试卷 2020—2021学年浙教版科学中考第一轮复习分类题型训练（二十一）：生物实验探究（1）

这是一份试卷 2020—2021学年浙教版科学中考第一轮复习分类题型训练（二十一）：生物实验探究（1），共9页。

1.兴趣小组设计以下实验，来探究某些因素对小鱼生存的影响。步骤如下：
①在4个相同鱼缸中加等量清水，再分别向C、D鱼缸中加入等量同种河泥；
②向B、C、D鱼缸中放入等量同种水藻；
③向4个鱼缸中放入大小形状和生长状况相同的同种小鱼各两条（以水藻为食）；
④把4个鱼缸密闭，置于同一环境，其中D鱼缸遮光。实验装置如图所示：
实验结果如下：
（1）实验装置A、B、C相同的非生物因素有_____________________；
（2）本探究实验中，有_______组对照实验，比较B、C两组的实验结果间接说明小鱼的生存不仅需要水分、水澡，还需要____________________；
（3）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有____________的条件下，才能释放氧气；
（4）在上述相对封闭的模拟系统中，如果实验装置C中没有放入小鱼，则其中水藻的数量变化可以用下列曲线中____________图来表示。
（5）如果人们开发利用一个池塘来养鱼，则最好的方式应当是_________。
A．禁止捕鱼 B．及时捕捞小鱼 C．及时适量捕捞成鱼 D．大量投放鱼苗
2.小王同学利用图甲所示的装置探究植物的光合作用：将一株绿色小植物放入一个锥形瓶中，在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上并密封。传感器的另一端与电脑连接，以检测一段时间内瓶内CO2浓度的变化
（1）装置内试管中的水主要用于植物的__________________。
（2）小王在某一晴天，将此装置置于有光照的室外，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于_________（选填“P点前”、“P点”或“P点后”）。
（3）小王认为，一定时间内测得的二氧化碳减少量，等于植物的光合作用所消耗的二氧化碳。你是否认同他的观点，说说你的理由___________________________________。
（4）若想利用此装置探究植物的呼吸作用，应将装置放置在____________环境中。
3.某研究小组完成了关于抗生素对微生物抑制作用的系列实验。分析并回答：
（1）青霉素对大肠杆菌的生长有怎样的影响？
右图显示的是：在均匀涂布大肠杆菌的平板培养基上，顺次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片，置于37℃恒温，培养3天后的结果。
①浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围出现清晰区的原因是___________________。
②为了严格控制青霉素的剂量，对圆纸片的要求是______________________。（写出一点即可）
③大肠杆菌和能产生青霉素的青霉菌在细胞结构上最主要的区别是_____________________。
（2）该研究小组运用上述实验方法还研究了相同浓度的三种不同抗生素对枯草杆菌生长的影响。请你在答题纸上图示处理方案，并对处理加以注解。
4.酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（Cl-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子（SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小明进行了如下实验：
第1步：取2支洁净的试管，按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中。
第2步：在2支试管中各加入1毫升稀释唾液，然后摇匀。
第3步：___________________________，观察并记录现象
（1）请你帮小明补充完成实验步骤中第3步。
（2）小明的实验还不能确定硫酸根离子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进？答：__________________________________________。
（3）如果硫酸根离子（SO42-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小明改进实验后的现象应是________________________________________________________。
（4）第3步操作中，另有一同学小刚把2支试管同时分别握在左、右手心里，也达到了相同的实验效果。请分析小刚这种做法的优点：_______________________________________________。
5.食物所含营养物质不同，则所含的能量往往不同。为了大致比较“不同食物所含能量的不同”，设计了如图所示的实验装置。回答：
（1）本实验选择花生仁大米牛肉干作为实验材料的主要理由是__________________________。
（2）利用上述实验装置与材料，设计实验。（写出简明的实验思路）_____________________________________________________________ 。
（3）说明用测得的试管内水温变化来比较食物所含能量的多少的理由__________________________________________________________。
6.同一朵牵牛花的花瓣在一天之内会出现颜色变化。早晨，由于细胞中二氧化碳含量较多而形成碳酸使细胞液pH呈酸性，细胞中的花青素变红，所以花瓣的颜色为红色；白天随着光照不断增强，细胞液pH逐渐呈中性，细胞中的花青素颜色慢慢加深，最后花瓣的颜色为紫色。请根据上述材料回答问题：
（1）牵牛花的汁液能否做酸碱指示剂？____________________。
（2）早晨，二氧化碳含量较多的原因是______________________________________。
（3）请设计一个实验，证明光照是影响牵牛花花瓣颜色变化的原因_________________________________________________________（写出简要的实验思路）
7.下图是研究植物的光合作用实验装置图，在密封的试管内放若干新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离经过计算知道试管内气体体积的变化。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积变化如图乙所示。
（1）实验过程中，在光照条件下试管内含量发生变化的气体是__________。当光照强度为15千勒克司，2小时光合作用产生该气体的量为_________毫升。
（2）为了使实验结果更具说服力，本实验还应设置对照实验，对照组与实验组的处理的不同点是_________________________________________________。
（3）将某绿色植物放在特定实验装置中，研究温度对光合作用与细胞呼吸的影响，实验数据如下表所示：
温度会影响光合作用吸收二氧化碳以及呼吸作用释放二氧化碳主要原因是________________________________________________________。
