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小升初之整数和小数专题复习
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这是一份小升初之整数和小数专题复习，共12页。学案主要包含了典例例题，题型三：小数的性质，题型五：正数和负数，参考答案等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.能熟练掌握整数、小数的数位顺序表，理解计数单位的大小，掌握十进制计数法。
2.能正确、熟练的读、写整数和小数，把一个整数改写成用“万”“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求近似数，并能根据不同的要求求小数的近似数
3.理解小数的性质，能运用小数的性质化简和改写小数。
4.掌握整数、小数大小比较的方法，能正确、熟练的比较大小。
5.掌握正、负数的意义、读写方法和大小比较，会用正、负数表示日常生活中的量。
教学内容
【题型一：数位和计数单位】
数位顺序表
数级
…
亿级
万级
个级
数位
…
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
计数单位
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
【典例例题】
在35096400中，“9”在（ ）位上，百万位上的数字是（ ）。
2. 10个0.1是（ ）。
6.78是（ ）位小数，计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
计算：6.79=6×1+7×（ ）+9×（ ）。
判断：
（1）个位、十位、百位、千位等都是计数单位。（ ）
（2）在小数中的小数部分，最大的计数单位是十分位。（ ）
6. 选择：
（1）在上古时期，没有“数”的概念，人们打猎每获一只猎物就用一个小石子表示。等到获得很多猎物时，就把若干个小石子换成一个大石子，表示这里的大石子相当于我们现在的（ ）。
A.位数 B.数位 C.计数单位
（2）1.34中的“3”可用（ ）图中的涂色部分表示。
（3）有个整数，从右往左数，第6位上的数字是“8”，这个8表示（ ）
A.8个“一” B.八个“6” C.8个“万” D.8个“十万”
【题型二：读数、写数、改写数和求近似数】
1.读数和写数
整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿” 或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
（2）小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。
小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
数的改写
整数的改写
改写时，如果是整万或整亿的数，只要省略万位或亿位后面的0，并加一个“万”或“亿”字。
如果不是整万或整亿的数，要在万位或亿位的后边，点上小数点，去掉小数点末尾的0，并加上一个“万”或“亿”字。
改写后的整数与原数相等，用等号=连接
整数的近似数：通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，并加上“万”或“亿”。求得的近似数与原数不相等，用约等于号≈连接。
（2）小数的近似值：A.精确度：精确到个位就是保留到整数；精确到十分位就是保留一位小数；精确到百分位就是保留两位小数……
B.取近似值的方法：①四舍五入法；②进一法；③去尾法
【典例例题】
1.中国国家大剧院占地总面积为118900平方米，综合投资额达2688000000元，横线上的数分别读作（ ）和（ ）。
2.中国国家图书馆馆舍面积是十七万平方米，居世界第二位；藏书二千一百六十万册，居世界第五位。第一条横线上的数写作（ ），第二条横线上的数写作（ ）。
3.用3个5和2个0组成一个五位数，要求这个五位数的2个0都要读出来，则组成的五位数是（ ）。
4.一个九位数，最高位是8，十万位和千位上是2，其余数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。
5.台湾是我国最大的岛屿，总面积约为35989.76平方千米，读作（ ）平方千米，改写成用“万”作单位的数是（ ）万平方千米。
6.一个数由3个亿、6个千万、4个千和8个一组成，这个数写作（ ），读作（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）。
7.2019年，全国出境游的人数为13051万人次，改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿人次，保留整数是（ ）亿人次。
8.一个两位小数精确到十分位是1.5，这个两位小数最小是（ ），最大是（ ）。
9.根据你的理解，把“82.7万亿”填写到下面的数位顺序表中。
判断：
（1）用0、2、3、4最多可以组成9个不同的四位数。（ ）
（2）把0.32万改写成用“1”作单位的数是3200。（ ）
（3）一个两位小数，保留一位小数约是3.0，这个两位小数最大是2.99。（ ）
11. 选择：（1）如下图，点A在1～2之间，点A用小数表示大约是（ ）
A.1.2 B.1.4 C.1.6 D.1.8
（2）下列各数中，（ ）只读一个“零”。
A.7805009 B.7805900 C.7085009 D.70805903
