统编版五年级语文下册月考试题（一、二单元）（一）附答案

这是一份统编版五年级语文下册月考试题（一、二单元）（一）附答案，共8页。试卷主要包含了积累与运用，品读句子，完成练习，根据情景写诗句，阅读理解，口语交际，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。（27分）
1.结合语境，看拼音,写词语。(6分)
(1)天刚pò xiǎ( ),我就在村子里到处xián ɡuànɡ( ),突然看见一群漂亮的hú dié( )在yīnɡ tá( )树下飞舞。
(2)周瑜dù jì( )诸葛亮的才能,wěi tuō( )诸葛亮三天之内造十万支箭，如果不能按期交箭,就会受到惩罚。
2.选择。(21分)
(1)下列每组加点字的读音全都相同的项是( )。(2分)
A.昼夜/元旦 幼稚/困难 B.供奉/共同 澄澈/丞相
C.樱桃/晶莹 倭瓜/委屈 D.陂田/山坡 啃咬/肯定
(2)下列词语书写完全正确的一项是( )。 (2分)
A.耕云 桑树 春晓 B.申请 蚂蚱 铲子
C.布置 齿笑 寻思 D.半夜三更 神机秒算
(3)下列词语意思解释有误的-项是( )。(2分)
A.客官:古代对客人的敬称。
B.郎中:古代的医生。
C.货郎:古代搬运货物的人。
D.驿站:古代供传递军事情报的官员途中食宿换马的场所。
(4)下列词语搭配不正确的一项是( )。 (2分)
A.明晃晃的太阳 鲜艳的花朵 B.蓝悠悠的天空 阴凉的地方
C.平沙无垠的沙漠 碧波万顷的大海 D.晶莹澄澈的清光 巍峨雄奇的大海
(5)在下面的片段中填上哪组关联词语最恰当? ( )(2分)
我有时( )没有把菜种盖上,( )把它踢飞了 祖父浇菜，我也过来浇,但( )往菜上浇，( )拿着水瓢,把水往天空一扬。
A.不但...而且... 不是...而是...
B.不但...反而... 不是...而是...
C.不但...而且... 是...不是
D.不但...反而... 是...不是
(6)给下列句子选择正确的修辞手法。(4分)
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.夸张 F.设问
①大虫见掀他不着，吼一声,却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。( )
②把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。( )
③怎么敢跟都督开玩笑? ( )
④石猴是那么顽皮,那么勇敢，那么聪明。( )
(7)下面哪两句诗描写的不是儿童生活? ( )(2分)
A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B.牧童归去横牛背.短笛无腔信口吹。
C.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D.人闲桂花落,夜静春山空。
(8)揣摩人物语言和人物性格.选择合适的“笑”。(3分)
A.哈哈一笑 B.微微一笑 C.呵呵一笑 D.偷偷一笑
①周瑜( )说:“对，先生跟我想的一样。”
②诸葛亮( )说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。”
③武松( )道:“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉?”
(9)对课文理解分析不正确的一项是( )。 (2分)
A.《四时田园杂兴(其三十一))作者是范成大,描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了作者对劳动人民的赞美之情。
B.《稚子弄冰》作者是杨万里，写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。
C.石猴之所以能成为猴王，是因为他有着“与众不同”之处。
D. 《祖父的园子》作有是鲁迅，表达了作者对童年生活的留恋。
二、品读句子，完成练习。(10分)
1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(3分)
(1)这个句于主要运用了 的修醉手法，写出了太阳 的特点。(1分)
(2)伤写一句表现环境安静的话:(2分)
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2.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。(3分)
(1)写大树会发声,土墙会回答,表现出园子里充满 。(1分)
(2)仿写句子。
拍一拍手，仿佛 ；(1分)
叫一两声，好像 ；(1分)
3.啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。(4分)
(1)课文中写的“希奇的事"有哪些?在括号里打上“J”。
①雪地捕鸟( ) ②看管祭器( ) ③看跳鱼儿( ) ④看西瓜( )
⑤海边拾贝( )
(2)品读句中加点的部分，从中可以感受到“我”怎样的内心世界?
