小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则学弈课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则学弈课文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了课文讲解，一心一意集中精神，只听弈秋的教诲，大雁一类的鸟，思援弓缴而射之，课文翻译，弈秋的教导，代词天鹅，第一个人，第二个人等内容，欢迎下载使用。

全文朗读，注意红色字读音
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
弈秋，通国之善弈者也。
“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
善，善于、擅长。善于下棋的人。
句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。
这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
虽与之俱学，弗若之矣。
他，指专心致志的那个人
句意：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
为是其智弗若与？曰：非然也。
句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
同“欤”，句末语气词，表示疑问。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。是因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
文中有很多“之”字，说一说它们的意思有什么不同？
弈秋，通国之善弈者也。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣。
想一想是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？
两个人学习条件一样、但是对待学习的态度不同，所以结果不一样。
哪些词语来形容他们的学习状态呢？
通过对本课的学习，你受到什么启示？
学习要专心致志，不可三心二意。
《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志绝不可三心二意的道理。
解释下列句中标注的词。①使弈秋诲二人弈 （ ）②非然也（ ）③思援弓缴而射之 （ ）④为是其智弗若与（ ）（ ）
翻译下列句子 使弈秋诲二人弈。 __________________________________________ 思援弓徼而射之。 __________________________________________ 为是其智弗若与？ __________________________________________
（人们）让弈秋教两个人下棋。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？