小学4 小数的意义和性质综合与测试优秀复习ppt课件

这是一份小学4 小数的意义和性质综合与测试优秀复习ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了小数的意义和性质，小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较，小数的意义，小数的读写法，小数的性质，小数的大小比较，一小数的意义，填空题，读出下面各数等内容，欢迎下载使用。

1.经历知识的回顾与整理过程，进一步理解小数的意义和性质。2.掌握小数的读写法以及能比较小数的大小。3.培养认真审题的学习习惯，培养良好的数感和推理能力。
【重点】通过整理和复习，注重各部分知识之间的内在联系。
【难点】在复习过程中，注重各部分知识之间的内在联系。
小数点移动引起小数大小变化
(1)分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示；(2)小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……，分别写作0.1、0.01、0.001……(3)每相邻两个计数单位之间的进率是10。
（1）0.9里面有9个（ ）；再增加（ ）个0.1就等于1。
（3）58个0.001是（ ）；32个0.1是（ ）；32个0.01是（ ）。
（2）0.55里面有（ ）个0.01。
（二）小数的读法。（1）整数部分按照整数的读法读，如果整数部分是“0”，那么整数部分读作“零”；（2）小数点读作“点”；（3）小数部分依次读出每位上的数字，小数部分有几个“0”就读出几个“零”。
（二）小数的写法。（1）整数部分按照整数的写法来写，如果是“零”写作“0”；（2）小数点写在个位右下角；（3）小数部分按照读法顺序写出每一数位上的数字，不能遗漏。
10.49 读作： 0.008 读作： 3.67 读作： 5.003 读作： 200.36 读作：
零点零六 写作：十点一 写作：一百零二点三五 写作：
(三)小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
2.1＝（ ） 5＝（ ） 6.27＝（ ）
（四）小数的大小比较。（1）先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；（2）整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；（3）十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……
比较下面每组中两个数的大小。
下面各数和3.54比较，大小各有什么变化？
扩大到3.54的10倍。
0.354 35.4 0.0354 3540
3.54÷10＝0.354
3.54×10＝35.4
3.54×1000＝3540
3.54÷100＝0.0354
扩大到3.54的1000倍。
（1）5.632是（ ）位小数，5在（ ）位上，表（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）；2在（ ）位上，表示（ ）。
（3）在百米赛跑中，小明到达终点用了14.62秒，小红用了15.34秒，（ ）的速度快。
（2）写出下面的小数。 零点零六 写作： （ ） 十点一 写作： （ ）