8.1783 年意大利科学家斯帕兰札尼做了一个实验：将一块肉装在由金属丝制成的小笼里，然后让鹰吞食这个小笼，过一段时间，将小笼从鹰体内取出，观察现象，根据实验结果他推断胃液中一定含有消化肉块的物质。至此，“消化液”一词进入科学词典中。1836年德国科学家施旺通过实验确定胃液中包含了胃蛋白酶、盐酸和水等成分。小陈想探究消化肉块到底与胃液中的哪种物质有关，于是进行了如下实验。
（1）斯帕兰札尼作出实验推断的依据是_____________现象；
（2）小陈的实验中设置37℃水浴温度的原因是____________________________；
（3）根据小陈的实验结果，能得出的大致结论是：消化肉块与胃液中__________有关（选填“胃蛋白酶”或“盐酸”或“水”）；
（4）你觉得还可探究____________对胃液消化肉块快慢的影响（写出一个即可）。
9．为了探究某种淀粉酶催化分解淀粉的最适温度，某同学进行了如图实验设计和操作，请分析回答：
（1）实验设计：
步骤1：取10支试管，分为五组。每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。
步骤2：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。
步骤3：将装有混合溶液的五支试管（编号1、2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水中水浴。反应过程中，每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应物，滴在点滴板上，加1滴碘液显色。
此实验设计存在一个明显的错误，在进行步骤2之前，应 ；
（2）实验操作：
纠正该实验错误步骤后，进行操作。一段时间后，当第3组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时，各组实验现象如表（“+”表示蓝色程度）：
①试管中取出的反应物滴加碘液后，呈棕黄色，说明 ；
②分析上述实验结果，可以得出该淀粉酶的最适温度在 之间。为进一步确定最适温度，需要 （简述后续实验操作）。
10．为探究绿色植物光合作用和呼吸作用，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
= 1 \* GB3 ①按右图连接实验装置，关闭阀门丙和丁，放到黑暗处一昼夜；
= 2 \* GB3 ②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时；
= 3 \* GB3 ③打开阀门丙，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测；
= 4 \* GB3 ④打开阀门丁，将C中的气体通入乙试管进行检测；
= 5 \* GB3 ⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，发现只有A叶片变蓝色；
请分析回答：
（1）步骤 = 2 \* GB3 ②中，光照前要阻断叶片间有机物的运输通道，即阻断 （填结构名称）；
（2）步骤 = 4 \* GB3 ④中，器材C应该是 ；叶片B中的 进行呼吸作用释放出使澄清石灰水变浑浊的气体；
（3）根据步骤 = 5 \* GB3 ⑤中观察到的实验现象，可以得出的结论是 。
11.在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1-4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1-4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）你认为1号瓶与 号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 。
（2）通过对3号瓶和4号瓶的实验结果分析，你能得出的结论是 。
澄清
石灰水
透明塑料袋
C
橡皮塞
甲
乙
丙
丁
水
A
B
（3）该兴趣小组用萌发的种子继续做了如下实验：先在水槽的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降（如图）。请分析实验过程，回答问题：为什么杯外的水会进入杯内呢？ 。
小金在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。
（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是 为了避免在盖玻片下产生 。
（2）在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是
（填写字母）。
A．甲图在换用高倍物镜后，调节①来观察物像
B．乙图清晰物像的视野中，细胞数目一定多的是②
C．丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往左上方移动
D．丁图中黑色的圆圈是洋葱细胞
参考答案
1.（1）阳光、温度、水（2）3 ；河泥（3）光照（4）D（5）C
2.（1）蒸腾作用（2）P点前（3）不认同；植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用（4）黑暗
3.（1）①青霉素能抑制大肠杆菌的生长和繁殖，青霉素周围出现无菌的透明圈。②等大、质地相同（或吸收青霉素溶液量相等）。③大肠杆菌细胞内无成形的细胞核，青霉菌细胞内有细胞核。（2）如图所示（合理即可）
4.（1）将2支试管同时进行37℃的水浴加热一段时间（2）将1mL1%稀硫酸改为1mL1%硫酸钠溶液（3）操作简单方便，不需加热节约能源，利用手心温度接近37℃即可完成（合理即可）
5.（1）富含脂肪的花生仁的能量与富含糖类的大米，富含蛋白质的牛肉干比较，能说明相同质量的脂肪、糖类和蛋白质所含能量的不同。（2）准备相同的二组实验装置，加入等质量的水分别称取干燥的花生仁、大米、牛肉干各0.5克，切碎点燃种子，待完全燃烧后，测量并记录水的初温和末温（温差）重复多次实验，统计分析比较数据，得出实验结果。（3）相同的装置热散失相同，水吸收的热量多少代表食物释放能量多少，根据Q=cmΔt，水的cm相同，所以试管内水温变化Δt就表示食物所含能量的多少
6.（1）能（2）植物夜间呼吸作用产生二氧化碳（3）a.选取AB两组开花且生长状况相同的牵牛花b.将A组植物放置在光下，将B组植物放置在无光下，其他培养条件均相同c.经过一段时间后观察现象，放置在光下的植物花的颜色变为紫色，放置在无光照的环境中植物花的颜色还是红色不变。
7.（1）氧气；40 （2）将新鲜叶片换成等量的死亡叶片（合理给分）（3）温度会影响生物细胞中酶的活性
8.（1）肉块消失（变小）（2）模拟人体内部环境温度（3）胃蛋白酶 （4）温度
9．先将5组试管分别在15、25、35、45、55摄氏度的水浴中保温一段时间。（2）淀粉被分解；25-45摄氏度；将温度间隔设置的更小。
10．（1）筛管（或韧皮部）
（2）黑色塑料袋（合理即可）。活细胞
（3）光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉
11.(1)4 水分 （2）种子萌发需要适宜的温度 （3）因为种子萌发进行了呼吸作用，消耗了氧气，产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收，使烧杯内气压减小，小于外界大气压，所以烧杯外的水会进入。
12. (1)气泡(2)A
组别
1
2
3
4
5
处理温度/℃
15
25
35
45
55
结果
++
+
棕黄色
+
++