试卷 甘肃省张掖市山丹县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版含答案）

这是一份试卷 甘肃省张掖市山丹县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版含答案），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下列现象与生物特征对应关系，不相符的是（ ）
A．春华秋实﹣﹣生物能繁殖后代
B．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物能排出体内产生的废物
C．朵朵葵花向太阳﹣﹣生物能对外界刺激做出反应
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣﹣生物的生活需要营养
2．下列现象能体现生物影响环境的是（ ）
A．大树底下好乘凉B．雨露滋润禾苗壮
C．枯叶蝶酷似枯叶D．春江水暖鸭先知
3．在显微镜下看到的像是一个倒像。如果将写有“p”字的透明纸片放在载物台上，制成玻片标本。用显微镜观察时，在视野里看到的将是（ ）
A．bB．dC．qD．p
4．在“绿色植物在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是（ ）
A．验证光合作用需要光B．让叶片积累淀粉
C．使叶中的淀粉运走或耗尽D．进行对照实验
5．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ）
A．木质部的导管B．韧皮部中的筛管
C．韧皮部和木质部之间的形成层D．韧皮部中的导管
6．植物的根能吸收土壤中有用的无机盐，这主要是由于（ ）
A．细胞膜的保护功能B．细胞壁的保护功能
C．细胞膜控制物质进出细胞的功能D．细胞核传递遗传信息的功能
7．关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述，不正确的是
A．在载玻片中央滴加生理盐水B．碘液染色有利于观察
C．应先用低倍镜进行观察D．能观察到细胞壁
8．某细胞含有10条染色体，1个细胞分裂1次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色数目分别是（ ）
A．2个、5条B．4个、10条C．2个、10条D．4个、20条
9．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（ ）
A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织
10．下列哪一生物体的结构层次是“细胞→组织→器官→生物体”（ ）
A．一头大象B．一只蚂蚁C．一棵柳树D．一个草履虫
11．“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响蒸腾作用
12．大豆种子的结构包括（ ）
A．胚芽、胚根、胚轴、子叶B．胚和种皮
C．胚、胚乳、种皮D．胚根、胚轴、胚芽和胚乳
13．范•海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需要的物质主要是（ ）
A．二氧化碳B．氧气C．水D．无机盐
14．蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（ ）
A．叶下端没有叶绿体B．叶下部不进行光合作用
C．叶绿素在光下才能形成D．叶绿体在光下才能形成
15．用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、8×物镜，第二次使用20×目镜、45×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（ ）
A．细胞变大，数目减少B．细胞变小，数目减少
C．细胞变大，数目增多D．细胞变小，数目增多
16．下列哪项不是种子萌发所必需的（ ）
A．充足的阳光B．充足的氧气C．适宜的温度D．一定的水分
17．银杏是我市的市树，也是城镇绿化的主要树种之一。它的茎能逐年加粗的原因是（ ）
A．芽生长点细胞不断分裂产生新细胞B．分生区细胞不断分裂产生新细胞
C．形成层细胞不断分裂产生新细胞D．根生长点细胞不断分裂产生新细胞
18．植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是（ ）
A．导管、根B．根、导管C．筛管、根D．根、筛管
19．新疆哈密瓜地区，昼夜温差大，所产的哈密瓜很甜，主要原因（ ）
A．光合作用和呼吸作用很旺盛，合成有机物多
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的糖分多
C．光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗有机物少
D．光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
20．种花或种菜时最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的是（ ）
A．操作方便B．减少光合作用C．加强水分吸收D．减少蒸腾作用
二、填空题
21．______是生物体生命活动的基本单位。
22．种子萌发需要的外界条件包括______、______、______。
23．细胞分化的结果是形成_____。
24．_____和 _____是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
25．增加温室里二氧化碳浓度使农作物增加产量的方法称为______。
26．环境中影响生物生活的各种因素分为______和______。
三、综合题
27．如图1为显微镜结构示意图，根据图回答问题。
（1）在光线较暗的环境中进行对光时，首先调整⑨______，使大光圈对准通光孔，再调整⑤结构，使用其______面，改善光照条件。
（2）观察时应先选用______物镜。（填“高倍”或“低倍”）
（3）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象，此时必须转动图中标号为______的部件。
（4）在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图2所示，请回答下列问题：你认为______同学的观察效果最好。
28．如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
（1）植物进行光合作用的主要器官是______，主要场所是______。
（2）图中箭头②表示由______吸收的水通过木质部的______管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。
（3）箭头③表示______作用产生的氧气通过叶片表皮的______释放到外界环境。
（4）④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的______运输到植物体各器官。
29．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图作答：
（1）甲乙中，属于植物细胞的是图______。
