小学11 白桦教学课件ppt

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一、给下面的字选择正确的读音,打上“√”。绽(zhàn　dìnɡ)　　　晖(huēi　huī)　　　徜(tánɡ　cháng)　　　姗(sān　shān)二、读拼音,写词语。bái　huà( 白 桦 )　　ménɡ　lónɡ( 朦 胧 )　　zhā　xiá( 朝 霞 )　　tú　mǒ( 涂 抹 ) 　xiā　sǎ( 潇 洒 ) 　huā　suì( 花 穗 )三、给下面的字加上偏旁变成新字,再组词。秀(　绣　)(　绣花　)　叔(　寂　)(　寂寞　)
四、照样子,写词语。毛茸茸(ABB式)　笑哈哈　　　金灿灿　 姗姗来迟(AABC式)　井井有条　　　彬彬有礼　 白雪皑皑(ABCC式)　白发苍苍　　　金光闪闪　 五、读一读,连一连。洁白的光华晶亮的金晖灿灿的朝霞银色的树枝姗姗来迟的雪花白雪皑皑的流苏
六、根据要求完成句子练习。1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(用加点词语写一句话)　睡梦中,我仿佛看到了去世的姥姥。　 2.在寂静中玉立着这棵白桦。(扩句,至少一处)　在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。　 
七、根据课文内容完成练习。1.这首诗的作者是苏联的　叶赛宁　。 2.这首诗表达了作者怎样的感情?赞美了白桦挺拔、高洁的品质,同时也赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人以及表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。
八、重点句子解读。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1.这句诗运用了　拟人　的修辞手法。 2.“　徜徉　”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“　姗姗来迟　”这个词语突出了朝霞的形态之美,更加衬托出了白桦的秀美。 3.用这种修辞手法写一句话。夜晚,星星困得直眨眼。　 
九、课内阅读。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。1.用“　　”画出描写颜色的词语。 2.这一小节描写的是　白桦树的枝叶　。 
3.为什么白桦树的枝头要用“毛茸茸”来形容?因为白桦披着一身雪花,那未全脱去的叶上落满了松软的积雪,所以感觉毛茸茸的。　 4.“那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。”这一句让我们想起岑参的名句:“　忽如一夜春风来　,　千树万树梨花开　。” 
十、课外阅读。啊!雷锋谁不爱纯洁的善良, 谁不想无私的奉献; 谁又能真正做到呢? 在物欲横流的街上, 是谁拿着良心扫地, 把诚实当作愚昧。　　　
啊!雷锋 我踮起脚尖把你张望, 你的灵魂在何处安放; 助人为乐是你的本能, 大公无私是你的天资; 为人民服务是你的最高境界;你的身影出现在哪里, 哪里就有热情和微笑; 你把种子撒到哪里, 哪里就生长无私和善良;
啊!雷锋 谁不留恋你身前的岁月, 谁不企盼你重新归来。
1.诗歌开头三个句子运用了　反问　的修辞手法,写出了　　。 没有几个人能够真正做到善良、奉献2.“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是　向远处看　,展现出雷锋形象的　高大　,同时突出“我”对雷锋的　精神的崇敬　。