（3）7和3之间添上（ ）个零是七十万零三。
A.2 B.3 C.4
（4）一支钢笔长16.09厘米，将这个小数精确到十分位是（ ）厘米。
A.16 B16.0 C.16.1 D17
（5）规划中的厦门地铁2号线主干道，从五缘湾至海沧新城快速跨海连接通道，一期工程计划投资17620000000元。横线上的这个数以下描述错误的是（ ）。
A.这个数读作一百七十六亿二千万 B.它是由176个亿、2个千万组成的
C.改写成用“亿”作单位的数是176亿 D.把它精确到亿位，约等于176亿。
（6）.≈5.0，这两这个两位小数（ ）。
A.最大是5.03 B.最小是4.99 C.最小是4.95 D.无法判断
（7）小明在计数器上拨出301010，请你每次只移动一个珠子，使移动后的数大于301010，一共有（ ）种不同的移法。
A.4 B.6 C.8 D.10
（8）远古时期，人们通过在绳子上打结记录数量，即“结绳计数”。如下图，一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结，满七进一，用来记录孩子自出生后的天数，由图可知，孩子自出生后的天数是（ ）。
A.1326 B.510 C.336 D.84
【题型三：小数的性质】
小数的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变，如:0.4=0.400,0.060=0.06
【典例例题】
判断：
（1）在一个数的末尾添上两个0，这个数就会扩大100倍。（ ）
去掉小数0.50末尾的0后，小数的大小不变，计数单位也不变。（ ）
在小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ）
选择
（1）下面各数中，去掉数中0，数的大小不变的是（ ）
A.3009 B4.2900 C2001
（2）（ ）个千分之一是0.72。
A.72 B.720 C.7200
【题型四：整数、小数的大小比较】
（1）整数大小比较：A. 位数多的整数比位数少的大。B.位数相同的要从高位依次比较相同数位上的数字，相同数位上数字大的数比较大
（2）小数大小比较：比较小数点大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同，再比较十分位，十分位上数字大的那个数就大；十分位上数字相同，再看百分位上数字大的那个数就大；依次类推……
【典例例题】
1.把下面的小数按从小到大的顺序排列。
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
（ ）
2.把3.14、 、3.1 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 9(●),4)，3. EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 9(●),1) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 9(●),4)从小到大排列是（ ）。
3.从0、0、1、5、9中任选三个数字组成的所有三位数中，最大的是（ ），最小的是（ ）；任选四个数字组成的所有四位数中，最大的是（ ）最小的是（ ）；组成的所有五位数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。
4.判断：
（1）大于1.4而小于1.6的小数只有1.5。（ ）
无限小数不一定比有限小数大。（ ）
选择
（1）两个多位数被两个纸板挡住了，只露出了最高位上的数字（如下图），两数比较大小，（ ）
A.甲数大 B.乙数大 C.无法确定
（2）下表是男子110米栏决赛前四名运动员的成绩，季军的成绩是（ ）。
名 次
冠 军
亚 军
季 军
第四名
成绩/秒
13.20
13.91
14.89
D13.05
【题型五：正数和负数】
正数和负数：（1）负数 ：像－5、 、-0.3……这样的数叫负数。
负数的读法：“－”叫负号，读数时直接读成负几，如“－6”读作负六。
（2）正数： 像5、6、12.3、……这样的数叫正数。
正数的读法：正数前面可以加“＋”，读作“正”，例如：“＋5”读作“正五”，也可以不加“＋”号。
（3）“0”既不是正数，也不是负数，0和正数统称为自然数。
【典例例题】
1.在下面的方框里填上合适的数。
2.如果水位升高1.5米，记作＋1.5米，那么下降0.36米记作（ ）米，括号中的数读作（ ）。
3.通常，我们规定海平面的海拔高度为0m，高于海平面的为正，那么900m表示比海平面（ ）900米，－150m表示比海平面（ ）150米。
4.某班一次数学测验的平均成绩是92分，老师把95分记作＋3分，那么－2分表示实际得分是（ ）分，89.5分可以记作（ ）。
5.某日傍晚，沈阳的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚沈阳的气温是（ ）摄氏度。
6.判断：
（1）正负数可以表示一组相反意义的量。（ ）
（2）0既不是正数，也不是负数。（ ）
比10小的整数一共有10个。（ ）
某市一天的气温是－5℃～7℃，最高气温和最低气温相差－2℃。（ ）
选择：
（1）在直线上表示下面各数，其中在最左边的数是（ ）。
A.－5 B.0 C.9 D.－9
（2）下面个数不在－2和4之间的是（ ）。
A.－1 B.－3 C.0 D1.5
（3）下表记录了某日我国几个城市的气温，气温最高的是（ ）。
北 京
西 安