（2）和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是①______、④______、⑥______。
（3）动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于③______中。
（4）切番茄流出的红汁水主要来自结构______。
30．如图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图，据图分析回答：
（1）图甲中的结构[1]是由乙图中的______发育来的，也是由丙图中的______发育来的。
（2）将甲图中[3]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图______的结构相似。
（3）图丙中[8][9][10][11]共同组成了种子的主要部分______。
31．如图中，图一是叶片结构示意图，图二是叶片下表皮结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）以下数字表示的细胞属于植物哪种组织？[1]和[3]：______组织；[5]：______组织。
（2）标号2是______，叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠上表皮的______细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的______细胞内含有的叶绿体多。
（3）请根据图二推测此时叶片正在进行的生命活动有：______。（选填字母：A．光合作用；B．呼吸作用；C．蒸腾作用）
（4）绿色植物在生物圈中的作用主要有：通过吸收水分和蒸腾作用参与了生物圈的______；通过光合作用维持了生物圈的______平衡，因此，我们应保护植被。
参考答案
1．B
【分析】
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A．春华秋实说明生物能繁殖后代，A正确。
B．种瓜得瓜，种豆得豆说明生物具有遗传的特性，B错误。
C．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激做出反应，C正确。
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，说明生物的生活需要营养，D正确。
【点睛】
掌握生物的特征是解题的关键。
2．A
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A符合题意。
B．“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B不符合题意。
C．枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，这样利于枯叶蝶捕食和避敌，是一种拟态现象，体现了生物适应环境，C不符合题意。
D．“春江水暖鸭先知”意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．B
【分析】
（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。
（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。
【详解】
显微镜下看到的像是原物体的倒像。在一张小纸上写好一个“p”字后，旋转180度后看到的是“d”。因此将写有“p”字的透明纸片放在载物台上，制成玻片标本。用显微镜观察时，在视野里看到的将是“d”。
故选B。
【点睛】
解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
4．C
【分析】
此题考查叶片在光下制造淀粉的实验。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是确定实验变量、设置对照实验。
【详解】
“绿色植物在光下制造淀粉”的实验步骤为：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。暗处理时把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
故选C。
【点睛】
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，学生要熟练掌握。
5．A
【分析】
茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。
【详解】
茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），片刻后将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，A符合题意。
【点睛】
解题的关键是知道导管是自下而上运输水和无机盐的管道。
6．C
【分析】
细胞膜具有控制物质进出的作用。据此答题。
【详解】
A．细胞膜具有保护细胞的功能，起到保护内部物质的作用，但保护作用不能控制物质进出，A不符合题意。
B．细胞壁有支持和保护作用，但细胞壁是全透性的，物质可能随意进出，不能控制物质进出，B不符合题意。
C．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。因此，植物的根能吸收土壤中有用的无机盐，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，C符合题意。
D．细胞核能传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心，不能控制物质进出，D不符合题意。
【点睛】
本题相对比较容易，只要同学掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错。
7．D
【详解】
口腔上皮细胞是动物细胞，滴加和人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察，A正确；观察和制作口腔上皮细胞临时装片，为了观察的更清楚，应该用稀碘液染色，B正确；用低倍镜进行观察口腔上皮细胞，C正确；口腔上皮细胞是动物细胞，基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁，D错误。
8．C
【分析】
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【详解】
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞1次分裂后，可以形成新细胞的个数是2（个）。 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，体细胞有10条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是10条。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
9．B
【分析】
植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
【详解】
输导组织：主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，A不符合题意；
