小学数学浙教版六年级下册34、立体图形教案

这是一份小学数学浙教版六年级下册34、立体图形教案，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，操作感知，活动等内容，欢迎下载使用。

浙教版小学数学六年级下册第114～116页。
教学目标
知识和技能
通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它的特征，会辨认这几种形状的物体；
问题解决与数学思考
培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力；
情感、态度和价值观
通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的意识。
重点难点
重点：认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。
难点：建立学生初步的空间观念。
教学教具
课件、各种形状的礼物。
教学设计
一、创设情境，导入新课。
师：同学们，瞧！谁来了？
师：答对了！圣诞老人今天要和我们一起学习，你们欢迎吗?
生：欢迎！
师：他呀，还给我们每个小组带来了礼物，想知道有什么吗？把它们倒在桌上看一看！，你认识什么和组里的小朋友相互说一说。
师：哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物？（说的时候举起来）其他的小朋友仔细听，看看你们有不同的吗？
师:说的很好。（勇敢者奖章属于你）多啦A梦要考考我们，他想让我们把形状相同的物体放在一起。”你们能完成吗？那我们在小组里试一试。动手吧！
小组活动（老师巡视并参与进去。）
二、操作感知。
1、分物体。
（1）师：这个组小朋友已经分好了，而且分的很好。做的真不错！下面请小组的小朋友互相说一说你们是怎样分的？为什么这样分？大家都做好了。哪个小朋友来告诉大家，你们是怎样分的？[来源:Z。xx。k.Cm]
（学生汇报）我们组把月饼盒，牛奶盒放在一起的；把魔方、小积木放在一起；我们把茶叶盒、易拉罐、放在一起；我们还把弹力球、皮球放在一起。
师：这组小朋友分得真好，把形状相同的分在一起！掌声送给他们。其他小组和他们分的一样吗？
师：我们来看看圣诞老人是怎样分的，（课件出示）和你们一样吗？同学们完成的真不错！
2）揭示概念。
教师：每种形状的物体它们都有个共同的名字。
生1：我知道花生牛奶盒、月饼盒都叫长方体。
直接板书。
老师写请你闭上眼睛想长方体是什么样子的。
那同学们你们记住他们了吗？
（3）脱掉他们华丽的外衣你还认识请他们吗？挣开看大屏幕，它是？（请大声的喊出他们的名字今天我们就来认识这四种图形，伸出手和老师一起写课题。齐读图形。请和你同桌小声的说说这四种图形的名子。再来一起大声说说这四种图形。今天，老师和你们一起认识这些图形的形状和特征。
（4）同学们认识他们了吗？那你能说出下面这些图形的名字吗？同学们真厉害！
（5）圣诞老人还给我们带来了游戏。（小组内完成）看谁的反应快！听要求：
师:请你高高举起球，互相看看拿对了吗放回盒子中，依次出现：圆柱、正方体、长方体（长方体不放回学具篮）
2．摸一摸，滚一滚——感知特点。
a.感知长方体。
①活动：请小朋友仔细看一看长方体，再摸一摸，滚一滚你手中的长方体，把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。
②汇报。教师：谁能用最大的声音告诉大家，你现在觉得长方体是什么样子？你是怎么感觉到的？
生1:长方体是长长的，我是看出来的。
生2:长方体有6个面，我是数出来的。（你真善于发现）
生3:我觉得长方体不能滚动。大家都有这样的感觉吗？同学们很厉害！
b.感知正方体、圆柱、球。
①活动：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么形状的物体，就拿出来看一看，摸一摸，再给同组的小朋友说说心中的感觉。
②汇报。
学生依照长方体的汇报，依次说：
正方体：是四四方方的，是无法自由滚动的，它有6个平平的面而且每个面的大小都是一样的。赶快找一个看一看，摸一摸，看看你有没有这样的感觉。
圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动。
球：是圆乎乎的，它没有平平的面，放在桌子上可以任意地到处滚动。
学生每汇报完一种物体的特征，老师：请不是拿这种物体的小朋友，赶快找一个看一看，摸一摸，看看你有没有这样的感觉。请同学们闭上眼睛想，这四种形状的特征，边想边用手指比划四种图形？
看圣诞老人还为我们准备了礼物呢，想要吗？不过要猜对了才可以得礼物。准备好了吗？
师：同学们，今天我们学习了四种图形，它们是长方体、正方体、圆柱和球。看似简单的立体图形，却在无形的点缀着我们的生活，看，立体图形让建筑物更加古典而雅致，让园林更加清新宜人。世纪广场的路灯，宝鼎，在我们的周围立体图形无处不在，它让我们的生活更加美丽。下面请同学们说一说在你身边哪些物体的形状是这样的。看来同学们都有智慧的双眼，善于发现生活中的数学知识。
三、活动。
同学们的表现非常出色了。看圣诞老人有给我们带来几个朋友，他们是奥运福娃给。每个福娃后面还藏着问题呢？有信心挑战吗？好。请同学选择福娃。
1．在正方体后面打对。
2．整理玩具。谁能把玩具放回盒子里？
3．连线。说说他们是什么立体图形。
4．数一数。看这些图形中有多少个长方体。
机器人是由更聪明的人制造的，谁来数一数制造机器人分别用了多少个长方体？正方体、圆柱、球。
5．还有一题是福娃为我们大家准备的，考考我们的动手能力，大家有信心吗？那就快拿出橡皮泥，动手捏一捏我们今天学习的立体图形吧！时间很短，加油啊！
（四）游戏。
进一步巩固所学知识。
师：这是圣诞老人给我们带来的第二个游戏，听要求这里有一个大盒子，里面放有各种形状的物品，盒子是用布盖着的。游戏是这样的：请同学说出从盒子里摸出物品的形状。
（其他同学要认真看）
延伸：同学们，我们每一人都有自己的家。你们知道我们有一个共同的家是——地球。他是什么形状？曾经的地球山清水秀，绿树成阴。可就是因为人们的破坏，它已经改变了它本身的颜色。同学们，我们是21世纪的主人，我们要有时代责任感。保护地球，从我们做起，从拾起一片纸，节约一滴水做起，让我们携手共建我们美好家园。
愉快的四十分钟结束了，老师相信同学们一定有很多收获，谁愿意很大家分享？ （五）总结与迁移练习
（五）总结。
今天学到了什么？了解了多少立方体的结构和性质？