沈 阳
兰 州
－3℃
－1℃
－10℃
－3.6℃
A.西安 B.北京 C.沈阳 D.兰州
（4）以亮亮家为起点，向东走为正向，向西走为负。如果亮亮从家走了＋80米，然后又走了－60米，此时，亮亮离家的距离是（ ）米。
A.－20 B.－140 C.20 D140
（5）某商店出售的面粉袋上标有质量 的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差（ ）千克。
A.0.4 B0.5 C.0.6 D.0.8
（6）科学研究表明，海拔每增加1千米，气温下降6℃，从下图中判断出点A的气温是（ ）。
A.－3℃ B.3℃ C.24℃ D.18℃
体育老师对某班男生进行引体向上的测试，以能连续做7个为达标，超过的个数用正数表示，不足的个数用负数表示。老师记录的其中8个男生的成绩如下：2、－1、2、3、－2、－3、1、0。这8个男生中，达标的有（ ）人；这8个男生共做了（ ）个引体向上。
【参考答案】
题型一：
1.万 5
2.1
2 0.01（或百分之一） 678
0.1 0.01
（1）× 解析：像一（个）、十、百、千、万等，叫做计数单位，这些计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位，数位和计数单位是两个不同的概念
（2）×
6.（1）C （2）B （3）D
题型二：
十一万八千九百 二十六亿八千八百万
170000 21600000
50505
800202000 八亿零二十万二千
三万五千九百八十九点七六
360004008
1.3051 1
1.45 1.54
827000 0000 0000
(1)× （2）√ （3）×
（1）C （2）A （3）C （4）C （5）C （6）C
B 解析： 千位上的珠子移动到十万位： 400010>301010;千位的珠子移到万位；十位的珠子移到十万位；十位的珠子移到万位；十位的珠子移到千位；十位的珠子移到百位
B
题型三：
（1）× （2）× （3）×
（1）B（2）B
题型四：
0.078<0.087<0.78<0.8<0.807<0.87
3.14% < 3.14 <3. EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 10(●),1) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 10(●),4)<3.1 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 10(●),4)
951 100 9510 1005 95100 10059
(1)× （2）√
C
A
题型五：
-1.5
-0.36 负零点三六
高 低
90 -2.5分
-5
（1）√ （2）√ （3）× 整数包括正整数、0、负整数 （4）×
（1）D （2）B （3）B （4）C （5）A （6）A
5； 58
教学目标
1.能熟练掌握整数、小数的数位顺序表，理解计数单位的大小，掌握十进制计数法。
2.能正确、熟练的读、写整数和小数，把一个整数改写成用“万”“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求近似数，并能根据不同的要求求小数的近似数
3.理解小数的性质，能运用小数的性质化简和改写小数。
4.掌握整数、小数大小比较的方法，能正确、熟练的比较大小。
5.掌握正、负数的意义、读写方法和大小比较，会用正、负数表示日常生活中的量。
教学内容
【题型一：数位和计数单位】
数位顺序表
数级
…
亿级
万级
个级
数位
…
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
计数单位
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
【典例例题】
在35096400中，“9”在（ ）位上，百万位上的数字是（ ）。
2. 10个0.1是（ ）。
6.78是（ ）位小数，计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
计算：6.79=6×1+7×（ ）+9×（ ）。
判断：
（1）个位、十位、百位、千位等都是计数单位。（ ）
（2）在小数中的小数部分，最大的计数单位是十分位。（ ）
6. 选择：
（1）在上古时期，没有“数”的概念，人们打猎每获一只猎物就用一个小石子表示。等到获得很多猎物时，就把若干个小石子换成一个大石子，表示这里的大石子相当于我们现在的（ ）。
A.位数 B.数位 C.计数单位
（2）1.34中的“3”可用（ ）图中的涂色部分表示。
（3）有个整数，从右往左数，第6位上的数字是“8”，这个8表示（ ）
A.8个“一” B.八个“6” C.8个“万” D.8个“十万”
【题型二：读数、写数、改写数和求近似数】
1.读数和写数
整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿” 或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
（2）小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。
小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
数的改写
整数的改写
改写时，如果是整万或整亿的数，只要省略万位或亿位后面的0，并加一个“万”或“亿”字。