分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。位于叶芽的生长点、根尖的分生区和茎的形成层。掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了分生组织，B符合题意；
营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉），C不符合题意；
保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面），D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构、分布和功能。
10．C
【分析】
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】
一头大象和一只蚂蚁属于动物，其结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，但是一个草履虫也是动物，是单细胞个体，整个体身体只由一个细胞构成，没有组织，器官，系统等结构。一棵柳树属于多细胞植物，其结构层次是细胞→组织→器官→生物体。故选C。
【点睛】
掌握植物体和动物体的结构层次是关键。
11．C
【分析】
此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系。解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入。
【详解】
草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。
故选C。
【点睛】
本题考查的是植物的呼吸与人类生产生活的关系。
12．B
【详解】
大豆种子的结构包括胚和种皮；胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，B正确。
13．C
【详解】
试题分析：比利时的海尔蒙特，做过一个有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用．故选C
考点：此题考查的是生物学史．
14．C
【分析】
光照是形成叶绿素的重要条件。
【详解】
叶绿素只有在有光的条件下才能形成。蒜苗的叶子上端能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿色，因而是白色的。所以蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为这种现象说明叶绿素在光照的条件下才能形成的，C符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是要明确叶绿素的形成条件。
15．A
【分析】
本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。
【详解】
显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数。第一次显微镜的放大倍数为：5×8═40倍，第二次显微镜的放大倍数为：20×45═900倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗，A符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解显微镜的放大倍数与细胞体积、细胞的数目的关系。
16．A
【分析】
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】
种子有光无光都能萌发；适宜的温度、充足的氧气、一定的水分，都是种子萌发所必需的条件。 因此充足的阳光不是种子萌发所必需的。
故选Ａ。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
17．C
【分析】
本题考查茎的基本结构和主要功能，对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆。
【详解】
如图
木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。因此木本植物的茎能逐年加粗的原因是茎中有形成层。
【点睛】
关键点：双子叶木本植物的茎有形成层能逐年加粗。
18．B
【分析】
植物吸收水和无机盐的主要器官是根，导管是从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官。
【详解】
根尖的成熟区，也称根毛区，成熟区的各种细胞已停止伸长，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，能自下向上运输水分。最外层细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸收水分的总面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记根和导管的功能。
19．B
【分析】
此题考查光合作用原理、呼吸作用原理在生产上的应用。为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量、光照强度或延长光照时间，合理密植；降低呼吸作用，可提高作物产量。
【详解】
新疆哈密地区，昼夜温差大，白天光照强烈，光合作用旺盛，制造的糖分多；夜晚气温低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此，细胞中积累的糖分多，所以新疆的哈密瓜很甜。故选：B。
【点睛】
解答此题的关键是知道呼吸作用与光合作用的区别和联系。
20．D
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物时根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
21．细胞
【分析】
除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【详解】
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器——线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
【点睛】
正确识记并理解细胞的特点和地位是解题的关键。
22．一定的水 适宜的温度 充足的空气
【分析】
种子萌发的外界条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度。
【详解】
种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度。
【点睛】
解题的关键是掌握种子萌发的条件。
23．组织
【分析】
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成组织。
【详解】
细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等。因此细胞分化的结果形成了组织。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和组织的概念。
