高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 DNA分子的结构教学设计

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知识点一 DNA双螺旋结构模型的构建
一．构建模型的科学家是美国生物学家 和英国物理学家 ，标志生物学的研究已进入分子水平。
二．当时科学界对DNA的认识是：DNA分子是以 种 为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有 四种碱基。
收获 通过对沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的构建的学习，体会到科学研究需要1.协作精神 2.要善于利用他人的研究成果与经验 3.要善于与他人交流与沟通 4.多学科交叉运用 5.不懈的努力与不断修正自己错误发展思想
练习1 下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在DNA分子结构构建方面的突出贡献的说法中，正确的是（ ）
A. 威尔金斯和富兰克林提供了DNA分子的电子显微镜图像
B. 沃森和克里克提供了DNA分子的双螺旋结构模型
C. 查哥夫提出了A与T配对、C与G配对的正确关系
D. 富兰克林和查哥夫发现A的量等于T的量、C的量等于G的量
知识点二 DNA分子的结构
一．元素组成： 5种元素。
二．基本单位：
一分子磷酸
1．组成 脱氧核苷酸 一分子脱氧核糖
一分子含N碱基
2．种类: 、 、
、 。
三．平面结构：两条长链
四．空间结构：双螺旋结构，其主要特点：
1. DNA分子是由 条链构成的，这两条链按 方式盘旋成双螺旋结构。
2. DNA分子中 与 交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； 排列在内侧。
3.两条链上的碱基通过 连接成碱基对。碱基配对的规律是：A与 配对，C与 配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做 原则。
五．结构特点
1.稳定性 ：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替连接方式不变；两条链间碱基互补配对方式不变。
2.特异性：每种生物的DNA分子都有特定的碱基数目和排列顺序。
3.多样性：DNA分子碱基对数量不同；碱基对的排列顺序千变万化。
特别注意
A与T之间形成两个氢键；C与G之间形成三个氢键。
C—G对含量多的DNA分子相对于A—T对含量多的DNA分子，含氢键多所以更稳定。
脱氧核苷酸聚合成长链过程中产生水与DNA。
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
知识点三 碱基互补配对原则的应用
课堂随练
DNA完全水解（彻底水解）后得到的化学物质是（ ）
A. 氨基酸、葡萄糖、含氮碱基
B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C. 核糖、含氮碱基、磷酸
D. 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
E. 两条多聚脱氧核苷酸链
F. 四种脱氧核苷酸
G. C、H、O、N、P五种元素
2.有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是
A. 三个磷酸、三个脱氧核糖、一个胸腺嘧啶
B. 两个磷酸、两个脱氧核糖、一个胞嘧啶
C. 两个磷酸、两个脱氧核糖、一个胸腺嘧啶
D.两个磷酸、两个脱氧核糖，一个尿嘧啶
3.下面关于DNA分子结构的叙述正确的是（ ）
A. DNA分子任一条链中A=T;C=G
B. 每个碱基分子均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖
C. 每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连
D. DNA分子两条链上的A与T通过氢键相连
4.某同学在制作DNA双螺旋结构模型的实验中，按要求制作含20个碱基对的DNA片段。那么该同学需要制作长方形、五边形、圆形塑料片的数量依次是（ ）
A.20 20 20 B. 30 30 30 C. 40 40 40 D.20 30 40

课堂巩固：3、7、8、9、10、11、13题（4题删去）
5..红对勾必做题

课后检测：3、6、9、10、12题（1题删去）比较项目
整个DNA分子
1号链
2号链
A、T、C、G
A=T;C=G
A1=T2;T1=A2
C1=G2;G1=C2
(A+G)/(T+C)
非互补碱基的和之比
1
M
1/M
（A+T）/(C+G)
互补碱基的和之比
N
N
N
A+G或T+C
在整个DNA分子中占碱基总数的1/2