部编版二年级下册语文 阅读与作文：猜猜我是谁 课件（共23张PPT）

这是一份人教部编版二年级下册本册综合教课内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了猜猜我是谁，盲人摸象，参考题目，佳句1，佳句2，佳句5，佳句8等内容，欢迎下载使用。
　　我有一个聪明的大脑，我有一双灵巧的手。让我摸摸你的脸，让我摸摸你的头发，闭着眼睛我也能猜出你是谁。　　学习本组文章，通过游戏培养学生的观察力，增进同学间的熟悉和了解，并学会按顺序连贯、生动地写出活动过程。
阅读提示： 1.注意体会活动的顺序。2.体会“果然”这个词语在文中的运用，它表达了小作者怎样的心情？
◇睁开眼睛一看，是她。睁开眼睛一看，果然是她。◇我没摸着什么人。我小心翼翼地往前摸，没摸着什么人。我挪着脚步，小心翼翼地往前摸，没摸着什么人。

我是答题小能手，敢跟我比一比吗？
1.我先向______摸，又向________摸，都没摸到人，最后往_________摸，摸到一个人，她的名字是__________。2．说说王佳仪的特点。___________________________________________________
　　一蒙上布，我的眼前一片漆黑，只感觉同学们都在周围跑来跑去，你推我挤，乱作一团。【1】
　　今天,我们在学校里玩了“盲人摸象”的游戏,开心极了。（原文）
　　我先摸摸他的衣服，又摸摸他的头发，可始终猜不出他是谁。接着，我就开始摸他的脸。【2】
　　我摸了摸，可始终猜不出他是谁。（原文）
《快乐的盲人摸象 》朱奕璇
《你是盲人我是象》胡沛乐
下面的句子语言规范，用词准确，文句优美，通过背诵，可以提高说话和作文的能力。我们一起来比赛谁背得更快，更准确。
佳句1　“嘻嘻……”一阵耳熟的声音从墙角里传了出来。 佳句2　“哈哈！”看到尤永怪模怪样的打扮，同学们都乐开了。 佳句3　我挪着脚步，小心翼翼地往前摸，没摸着什么人。又向两边摸了摸，都扑了个空。　佳句4　忽然，一阵笑声从后面传来，我猛地往后一抓。
佳句5　我又摸摸她的头，头上扎着一个马尾辫。哈，我知道她是谁了。 佳句6　说完，我迫不及待地摘下红领巾，“哈哈”，果然是我的好朋友徐子颖。 佳句7　我看着她那可爱的样子，忍不住“扑哧”一声笑起来。　佳句8　同学们都跑得气喘吁吁，可没有一个人说累。就这样，我们开心地玩着，笑着。
　佳句9 _____________________________________________________________________________（ 原创）　在完成写作后，也请你从自己的文章里选出精彩的句子添加到“佳句大秀场”，并署上自己的名字。
模拟考场：来，我们也玩一玩“盲人摸象”的小游戏吧。注意观察“盲人”的动作和“象”的动作，还有同学们的表情哦！快乐地玩，然后快乐地写。写出我们可爱的样子，写出我们快乐的心情。
《哈，摸到了！》《你是盲人我是象》_
（写作小贴士：开头简洁一些，可直接描写游戏。如：看到尤永蒙着眼睛，双手到处乱摸，真想一个盲人，同学们乐得哈哈大笑。参考佳句1、佳句2 ）
1．只见老师给尤永的眼睛蒙上布，看着他的怪模样，我们都乐了。
　　“嘻嘻……”一阵耳熟的声音从墙角里传了出来。
　　“哈哈！”看到尤永怪模怪样的打扮，同学们都乐开了。
（写作小贴士：“盲人”是怎么抓、怎么摸的？小伙伴们又有什么反应。可用“先……接着……然后……”等词儿，有序地写出游戏的过程和动作。可参考佳句5 ）
2．“盲人”来抓，“大象”四处逃窜。
　　我又摸摸她的头，头上扎着一个马尾辫。哈，我知道她是谁了。
（写作小贴士：猜中时，“盲人”是什么反应？没猜中，“盲人”又是怎样的神情？如，“耶！”尤永兴奋地挥舞了一下小拳头。也可写出自己真实的感受。如，我们跑得气喘吁吁，可脸上都挂着笑容。可参考佳句8 ）
3．“盲人”摸出“大象”是谁了吗？
　　同学们都跑得气喘吁吁，可没有一个人说累。就这样，我们开心地玩着，笑着。
打什么东西既不花力气，又很舒服?