五年级下册4 分数的意义和性质综合与测试单元测试同步训练题

这是一份五年级下册4 分数的意义和性质综合与测试单元测试同步训练题，共7页。试卷主要包含了填空，选择，解答等内容，欢迎下载使用。

1．线上的A点用分数表示是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位是最小的质数，用小数表示是（ ）。
2．在下图的方框中填上适当的数，直线的上面填假分数，直线的下面填带分数。
3．把一个最简分数的分子缩小6倍，分母扩大7倍后是，原来这个分数是（ ）；的分母加上63，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）；一个分数分子与分母的和是90，将分数约分后是，原来这个分数是（ ）。
4．把小数化成分数，分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）
5．先在图中表示出通分的结果，再写出通分的过程。
（1）； （2）。
二、选择。
1．两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从第二根上截去米。余下的部分相比较（ ）。
A．第一根长 B．第二根长
C．长度相等 D．不能确定
2．用分数表示图中的涂色部分是（ ）。
A． B． C． D．
3．的分数单位是（ ），加上（ ）个这样的分数单位成为最小的质数。
A．，6 B．，5 C．，5 D．，13
4．一个分数如果分子不变，分母加2，那么可以化简为；如果分母不变，分子减1，那么可以化简为，这个分数是（ ）。
A． B． C． D．2
5．甲、乙、丙、丁四个人以相同的速度从家里出发去学校，结果甲用了0.35小时，乙用了小时，丙用了小时，丁用了18分钟。他们三人的家离学校最远的是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
三、解答。
1．张大爷承包了一片果园，根据下面的对话，请你判断：哪种果树的栽种面积最大？想一想：果园里还种有其他的果树吗？
2．解答下列问题：
（1）把的分母除以8，分子应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？
（2）把的分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？
（3）的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上几？
3．按平均分的要求画一画，并解答：每个人分得这些月饼的几分之几？每个人分得多少只月饼？
4．李、张、丁三位师傅加工同一种零件，李师傅3小时加工13个，张师傅4小时加工17个，丁师傅5小时加工21个。哪位师傅加工这种零件的工作效率最高？
5．如图，桌上放着三个厚薄一样的饼，其中大的一个面积等于其他两个面积的和，中饼面积是小饼的2倍。现在要把这三个饼分给四个孩子，要求不仅使每人所分得的一样多，而且还要使三个孩子拿到的都只是一块，另外一个孩子拿到两块。问：四个孩子分别得到的是怎样的饼？
参考答案
一、1、；3；1.4。
2、
3、；49；。
4、
5、
（1）； （2）。
二、1、D 2、C 3、B 4、C 5、C
三、1、因为、、，而，所以桃树的栽种面积最大。根据分数的意义，这三个分数一共有27个，小于1，所以果园里还种有其他的果树。
2、（1）
答：变化后的分数是。
（2）
答：变化的分数是。
（3） 3+6=9，也即分子扩大了3倍，则分母也要扩大3倍，8×3-8=16。答：分母应加16。
3、
平均每个人分得这些月饼的，每个人分得只月饼。
4、李师傅的工作效率是；张师傅的工作效率是；丁师傅的工作效率是。

因为，所以。
答：李师傅的工作效率最高。
5、把大饼平均分成两份，分给两个孩子，每人一份，再把中饼平均分成4份，把其中的分给一个孩子，剩下的和小饼分给一个孩子。
答：四个孩子分别得到的是大饼的、大饼的、中饼的、中饼的和小饼。