如果不是整万或整亿的数，要在万位或亿位的后边，点上小数点，去掉小数点末尾的0，并加上一个“万”或“亿”字。
改写后的整数与原数相等，用等号=连接
整数的近似数：通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，并加上“万”或“亿”。求得的近似数与原数不相等，用约等于号≈连接。
（2）小数的近似值：A.精确度：精确到个位就是保留到整数；精确到十分位就是保留一位小数；精确到百分位就是保留两位小数……
B.取近似值的方法：①四舍五入法；②进一法；③去尾法
【典例例题】
1.中国国家大剧院占地总面积为118900平方米，综合投资额达2688000000元，横线上的数分别读作（ ）和（ ）。
2.中国国家图书馆馆舍面积是十七万平方米，居世界第二位；藏书二千一百六十万册，居世界第五位。第一条横线上的数写作（ ），第二条横线上的数写作（ ）。
3.用3个5和2个0组成一个五位数，要求这个五位数的2个0都要读出来，则组成的五位数是（ ）。
4.一个九位数，最高位是8，十万位和千位上是2，其余数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。
5.台湾是我国最大的岛屿，总面积约为35989.76平方千米，读作（ ）平方千米，改写成用“万”作单位的数是（ ）万平方千米。
6.一个数由3个亿、6个千万、4个千和8个一组成，这个数写作（ ），读作（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）。
7.2019年，全国出境游的人数为13051万人次，改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿人次，保留整数是（ ）亿人次。
8.一个两位小数精确到十分位是1.5，这个两位小数最小是（ ），最大是（ ）。
9.根据你的理解，把“82.7万亿”填写到下面的数位顺序表中。
判断：
（1）用0、2、3、4最多可以组成9个不同的四位数。（ ）
（2）把0.32万改写成用“1”作单位的数是3200。（ ）
（3）一个两位小数，保留一位小数约是3.0，这个两位小数最大是2.99。（ ）
11. 选择：（1）如下图，点A在1～2之间，点A用小数表示大约是（ ）
A.1.2 B.1.4 C.1.6 D.1.8
（2）下列各数中，（ ）只读一个“零”。
A.7805009 B.7805900 C.7085009 D.70805903
（3）7和3之间添上（ ）个零是七十万零三。
A.2 B.3 C.4
（4）一支钢笔长16.09厘米，将这个小数精确到十分位是（ ）厘米。
A.16 B16.0 C.16.1 D17
（5）规划中的厦门地铁2号线主干道，从五缘湾至海沧新城快速跨海连接通道，一期工程计划投资17620000000元。横线上的这个数以下描述错误的是（ ）。
A.这个数读作一百七十六亿二千万 B.它是由176个亿、2个千万组成的
C.改写成用“亿”作单位的数是176亿 D.把它精确到亿位，约等于176亿。
（6）.≈5.0，这两这个两位小数（ ）。
A.最大是5.03 B.最小是4.99 C.最小是4.95 D.无法判断
（7）小明在计数器上拨出301010，请你每次只移动一个珠子，使移动后的数大于301010，一共有（ ）种不同的移法。
A.4 B.6 C.8 D.10
（8）远古时期，人们通过在绳子上打结记录数量，即“结绳计数”。如下图，一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结，满七进一，用来记录孩子自出生后的天数，由图可知，孩子自出生后的天数是（ ）。
A.1326 B.510 C.336 D.84
【题型三：小数的性质】
小数的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变，如:0.4=0.400,0.060=0.06
【典例例题】
判断：
（1）在一个数的末尾添上两个0，这个数就会扩大100倍。（ ）
去掉小数0.50末尾的0后，小数的大小不变，计数单位也不变。（ ）
在小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ）
选择
（1）下面各数中，去掉数中0，数的大小不变的是（ ）
A.3009 B4.2900 C2001
（2）（ ）个千分之一是0.72。
A.72 B.720 C.7200
【题型四：整数、小数的大小比较】
（1）整数大小比较：A. 位数多的整数比位数少的大。B.位数相同的要从高位依次比较相同数位上的数字，相同数位上数字大的数比较大
（2）小数大小比较：比较小数点大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同，再比较十分位，十分位上数字大的那个数就大；十分位上数字相同，再看百分位上数字大的那个数就大；依次类推……
【典例例题】
1.把下面的小数按从小到大的顺序排列。
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
（ ）
2.把3.14、 、3.1 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 9(●),4)，3. EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 9(●),1) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 9(●),4)从小到大排列是（ ）。
