步理解除法的意义，会读除法算式，知道除法算式各部分的名称及关系。
2.熟练地用2~6乘法口诀求商。
3.利用所学的除法知识，正确地解决生活中一些简单的实际问题。
4.培养学生的总结、归纳能力。
学习重点
1.巩固除法的含义、读写、计算以及应用的相关知识。
2.通过对知识的梳理，加深学生对知识的整体感知和把握。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
学习准备
教具准备：PPT课件。
教学环节1：单元知识归纳
知识点
具体内容
平均分
1.平均分的含义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。
2.按指定的份数平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
3.按每几个一份平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分时，可以实际圈一圈，分一分，数一数。
除法
1.除法的含义：只要是平均分，就可以用除法计算。
2.除法算式各部分的名称。
在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。
用2~6的乘法口诀求商
1.借助乘、除法的关系用乘法口诀求商的方法：
除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出两道除法算式（两个乘数相同的算式除外），其中乘法算式的积是除法算式的被除数，乘法算式的乘数是除法算式的除数和商。
2.解决与“平均分”有关的实际问题的方法：
总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数
教学环节2：易错知识总结
易错点1 没有正确掌握平均分的含义及要求。
【例题1】把12个苹果平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？把分法正确的下面画上“”。
错误答案:第二种下面画。
正确答案:第三种下面画。
错点警示:此题错在没有理解题意。题中要求把12个苹果平均分给3个小朋友，也就是
平均分成3份，每份应该是4个。第一幅图没有平均分，不合题意；第二幅图虽是平均分，但分成的是2份，也不合题意；只有第三幅图是正确的。
规避策略:解决平均分问题时要注意两点：一是要明确分成几份，二是要让每份同样多。
易错点2 没有弄清每份数和份数。
【例题2】有6个，每2个一份，能分成几份？在圈上圈一圈。
错误答案：
正确答案：
错点警示：此题没有按照要求平均分，错把每份的个数当成了分成的份数。6个每2个一份，可以平均分成3份，每个圈里应该有2个。
规避策略：把一些物品按每几个一份进行平均分时，要分清每份的个数和分成的份数。
易错点3 根据乘法口诀写除法算式时没有根据实际情况考虑
【例题3】
判断：根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式。（）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：此题错在没有准确地找出题中的信息，题中的丽丽和她的2个同学合在一起是3人，而不是2人。
规避策略：在用除法解决实际实际问题时，要注意找出其中隐含的信息。
易错点4 在用除法解决实际问题时，没有找出隐含的信息。
【例题4】
把12张画片分给丽丽和她的2个同学，平均每人分几张？
错误答案：12÷2=6(张) 答：平均每人分6张。
正确答案：2+1=3（人）12÷3=4（张）答：平均每人分4张。
错点警示：此题错在没有准确地找出题中的信息，题中丽丽和她的2个同学合在一起是3人,而不是2人。
规避策略：在用除法解决实际问题时，要注意找出其中隐含的信息。