人教部编版六年级下册迢迢牵牛星授课课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册迢迢牵牛星授课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了中国四大爱情传说，叠音词的运用，有什么效果，迢迢牵牛星，皎皎河汉女，纤纤擢素手，札扎弄机杼，盈盈一水间，脉脉不得语，形象美等内容，欢迎下载使用。

一、故事分享： 牛郎与织女
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。 终日/不成章，泣涕/零如雨。 河汉/清且浅，相去/复几许? 盈盈/一水间，脉脉/不得语。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。
（三）自主学习，疏通大意
小组互答，解决字词疑难。
皎皎：皎洁的样子。河汉：银河；河汉女：织女星，亦指织女。擢：举起、摆动。素：白。去：距离。几许：多少。
本诗主要叙写了牛郎织女的故事，织女因与牛郎隔河相望不得相聚而终日以泪洗面，织布不成，他们含情相视而不得互诉衷肠。
四、合作探究，理解主旨
古人常说：“言为心声”，作者就只是想用诗歌讲诉牛郎织女的故事吗？他想要表达的其实是什么呢？
《古诗十九首》：东汉末文人诗作的选辑。东汉末年社会动荡，男子从征服役，家庭分裂，夫妻分别，文人在乱世期间空怀抱负，倍感苦闷。《古诗十九首》多表现仕途碰壁后产生的人生苦闷、厌世情绪以及离别相思之情等。
东汉末年分三国/烽火连天不休/儿女情长/被乱世左右/谁来煮酒……——林俊杰《曹操》
（1）人间离别说借牛郎织女的神话传说讲述现实爱情的受挫，表达战乱社会中思妇与游子之间不得不离别，空有相思意未有相守计的悲凉。
（2）人生理想说牛郎与织女的关系，其实就是东汉末年文人与其理想抱负的关系，表达东汉末文人因为战争不能实现心中的抱负，人生理想可望不可即的苦闷与悲痛。
（3）社会动荡说通过诗歌表现动荡、黑暗的社会生活，抒发对命运、人生的悲哀之情。（4）其他说法
这首诗歌在语言上最大的特点是什么？
迢迢牵牛星皎皎河汉女纤纤擢素手札札弄机杼盈盈一水间脉脉不得语
请欣赏以下与叠词有关的歌曲、诗词，思考它们的运用有什么效果。
山也迢迢，水也迢迢 山水迢迢路遥遥 盼过昨宵，又盼今朝 盼来盼去魂也消 梦也渺渺，人也渺渺 天若有情天亦老 歌不成歌，调不成调 风雨潇潇愁多少，愁多少 ——《还珠格格》主题曲
庭院深深深几许？ ——欧阳修《蝶恋花》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 ——《三国演义》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ——李清照《 声声慢》
遥远牵牛星，皎洁河汉女。纤细擢素手，吵闹弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?清浅一水间，相望不得语。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
为什么？ 这两首诗歌哪一首写得好？
音韵美：使诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感形象美：突出表现了事物的特点情感美：强化（增强）了诗歌的情感
六、课堂巩固：活学活用
1.诗中两组叠音词的运用有何妙处？请分别从内容和形式方面分析。春闺思 张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。                                             
从形式上而言：“袅袅”与“青青”两个叠词的运用使得诗歌读起来朗朗上口，具有音韵美；从内容上而言：“袅袅”突出了柳条袅娜柔软的特点，“青青”突出了桑树青葱茂盛的特点，这两个叠词突出春天这些景物的形象美。
2. 请比较《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》的异同。 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——《鹊桥仙》宋·秦观