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    人教版高中生物必修三第2章第1节通过神经系统的调节1 学案
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    生物第1节 通过神经系统的调节精品学案设计

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    这是一份生物第1节 通过神经系统的调节精品学案设计,共5页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,自主学习与点拨,预习完成,思考与交流,练习巩固,本课时必须记住的知识等内容,欢迎下载使用。

    第2章 动物和人体生命活动的调节

     第1节 通过神经系统的调节(1)

    【学习目标】

    1概述神经调节的结构基础和反射。

    2说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

    【学习重点】兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

    【学习难点】神经冲动的产生和传导。

    【自主学习与点拨】

    一、神经调节的结构基础和反射

    【预习完成】

    1.神经调节的基本方式:         ,完成反射的结构基础:___________。

    2.反射弧的组成包括:______________________________________________。

    3.反射包括___________和­____________两类。

    4.兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞               

                 变为                  的过程。

    【思考与交流】

    1.一个神经元包括哪些部分?

    神经元又叫                 ,是神经系统的结构和功能的基本单位,其组成包括    

               ,突起又包括              

    2.神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么?

    神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成      。许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条    

    3.完成一个反射活动至少需要几个神经元?

    至少需要______个,如膝跳反射反射活动越复杂,参与的神经元越____

    4.举例说明脊髓在反射中的作用?如何区分传入神经和传出神经?

    【练习巩固】

    1.若神经中枢被破坏,病人(    

    A.能运动,对刺激有感觉        B.运动障碍,对刺激有感觉

    C.能运动,对刺激无感觉        D.运动障碍,对刺激无感觉

    2.下列哪种是条件反射?(  

    A.膝跳反射         B.望梅止渴            C.针刺缩手        D.排尿反射

     

    二、兴奋在神经纤维上的传导

    【预习完成】

    1、兴奋是以        的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫        

     

    2.、神经冲动的产生

    息电位       

    受刺激部位电位变化:      

    3、神经冲动的传导

    兴奋部位与未兴奋部位之间:形成____________

    局部电流刺激未兴奋部位产生外正内负外负内正的变化……

    4、恢复静息电位

       【思考与交流】

    1.兴奋在神经纤维上是以何种方式向前传导的?

     

    2.兴奋在神经纤维上传导的特点是什么?

     

           3.如用电表测量受到刺激的神经膜表面,可以发现几次、方向如何的变化?

     

    【练习巩固】

    1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生(  

    A.电荷     B.局部电场       C.局部电流       D.电势

    2.在静息状态下,膜内外的电位是(   

    A.外正内负    B.外负内正      C.都是正          D.都是负

     

    三、兴奋在神经元之间的传递

      【预习完成】

    1.  神经元之间的信号传递通过____________这一结构。

     

     

                           ——突触小体的膜

      

    突触             ——与突触前膜相对应的胞体

                           膜或树突膜

    ——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。

     

         2.突触小体:_______________________________________________________________。

         3.兴奋经过突触的传递方式:        信号        信号        信号

    【思考与交流】

    1神经元之间是通过突触联系的,那么兴奋在神经元间还能以神经冲动的形式进行传递吗?为什么?

     

    2兴奋的传递方向是单向的还是双向的?为什么?

     

    【练习巩固】

    1、下图表示反射弧的模式图,如果从b点给予强刺激,则能测到动作电位变化的部位是  

    A. 只有a、c   B. 只有c、d     C. a、c、d    D. 只有c

    【本课时必须记住的知识】

    神经调节的基本方式、完成反射的结构基础、反射弧的组成、静息电位、动作电位、兴奋在神经元之间的传递的结构基础、传递过程

    【随堂检测】

    1.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的: 

    传入神经      传出神经       感受器       神经中枢      效应器

    A.②④       B.①④        C.①②           D.②⑤

    2.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是

     

     

     

     

     

     3.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质

        立即分解。某种药物可以阻止该递质的分解。这种药物的即时效应是(   

    A.突触前神经元持续性兴奋   B.突触后神经元持续性兴奋

    C.突触前神经元持续性抑制   D..突触后神经元持续性抑制

    4.右图为反射弧简图,兴奋在反射弧中按单一方向传导,这是因为                

    A.在中兴奋传导是单一方向的

    B.在中兴奋传导是单一方向的

    C.在中兴奋传导是单一方向的 

    D.以上说法都对

      5.下列有关人类神经传导的叙述,正确的是    

    A. 在反射弧中,兴奋始终以电信号的形式传递

    B. 神经元的细胞膜直接接触,以便于兴奋地传递    

    C. 突触只允许兴奋由树突末端传导另一神经元的轴突或细胞体   

    D. 轴突末端细胞质中小泡的递质,使下一个神经元产生兴奋或抑制

     6.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是 (  

    A.神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致

    B.神经纤维上已兴奋地部位将恢复为静息状态的零电位

    C.突触小体完成化学信号 电信号的转变

    D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋

     7.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,不正确的有  (  )

    A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

    B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化为电信号

    C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的

    D. 兴奋在突触是单向传递的

    8.下图突触结构的亚显微结构模式图。据图回答:

    (1)右图中的B是下一个神经元的        

    (2)[]的名称是____         _____。为神经兴奋的传导提供能量的细胞器 [    ]____      _____。反射时,兴奋从A传到B的信号物质是          。兴奋不能由B传到A的原因是                           

    (3)突触后膜上的受体与相应神经递质结合,引起B细胞产生          ,使突触后膜的膜电位发生变化。

    (4)[]结构的名称是____________。在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜_______(填内或外)为负电位。

    9.下图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),请据图回答:

    (1)图中的____________是感受器,图中      兴奋传导方向是______________(以编号作答)。

    (2)图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中错误的是___________处(填箭头旁字母),该如何改正?____________________

    (3)图中表示神经元之间的突触有____  个。

    (4)若图中的有关感受器位于大腿,则图中                                     示的神经中枢位于___________,经改正后的方向中,向大脑皮层传递信号的是__________,由大脑皮层传来指令的可能是_________。当④受到刺激而②损伤时,____________(能、不能)产生感觉。

    【小结与反思】

     

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