3.从0、0、1、5、9中任选三个数字组成的所有三位数中，最大的是（ ），最小的是（ ）；任选四个数字组成的所有四位数中，最大的是（ ）最小的是（ ）；组成的所有五位数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。
4.判断：
（1）大于1.4而小于1.6的小数只有1.5。（ ）
无限小数不一定比有限小数大。（ ）
选择
（1）两个多位数被两个纸板挡住了，只露出了最高位上的数字（如下图），两数比较大小，（ ）
A.甲数大 B.乙数大 C.无法确定
（2）下表是男子110米栏决赛前四名运动员的成绩，季军的成绩是（ ）。
名 次
冠 军
亚 军
季 军
第四名
成绩/秒
13.20
13.91
14.89
D13.05
【题型五：正数和负数】
正数和负数：（1）负数 ：像－5、 、-0.3……这样的数叫负数。
负数的读法：“－”叫负号，读数时直接读成负几，如“－6”读作负六。
（2）正数： 像5、6、12.3、……这样的数叫正数。
正数的读法：正数前面可以加“＋”，读作“正”，例如：“＋5”读作“正五”，也可以不加“＋”号。
（3）“0”既不是正数，也不是负数，0和正数统称为自然数。
【典例例题】
1.在下面的方框里填上合适的数。
2.如果水位升高1.5米，记作＋1.5米，那么下降0.36米记作（ ）米，括号中的数读作（ ）。
3.通常，我们规定海平面的海拔高度为0m，高于海平面的为正，那么900m表示比海平面（ ）900米，－150m表示比海平面（ ）150米。
4.某班一次数学测验的平均成绩是92分，老师把95分记作＋3分，那么－2分表示实际得分是（ ）分，89.5分可以记作（ ）。
5.某日傍晚，沈阳的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚沈阳的气温是（ ）摄氏度。
6.判断：
（1）正负数可以表示一组相反意义的量。（ ）
（2）0既不是正数，也不是负数。（ ）
比10小的整数一共有10个。（ ）
某市一天的气温是－5℃～7℃，最高气温和最低气温相差－2℃。（ ）
选择：
（1）在直线上表示下面各数，其中在最左边的数是（ ）。
A.－5 B.0 C.9 D.－9
（2）下面个数不在－2和4之间的是（ ）。
A.－1 B.－3 C.0 D1.5
（3）下表记录了某日我国几个城市的气温，气温最高的是（ ）。
北 京
西 安
沈 阳
兰 州
－3℃
－1℃
－10℃
－3.6℃
A.西安 B.北京 C.沈阳 D.兰州
（4）以亮亮家为起点，向东走为正向，向西走为负。如果亮亮从家走了＋80米，然后又走了－60米，此时，亮亮离家的距离是（ ）米。
A.－20 B.－140 C.20 D140
（5）某商店出售的面粉袋上标有质量 的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差（ ）千克。
A.0.4 B0.5 C.0.6 D.0.8
（6）科学研究表明，海拔每增加1千米，气温下降6℃，从下图中判断出点A的气温是（ ）。
A.－3℃ B.3℃ C.24℃ D.18℃
体育老师对某班男生进行引体向上的测试，以能连续做7个为达标，超过的个数用正数表示，不足的个数用负数表示。老师记录的其中8个男生的成绩如下：2、－1、2、3、－2、－3、1、0。这8个男生中，达标的有（ ）人；这8个男生共做了（ ）个引体向上。
【参考答案】
题型一：
1.万 5
2.1
2 0.01（或百分之一） 678
0.1 0.01
（1）× 解析：像一（个）、十、百、千、万等，叫做计数单位，这些计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位，数位和计数单位是两个不同的概念
（2）×
6.（1）C （2）B （3）D
题型二：
十一万八千九百 二十六亿八千八百万
170000 21600000
50505
800202000 八亿零二十万二千
三万五千九百八十九点七六
360004008
1.3051 1
1.45 1.54
827000 0000 0000
(1)× （2）√ （3）×
（1）C （2）A （3）C （4）C （5）C （6）C
B 解析： 千位上的珠子移动到十万位： 400010>301010;千位的珠子移到万位；十位的珠子移到十万位；十位的珠子移到万位；十位的珠子移到千位；十位的珠子移到百位
B
题型三：
（1）× （2）× （3）×
（1）B（2）B
题型四：
0.078<0.087<0.78<0.8<0.807<0.87
3.14% < 3.14 <3. EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 10(●),1) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 10(●),4)<3.1 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps10 \ \ad(\s \up 10(●),4)
951 100 9510 1005 95100 10059
(1)× （2）√
C
A
题型五：
-1.5
-0.36 负零点三六
高 低
90 -2.5分
-5
（1）√ （2）√ （3）× 整数包括正整数、0、负整数 （4）×
（1）D （2）B （3）B （4）C （5）A （6）A
5； 58
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