小学语文人教部编版六年级下册十五夜望月说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册十五夜望月说课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了树栖鸦，念亲人，十五夜望月，月明人尽望，地白树栖鸦，冷露湿桂花，秋思落谁家，与传统节日有关的古诗等内容，欢迎下载使用。

根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
这首诗中描写了哪些景物?
《十五夜望月》朗读基调是婉约而舒缓，语气绵绵而悠长，要充分表现出诗人的思亲之情。
十五夜望月［唐］王 建中庭 / 地白 / 树栖鸦，冷露 / 无声 / 湿桂花。今夜 / 月明 / 人尽望，不知 / 秋思 / 落谁家？
这首诗中提到了哪些景物?
中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。栖：鸟停在树上。冷露：秋天的露水。
译文：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们先后进入了睡乡。由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。
尽：都。秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
译文：今天晚上人们都在仰望皎洁明亮的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家？
诗中“______”让人联想到李白的“疑是地上霜”；“_______”和“______”表现出了月夜的静与深与让人不禁产生了萧瑟苍凉之感。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
你觉得“落”一字可不可以换成“在”呢？这样用有什么好处？谈谈你的理解。
一个“落”字，新颖妥帖，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。而“在”字，就显得平淡寡味了。
这句话结尾“不知秋思落谁家？”作者真的不知吗？他为什么要这样说呢？
并非真不知，而是极写秋思之深，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得很悠远又深沉。
月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们先后进入了睡乡。由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。今天晚上人们都在仰望皎洁明亮的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家？
请同学们用自己的话说说古诗的大意吧！
《十五夜望月》描写了在中秋节这一天的夜晚庭院中的景色，抒发了诗人 的情感。
前面老师已经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
本课三首古诗有什么共同点？
三首古诗都涉及到了我国传统节日。《寒食》：寒食节；《迢迢牵牛星》：七夕；《十五夜望月》：中秋节。
元日宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
《迢迢牵牛星》这首诗表达了因感情遭遇挫折而忧伤痛苦的心情。
《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。