24．雄蕊 雌蕊
【分析】
此题考查的是花的结构。
【详解】
在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子。
25．气肥法
【分析】
根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。原料中二氧化碳是气体，在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。所以向大棚内施加的气肥是二氧化碳，又称为空中肥料。
【点睛】
此题考查了光合作用的原理在农业生产上的应用。
26．生物因素 非生物因素
【分析】
环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
【详解】
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。生态因素又可以分为生物因素和非生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物因素和非生物因素的概念。
27．遮光器 凹 低倍 ⑥ 乙
【分析】
观图可知：①目镜、②镜筒、③物镜、④载物台、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋、⑧转换器、⑨遮光器。
【详解】
（1）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，若在光线较暗的环境中使用显微镜进行观察，首先调整⑨遮光器，使大光圈对准通光孔，再调整⑤反光镜结构，使用其凹面，改善光照条件。
（2）观察时应先选用低倍镜观察，便于寻找物象。
（3）观察时，要先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，降低时，必须从侧面注视物镜，防止镜头与玻片标本接触，然后用左眼自目镜中观察，再反方向旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到找到物像，然后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须先转动图中标号为⑥粗准焦螺旋的部件，找到物像后，为了使物像更加清晰，可调节⑦细准焦螺旋。
（4）甲中是视野中出现了气泡。出现这种现象是因为在盖盖玻片时，没有按照正确的操作。
乙中细胞排列整齐、均匀。在视野中非常的清晰，易于观察，是最理想的观察效果。
丙中是在“涂”这一步，存在一些食物残渣或载玻片、盖玻片上有污渍影响观察。
丁视野中的物像显示的是许多重叠的口腔上皮细胞，影响观察，这是由于在实验操作中没有涂抹均匀所采集的口腔上皮细胞所致。
故乙同学的观察效果最好。
【点睛】
正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度。
28．叶 叶绿体 根 导 光合作用 气孔 筛管
【分析】
图中①表示光合作用吸收二氧化碳，②表示光合作用需要水，③表示光合作用释放氧气，④表示光合作用制造的有机物的运输。
【详解】
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶，主要场所是叶绿体。
（2）由光合作用的概念结合图形可知，箭头②表示由根吸收的水和无机盐通过木质部的导管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。
（3）箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中，可见绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳—氧平衡。
（４）箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各器官。
【点睛】
解答此题的关键是理解并掌握光合作用的有关知识。
29．甲 细胞壁 液泡 叶绿体 细胞核 液泡
【分析】
图示中，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是细胞质，⑥是叶绿体。
【详解】
（1）动物细胞和植物细胞在结构上是不同的，动物细胞没有细胞壁、大液泡和叶绿体等结构，而植物细胞具有这些结构，观察图示可知：甲为植物细胞，乙为动物细胞。
（2）动物细胞和植物细胞在结构上相同的有：②细胞膜，③细胞核，⑤细胞质；和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构有：①细胞壁、④液泡、⑥叶绿体。
（3）不管是动物细胞还是植物细胞，其遗传物质都存在于细胞核中，细胞核是遗传信息库。
（4）细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，切番茄流出的红汁水主要来自结构④液泡。
【点睛】
此题考查动、植物细胞结构的相同点和不同点以及各结构的功能。
30．5幼叶 9胚芽 乙 胚
【分析】
从图中可以看出：图甲是一段枝条、图乙是枝芽的结构、图丙是种子的结构。图中数字分别代表的结构是1是叶，2是茎，3是侧芽，4是生长点，5是幼叶，6是芽轴，7是芽原基，8是胚轴，9是胚芽，10是胚根，11是子叶。
【详解】
（1）图甲中的结构1所指的是叶，由乙图枝芽的5幼叶发育而来。种子萌发时，9胚芽发育成茎和叶。因此，也是由丙图种子中的9胚芽发育而来。
（2）甲图中的3是侧芽，该结构的纵剖面应与乙图的结构相似。
（3）植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的，将来发育成植物体，是种子的主要部分。因此，图丙中[8][9][10][11]共同组成了种子的主要部分胚。
【点睛】
本题是一道综合性很强的题，把枝条、枝芽和种子的结构联合起来考查，增强了学生的系统性．要想完美的解答本题需要熟记各部分名称及发育结果。
31．保护 输导 叶肉 栅栏层 海绵层 ABC 水循环 碳—氧
【分析】
图一中：1上表皮、2叶肉细胞、3下表皮、4保卫细胞、5叶脉、6气孔。
图二所示：表皮中气孔全部打开。
【详解】
（1）叶片的1上表皮和3下表皮具有保护作用属于保护组织；5叶脉内有导管和筛管能运输物质属于输导组织。
（2）图一中2是叶肉细胞，含有叶绿体。叶片中靠近上表皮是栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体多，接受阳光照射多，形成的叶绿素多。而接近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，里面含叶绿体较少；因此多数绿色叶片正面比背面的颜色深。
（3）请根据图二叶片表皮上所有的气孔都打开，说明蒸腾作用旺盛，推测是在白天，因此叶片正在进行的生命活动有三种：A．光合作用，B．呼吸作用，C．蒸腾作用。故选ABC。
（4）绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环。光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡。因此，绿色植物通过吸收作用和蒸腾作用参与生物圈的水循环；通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持着生物圈中的碳—氧的相对平衡。我们应保护植被。
【点睛】
掌握叶片的结构和功能及绿色植物的三大生理作用是解题的关键。