花城版七年级上册歌曲《四季歌》多媒体教学课件ppt

这是一份花城版七年级上册歌曲《四季歌》多媒体教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了小提琴，双簧管，同学们等内容，欢迎下载使用。
1、通过学习歌曲《四季歌》感受歌曲的情绪特点，拓宽想象的目的。2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。3、了解日本的音乐文化，风土人情，开阔音乐文化视野。
1、理解四种基本音符的运用。2、让学生感悟音乐，表现音乐。
这是一首在我国流传很广的日本歌曲，荒木风尚词曲。歌词用质朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长、父母，热爱朋友的传统美德。一段体结构，4/4/拍子，自然小调风格。旋律流畅，深切感人具有日本音乐独特的色彩和风格。歌曲分为上下两个乐句。旋律中出现了四种音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。速度不快，淳朴的情感，流畅的旋律。
一、导入课题（问答形式）
1、关于四季，请同学们说说自己的看法。 师：日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，大家对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。A说：……B说：………C说：………师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方。喜欢春天的人 -------心地纯洁的人喜欢夏天的人 -------意志坚强的人喜欢秋天的人 -------感情深重的人喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力。
听唱歌曲师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。生：日本了解日本的风土人情，先让学生自由发言，教师最后再总结。（日本位于亚洲东部，主要有北海道、本州、四国、九州四个大岛，大和民族，工业高度发达，外汇储备世界第一，樱花是国花，和服是传统服饰，富士山是日本的象征。）
日本富士山 富士山：被看作是日本的象征。是日本最高的山峰，也是著名的旅游胜地。这里山顶常年积雪，洁白晶莹，景色迷人。它同时也是一座活火山。
和服在今天的日本演变成一种礼服,只有在新年,成人式,毕业式,婚礼,七五三等节庆或典礼式才能看到.
从文人墨客到平民百姓,茶道现在是雅俗共赏的一种爱好,它被视为教养,精神方面的训练.茶道所用茶叶是一种粉末,味道好,营养也高.教授茶道的学校有不少.如欲看茶道表演,可到茶道学校.
插 花 插花是一种艺术,日语中把插花叫做[生花]或[花道],认为是一种很高的美学造诣.插花的发展与茶道密切相关,因为当初的插花不过是茶道仪式中的一种特殊装饰,后来研究茶花的风气日盛,教授插花的学校日渐增多.著名的有20多所.
A、用充满深情的、淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。B、介绍创作的背景，此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们 。
四、节奏的训练。（4/4拍子）① X X X X X X | X X X X X ‖② X X X XX X X | X － － － ‖
1、解决歌唱难点:（ 哼唱旋律，先用哼鸣，再用“啊“） 2、学唱旋律3、学习用圆润亲切的声音歌唱。4、歌曲中歌词安排可单独教唱。如:像紫 罗 兰 花儿一样；像冲打岩礁的波浪一样。。。 5、处理歌曲难点之处。6、随伴奏有感情的完整歌唱 。
四季歌旋律1=F 4 43 3 2 1 1 7 | 6 6 6 – |4 4 3 2 1 2 4 | 3 – – – |4 4 3 2 2 4 | 3 3 1 6 6 |7 3 2 1 7 1 | 6 – – – ||
6 – – – 6 – 6 3 2
ta a a aⅹ– – –
1、视唱旋律，寻找四种音符：八分  四分  二分  全音符 根据旋律划分乐句和乐段：上下两个乐句，一段体。 2、将旋律音由低到高排列，寻找调式：自然小调67123456 总结自然小调的调性特点：优美柔和 3、 用学过的四种音符创作一句自然小调旋律唱一唱，体验其特点。 

4、欣赏«四季歌»器乐曲让学生说出三种乐器的先后顺序
小提琴的琴身为木制，琴弦为金属丝，四根。它在弦乐器中一般演奏高音或次高音，它也是交响乐队中的重要乐器. 小提琴音色明亮，声音穿透力强，加弱音器时音色柔和而朦胧。小提琴演奏技巧灵活，可演奏缓慢、宽广、抒情的旋律，也可演奏技巧很高的华彩乐段。
木管组乐器，管子由木制成。乐器的吹口里面有两个簧片。一般可分为三个部分和六个指孔。 乐器的低音区音色略带沙哑；中音区音色优美、柔和而明亮，是常用音区；高音区尖锐而发干，最高的几个音一般很少使用。
木管组乐器，管子由木制成。乐器的吹口里面有两个簧片。一般可分为三个部分和六个指孔。 乐器的低音区音色略带沙哑；中音区音色优美、柔和而明亮，是常用音区；高音区尖锐而发干，最高的几个音一般很少使用。
七、音乐活动（分组节奏型与节拍型的训练）
1、你还知道哪些日本歌曲 说一说唱一唱《樱花》《红蜻蜓》等 欣赏《樱花》:介绍樱花是日本的国花，歌曲更是日本民歌的代表。 2、 请同学谈谈对日本歌曲的认识：
九、课堂小结：问学生：通过学唱《四季歌》，你学到什么﹖（引导学生说）师概括：通过学唱《四季歌》……．布置课后练习题。用四种长短不同的音符创作四小节的节奏（以四分音符为一拍，用4／4拍）
每一个国家和民族的音乐都有自己的独特风格，音乐文化具有鲜明的民族性，但只有民族的才是世界的。 最后在歌曲《四季歌》中结束这堂音乐课。
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