小学语文人教部编版三年级下册语文园地课文配套课件ppt
展开许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。
寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》,我明白了做事要靠自己的努力,不要有侥幸心理。
寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。
说发现: 我发现寓言故事会给人留下深刻的印象,它不仅蕴含着道理,还能启发我们思考生活中的人和事。寓言故事中的人物常常做出违反常理的事情,让我们感到滑稽可笑;寓言故事常常会告诉我们一定的道理,让我们受到启发。
读寓言故事,填空。 读了寓言故事,我想到了生活中的很多人或事。读了《______________》,我想到了生活中_______________________________。读了《池子和河流》,我想到了生活中那些________________________。
一些只注重外貌却不顾内在美的人
贪图安逸、不思进取的人
读了寓言故事,我明白了一些道理。读了《画蛇添足》,我明白了做事情不可__________,否则会__________,弄巧成拙。
源源不断 津津有味 __________ __________无忧无虑 无边无际 __________ __________
说特点: 第一组是AABC式词语,第二组是“无~无~”式词语。
AABC式词语: 欣欣向荣 落落大方 哈哈大笑 念念不忘 头头是道 代代相传 斤斤计较 步步高升亭亭玉立 遥遥相望 多多益善 息息相关 历历在目 空空如也 济济一堂 跃跃欲试 依依不舍 牙牙学语
“无~无~”式词语:无法无天 无穷无尽 无影无踪 无忧无虑 无拘无束 无依无靠 无亲无故 无牵无挂 无尽无休 无声无色 无情无绪 无声无息
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘(juē)起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
他________________:“你真是急死我了!”
“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐_______________。
说特点: 加点的部分都是描写动作和神态的提示语。在描写人物的语言时,加上适当的动作描写和神态描写,能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。
演练台: 我能把下面描写神态的句子补充完整。 1.他吓得面色如土,舌头僵住了,____________。 2.他的脸红得像熟透了的柿子,忙低下头去,_______________。
通知各班班长领取新校服。通知全班同学参观博物馆。
说特点: 通知有一定的格式: 标题:“通知”写在第一行中间。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。
正文:另起一行空两格写正文。要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等。 落款:包括署名和日期,分两行写在正文右下方,署名在上一行,日期在下一行。
参考答案:示例一:通知各班班长领取新校服。
示例二:通知全班同学参观博物馆。
我发现:这八个字中,“艳、静、植、捧”是左右结构,“霜、舞、最”是上下结构,“扁”是半包围结构。它们的横画、竖画都较多,书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离,避免拥挤。
邯(hán)郸(dān)学步 掩耳盗(dà)铃滥(làn)竽(yú)充数 刻舟求剑(jiàn)自相矛(má)盾(dùn) 杞(qǐ)人忧天画蛇添足 井底之蛙 杯弓蛇影
解词义: 【邯郸学步】比喻仿效别人不成,反而丧失了原有的本领。出自《庄子·秋水》。 【滥竽充数】比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。出自《韩非子·内储说上》。
【掩耳盗铃】比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。出自《吕氏春秋·自知》。 【自相矛盾】比喻言行不一或互相抵触。出自《韩非子·难一》。
【刻舟求剑】比喻拘泥成法而不讲实际。出自《吕氏春秋·察今》。 【画蛇添足】比喻做了多余的事反而把事情弄坏。出自《战国策·齐策二》。 【杞人忧天】比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。出自《列子·天瑞》。
【井底之蛙】比喻见识短浅的人。出自《庄子·秋水》。 【杯弓蛇影】比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。出自《风俗通义·怪神》。
演练台: 用上面的成语填空。 1.模仿别人不成,反而把原有的本领忘掉了,这是“__________”这个故事告诉我们的道理。
2.我们做任何事情都要实事求是,不卖弄聪明,不节外生枝,千万不要犯“__________”的错误。 3.小明照抄别人的答案考了100分,这是典型的“__________”,像这样自欺欺人,终究会自食其果的。
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