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三、根据情景写诗句。(10分)
1.根据《四时田圆杂兴(其三十))中直接写劳动场面，表现男耕女织情景的诗句是“ ， 。”
2.《稚子弄冰》中描写冬天孩子们的一场嬉戏，将冻在金属盆里的冰块取出。用彩线穿起来,当作钲来敲打的诗句是“ ， 。”
3.《草船借箭》中， 用妙计向 “借箭"，挫败了 的暗算，表现了 的 。
4.《景阳冈》中武松赤拳打猛虎的故事，体现了武松 的形象。
四、阅读理解。(18分)
(一)课内阅读。(6分)
祖父的园子(节选)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上追似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜，若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它
若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.写出下列词语的近义词。(2 分)
随意一( ) 自由一( )
2.读画“_ ”的句子 ,这几句话中出现最多的一个词是 ,这体现了这些事物共同的特征是____ 。(填序号)(2分)
A.愿意 B.美丽 C.自由 D.明亮
3.这段话话写的是什么?表达了作者怎样的感情? (2分)
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(二)课外阅读。(12分)
炎夏说瓜
我从小生活在农村，结交了评许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。 他在高梁地里劳动，在清清的河水里提鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣样的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来。“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”.远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高梁，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢,便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。
1.《类夏说瓜》是一篇(记叙 说明)文，主要写了作者儿时和 在乡村瓜棚里 的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的 之情。(4分)
2. 文中画"_ ”的句子运用了 的修辞手法。文中画" ”的句子运用了 的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞手法写一句话。(3分)
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3.文中“浓厚的生活情趣”是指什么呢? (2分)
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4.请根据自己的实际情况，从下面两道题中选择一道作答。(3分)
(1)如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。
(2)如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。
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五、口语交际（5分）
你知道大人们的重年是什么样的吗?让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。根据下面的问题清单。选择一个采访对象，就一个问题进行具体了解。再把了解到的内容整理出来。
我向了解 他(她)的童年生活.我的问题是“ ”
我了解到 。
六、习作与表达。(30分)
翻阅影集、日记.成长手册…回忆自己的成长经历，有没有某一个瞬间，某一件事情让你突然觉得自己长大了?请以“那刻，我长大了”为题,写一件成长过程中印象最深刻的事。要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动，觉得自己长大的那个瞬间写具体。
参考答案
一、1.(1)破晓 闲逛 蝴蝶 樱桃 (2)妒忌 委托
2.（1)B (2)B (3)C (4)D (5)B (6)①E ②A ③D ④C
(7)D (8)①D ②B ③A (9)D
二、1. (1)排比 亮 (2)示例:教室里好静啊，静得能听见同学们写字的声音，静得能听见同学们呼吸的声音，静得能听见纸张掉下来的声音。
2. (1)活力和生命力
(2)示例:石头都会发出声音 山谷都会回答
3. (1)①√ ③√ ④√ ⑤√
(2)可以感受到“我”对闰土见多识广的美慕。
三、1.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
2.稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银征
3.诸葛亮 曹操 周瑜 诸葛亮 足智多谋、才智超群
4.豪放、勇武而机智
四、(一)1.随便 自在 2.A C
3.园子里的一切都活了。都是自由的。 表达了作者对自由生活的向往。
(二)1.记叙“六机匠”吃瓜 思念
2.拟人 比喻 示例:春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
3.指作者儿时在乡村瓜棚吃瓜的乐趣。
4.略
五、示例:父母 小时候玩过哪些玩具 他们小时候踢毽子、搭积木、玩陀螺、跳皮筋，他们的玩具虽然简单,但给他们带来了很多快乐。
六、略
采访对象
问题清单一
问题清单二
父母
还记得小时候学过的那几篇课文？
小时候玩过哪些玩具？
祖父母
还记得课文的具体内容是什么吗？
最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？
邻居
对你有什么影响？
这个玩具怎么玩的？