小学语文人教部编版五年级下册16 田忌赛马教案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册16 田忌赛马教案，共4页。教案主要包含了引入,揭示目标，学习“两次赛马”部分，质疑,推理，学习“孙膑献计”部分，总结，课外作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.会认“策、荐”2个生字,会写“赢、权”等4个字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。
4.学习按一定顺序写的表达方法。
教学重难点
1.学生有感情地朗读课文第3-12自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。
2.学习按一定顺序写的表达方法。
课时安排
一课时
教学过程
一、引入,揭示目标
同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌,他特别喜欢赛马。今天我们就来学习这个历史故事。
板书课题,提醒:注意生字“忌”上面是自己的“己”。
齐读课题。
1.读了课题,你想知道什么?
(田忌和谁赛马?赛了几场?怎么赛的?结果怎样?……)
2.揭示学习目标(出示,指名读):
(1)理解课文内容,能用自己的话介绍田忌赛马的过程。
(2)从田忌赛马这件事中得到一些启发。
(3)有感情地朗读课文,能积累一些词语。
二、学习“两次赛马”部分
(一)找出两次赛马的段落。
1.有谁知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场?
(两次,每次三场)
2.同学们打开书,快速浏览一下全文,看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?
学生快速浏览交流:第一次赛马(第1-2自然段)
二次赛马(第13-17自然段)
(二)自学这两部分
这两部分内容,老师不讲,相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务?(能!)
1.出示学习要求。
学习要求:
(1)各人大声朗读第1-2自然段、13-17自然段。
(2)各人按下面的句式,说一说田忌两次赛马的经过。
第( )次赛马的时候,田忌先用( )对齐威王的( ),接着用( )对齐威王的( ),最后用( )对齐威王的( )。由于( ),所以田忌( )。
(3)四人小组中,选一人说,另选一人用“纸马”演示两次比赛过程。
2.学生自学。
3.检查自学情况。
(1)老师要检查大家自学的情况了。先请人来读第1-2自然段。认真听,读完了,我们要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛马的。
指名读。读一读:齐威王每个等级的马都比田忌的强。
(2)一生上台讲说第一次赛马的过程,教师演示课件。
(3)指名读第13-17自然段。
(4)另一生上台讲说第二次赛马的过程,教师演示课件。
表扬:讲得真有条理,我们今后说话、写文章,也要注意按一定的顺序来表达。
三、质疑,推理
1.启发质疑:看了两次赛马,你觉得有什么奇怪的地方吗?
板书:初赛失败——再赛胜利
2.顺势设问:
(出示问题1)同样的马,两次比赛的结果为什么不一样?
3.默读课文,画出有关的句子。
(出示)你这样安排马的出场顺序,是不是有人给价钱出谋划策了?
齐读这一句。 板书:调换顺序
这个计策谁想出来的?板书:孙膑献计
4.这个顺序可以随便调吗?
我们来做个实验。请四人小组长拿出信封里的纸,四人小组讨论一下,假如我们不按孙膑计策,换一种方法安排出场顺序,结果会怎样呢?用笔在纸上照样子写一写,推算一下。比一比,哪个小组算得快。
5.学生推算。教师巡视,找出一两张推算结果多的纸。
6.(展示台)展示学生推算结果最多的代表作品。
小结:实验证明,孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是( )。用一个词形容一下。(神机妙算、计算精密……)
四、学习“孙膑献计”部分
1.这么好的主意,为什么田忌想不出来,齐威王也想不到,孙膑却想出来了?(出示问题2:孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么呢?)
请大家带着这个问题,按四人小组分角色朗读第3-12自然段。可以互相提醒,揣摩人物的神情。
比较:夸耀——夸奖
2.四人小组练读——指名四人读(先说说你给同学出了什么主意)——评价——全班齐读。
3.为什么孙膑能想出这个好主意呢?在文中找一找有关句子,用笔画出来,想一想。
(出示)
(1)齐威王每个等级的马都比田忌的强。(善于观察)
(2)“齐威王的马比你的快不了多少呀……”(善于思考)
(3)齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。(知己知彼)
4.小结:谁能连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”?
善于观察;善于思考;知己知彼。
五、总结、积累
1.总结全文:
同学们,今天这节课,我们学习了《田忌赛马》,这篇课文讲述了战国时期,齐国的大将田忌与齐威王赛马,初赛失败,孙膑献计(板书),再赛转败为胜的故事。
2.(出示学习目标2)田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢?
善于观察;善于思考;知己知彼;从全局出发,不怕牺牲局部利益;遇到困难不灰心;骄兵必败……
板书:善于观察、善于思考
3.(出示学习目标3)学了这篇文章,我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物,你觉得他是一个怎样的人。
预案:
用一个词来形容一下孙膑:神机妙算、智勇双全
用一个词来形容一下田忌:有勇无谋、屡败屡战
用一个词来形容一下齐威王:夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败
你想对孙膑说一句什么话:
你想对田忌说一句什么话:
你想对齐威王说一句什么话:
师:这节课大家学会的词语可真不少。老师准备了一张词语卡片,大家齐读一遍。
(课件出示)词语卡片:
神机妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇双全
有勇无谋、垂头丧气、屡败屡战、胜不骄、败不馁
得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败
世上无难事,只怕有心人……
六、课外作业:(课件出示)
找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读,准备参加班级故事会。
(预案:四人小组先交流一下,你有哪些故事,回去搜集资料。)
七、板书设计:
田忌赛马
调换顺序
初赛失败——再赛胜利
孙膑献计
(善于观察、善于思考)