人教版七年级下册10.2 直方图教课内容ppt课件

这是一份人教版七年级下册10.2 直方图教课内容ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，最大值－最小值极差，决定组距和组数，①决定组数，②决定组距，绘制直方图的步骤，条形图与直方图的区别等内容，欢迎下载使用。

2.能利用直方图解释数据中蕴含的信息。
为了参加全校各年级之间的合唱比赛，狗蛋准备从63名同学中挑选出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：
在上面的数据中，最大值是 ，最小值是 。它们的差是 ，说明身高的变化范围是 。
怎样选择才能使被选的40名学生身高比较整齐？
要想选取的学生身高比较整齐，需知道数据的分布情况。即通过分组，了解身高在哪个范围内的学生比较多，哪个范围内的学生比较少。
1.计算最大值与最小值的差。
原则上，100个数以内分成5-12组较为恰当，且组数为正整数。
组距：每个小组的两个端点之间的距离。
问题：选定多少厘米为一个组距？
我们以3cm为一个组距将上面的数据进行分组。
思考：若我们选取的组距是4或5呢？那么分成几个组？
结论：组距越大组数越少，组距越小组数越多。
各小组的频数之和等于数据的总数
149 152 155 158 161 164 167 170 173
独立的，是一个具体的组别或数值
一个样本含有20个数据：35，31，33，35，37，39，35，38，40，39，36，34，35，37，36，32，34，35，36，34．最大值是 ，最小值是 ，它们的差是 。在列频数分布表时，如果组距为2，那么应分成 组，32.5≤x＜34.5这组的频数为 ．
（2016江苏苏州中考）一次数学测试后，某班40名学生的成绩被分为5组，第1～4组的频数分别为12，10，6，8，则第5组的频率是（ ） A 0.1 B 0.2 C 0.3 D 0.4
（2016临沂中考）为了解某校九年级学生的身高情况，随机抽取部分学生的身高进行调查，利用所得数据绘成如图统计图表：
（1）填空：a= ，b= ；（2）补全频数分布直方图；（3）该校九年级共有600名学生，估计身高不低于165cm的学生大约有多少人？
解:(1)调查的总人数为5÷10%=50，
（3）600×（28%+12%）=600×40%=240（人）即该校九年级共有600名学生，身高不低于165cm的学生大约有240人．
∴a=50×20%=10
b=14÷50×100%=28%
（2015黑龙江齐齐哈尔中考）4月23日是“世界读书日”，学校开展“让书香溢满校园”读书活动，以提升青少年的阅读兴趣，九年（1）班数学活动小组对本年级600名学生每天阅读时间进行了统计，根据所得数据绘制了两幅不完整统计图（每组包括最小值不包括最大值）．九年（1）班每天阅读时间在0.5小时以内的学生占全班人数的8%．根据统计图解答下列问题：（1）九年（1）班有 名学生；（2）补全直方图；（3）除九年（1）班外，九年级其他班级每天阅读时间在1～1.5小时的学生有165人，请你补全扇形统计图；（4）求该年级每天阅读时间不少于1小时的学生有多少人？
50﹣4﹣18﹣8=20（人）
165÷（600﹣50）×100%=30%
1﹣30%﹣10%﹣12%=48%
(600﹣50)×(30%+10%)+18+8=246(人)
畅所欲言，谈谈你这节课有什么收获？
课堂作业：教科书习题10.2第1、3题。家庭作业：数学小册直方图（第一课时）