人教版三年级下册认识小数导学案

这是一份人教版三年级下册认识小数导学案，共2页。

课题
练习课
课型
练习课
学习目标
1.进一步理解十分之几可以用一位小数表示，熟练地读写小数。
2.熟练地掌握小数大小的比较方法，并能解决简单的生活实际问题。
学习重点
理解一位小数表示十分之几，掌握运用比较小数大小的方法解决实际问题的步骤。
学前准备
教具准备：PPT课件。
课时安排
1课时
教学环节
导案
达标检测
知识点1：认识小数和小数的读写
填一填。
①米用小数表示是（ ）米。
②0.3米表示把1米平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。
③零点八五写作（）。
④2米5分米写成小数是（）米。
分析：①十分之几的分数，可以用一位小数来表示，=0.7；
②小数的写法：写小数的整数部分按照整数的写法来写，小数部分依次按读法写出每一位数字，用小数点把整数部分和小数部分隔开。
③零点八五写作（）。
④2米5分米写成小数是（）米。
答案：① 0.7②103
③0.85④2.5
1.填空。
①3分米是米，写成小数是（ ）米。
②5角是元，写成小数是（ ）元。
③一个文具盒16元5角写成小数是（）元。
④十二点三四写作（）。
答案：①3100.3
②5100.5
③16.5
④12.34
知识点2：比较小数的大小及解决问题
三（1）班四名同学立定跳远成绩。
请你给4名同学按成绩排序。
分析：比较小数大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的哪个数就大，如果相同，就再依次比较第二位，依次类推。
答案：1.6>1.57>1.5>1.49
2.在里填“>”“<”或“=”。
0.9
5.8元5元8角
1.50.9
答案：< = >
教师布置作业
1.课堂练习，完成教材第95页第4题和思考题。
2.独立完成教材第95页第7题。
学过程中老师的疑问：
课堂小结
1.本节课你有什么收获？
2.你觉得哪些方面还掌握得不够？
1.说说自己有哪些收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
本节课的学习，同学们主动思考归纳、积极交流，进一步巩固了小数的意义，很好地掌握了小数大小的比较方法，熟练地比较出小数的大小
教师点评和总结：