人教部编版五年级下册 期中评价测试卷 word版（含答案）

这是一份小学语文人教部编版五年级下册全册综合同步达标检测题，共4页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与欣赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用(40分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.提供(gòng) 寒漪(yī) 万顷(qīnɡ) 崭新(zhǎn)
B.倚靠(yǐ)秉性(bǐng)山坞(wù)难堪(kān)
C.春晓(xiǎ)腰胯(kuà)矜持(jīn)计谋(móu)
D.霹雳(pī)楷书(kǎi)华侨(qiá)拟定(nǐ)
2.读拼音,写词语。(6分)
(1)xīn xiōng( )狭窄的人容易生dù jì( )之心。
(2)爸爸工作fán mánɡ( ),要duàn liàn( )身体就得挤出时间。
(3)运动会上,大家看到他在跑道上握紧quán tu( ),奋勇拼搏,都qíng bù zì jīn( )地为他鼓掌。
3.下列每组词语中都有一处书写错误,用“ ”画出来并改正。(4分)
(1)蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 蛳子 ( )
(2)特殊阴凉坠落遵重( )
(3)圆滚滚明晃晃黄橙橙亮晶晶( )
(4)美妙绝伦马革裹尸半夜三更乐此不彼( )
4.在下列括号中填入人名,把歇后语补充完整。(4分)
( )借荆州——有借无还 ( )败走华容道——不出所料
( )断案——铁面无私( )照镜子——里外不是人
5.请从括号中选出一个最符合语境的词语,用“?”标出。(3分)
(1)唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外(珍惜 爱惜 爱护),家人碰也碰不得。
(2)汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程,是世界上历史最(悠长 悠远 悠久)的文字之一。
(3)病人(冷静 平静 安静)地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。”
6.把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。(6分)
( )机( )算 ( )( )大悟 喜( )自( )
离乡( )( )天( )地( )一针( )( )
(1)高兴得自己都受不了,形容喜悦到了极点。( )
(2)惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。( )
(3)比喻话说得简短而能切中要害。( )
7.按要求完成句子练习。(4分)
(1)垃圾分类怎么能说不是件大好事?(改为陈述句)

(2)通过“创文明城市”活动,让人们的生活变得更加美好了。(修改病句)

8.判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。(4分)
(1)《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,成功塑造了一百零八位好汉的形象,如宋江、林冲、武松、鲁智深等。( )
(2)《景阳冈》按照事情发展的顺序,依次写了“过冈—喝酒—打虎”的故事。( )
(3)课文《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。( )
(4)隶书线条圆转,是汉字发展史上古今文字的分水岭。( )
9.根据提示写诗句。(6分)
(1)《四时田园杂兴》(其三十一)中表现出农村儿童的天真情趣的诗句是“ , ”。
(2)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中赞美我国大好河山的诗句是“ , ”。
(3)《闻官军收河南河北》中作者想象具体的还乡路线的诗句是“ , ”。
二、阅读与欣赏(22分)
童年的烤地瓜
①走在大街上,每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音,童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。
②那时,村中很多农户家中养着三五只羊,除了上学外,放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天,地瓜收获的季节,我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃,那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边,然后开始分工。先选一个人看管羊群,其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑,有的拾柴烧火,有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿,在沟壑的边沿,挖个土坑,下面留一个烧火口,上面用土块垒起来,先用大的土块,往上逐渐用小的土块,围拢成一个中空的圆锥体,没有经验的往往垒到一半就坍塌了,还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责,不到半个小时的工夫,一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材,离谁家的地近就去谁家地里“偷”,时间长了,也就总结出一个经验:如果地瓜秧长得粗壮茂盛,而且根部的土被拱得裂开了,那么下面的地瓜就长得大。雪宝每次都告诉我们,挖地瓜的时候不能连根拔起,更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光,每棵挖一个后再用土埋上,这样不容易被人发现。
③土窑和地瓜备好后,我们这帮小伙伴围成圈,开始点火烧窑。先把拾来的干草点着,小心地把火吹旺,再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼,唯恐上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸,不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里,火就着风势,越烧越旺,等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些,将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底,然后把地瓜一块一块地放到土坑里面,再把剩余的土块全部压在地瓜上面,用脚把烧红的土块踩碎,盖在地瓜上面。为了把热量封存好,还要把土坑封好,用手摸着哪儿热就往哪儿培土,直到摸不到热的土了,就算大功告成了。
④接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了,大约过了一个小时,有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起,小心扒开土与灰。嗬,一股甜甜的香味冲出来。这时,小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的,暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜,接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后,每个人都边吹着热气,边从左手换到右手……把烫手的地瓜掰成两半,热气顿时冒出来,香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里,但不能着急,心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气,待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后,把地瓜全部吃完,用黑黑的手掌顺手一抹嘴,瞬间成了花脸。你指着我乐,我指着你笑,脸不黑的,也要给他抹黑,嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山,大家嘴唇乌黑地赶着羊群回家,远处村落灯火渐起,不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。
⑤如今,三十多年过去了,我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天,地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车,烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾,在香味的诱惑下,我总情不自禁地要买两块烤地瓜,以表达自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。
1.根据文章内容,把情节补充完整。(4分)
挖坑垒窑→偷挖地瓜→( )→掩埋地瓜→扒出地瓜→( )→抹黑取乐
2.阅读第④段,请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子,用“ ”画出来。(4分)
3.用“ ”画出下面一段文字中表示人物动作的词,再说说这些动词有什么作用。(8分)
这时把坑里的灰烬扒出一些,将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底,然后把地瓜一块一块地放到土坑里面,再把剩余的土块全部压在地瓜上面,用脚把烧红的土块踩碎,盖在地瓜上面。


4.请你描写出你喜欢吃的一道美食,与大家分享。(用上适当的描写方法)(6分)


三、表达与交流(38分)
1.有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲儿,二要有挤劲儿。”
如果你也是准备上车的乘客,请用简明得体的语言反驳他的错误言论。(8分)


2.你在生活中一定遇到过有趣的人,经历过有趣的事,见过有趣的物品……相信这一幕幕有意思的画面,一定让你印象深刻吧!请以“有趣”为主题写一篇习作。
要求:内容具体,表达通顺,富有画面感;题目自拟,450字左右。(30分)


答案：
一、1.A
2.(1)心胸 妒忌 (2)繁忙 锻炼 (3)拳头 情不自禁
3.(1)蛳 狮 (2)遵 尊 (3)橙橙 澄澄 (4)彼 疲
4.刘备 曹操 包公 猪八戒
5.(1)爱惜✔ (2)悠久✔ (3)平静✔
6.神 妙 恍然 不 胜 背井 造 设 见血
(1)喜不自胜 (2)神机妙算 (3)一针见血
7.(1)垃圾分类是件大好事。
(2)通过“创文明城市”活动,人们的生活变得更加美好了。
8.(1)✔ (2)× (3)✔ (4)×
9.(1)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 (2)三万里河东入海 五千仞岳上摩天 (3)即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳
二、1.点火烧窑 尽享美味
2.嗬,一股甜甜的香味冲出来。 热气顿时冒出来,香气扑鼻。
3.扒 抖 放 压 踩 盖 这些动词细致入微、生动形象地写出了小伙伴们为烤好地瓜仔细掩埋地瓜的动作,可见乡村孩子生活经验之丰富以及迫切地想吃上烤地瓜的心情。
4.略
三、略题号
一
二
三
总分
得分