这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part B教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．对本部分五个单词he、she、teacher、student和pupil的认读、形义的理解。
2. 创设情景交流活动，在语境中强化he、she的用法，培养学生综合运用语言的能力。
3．能够自如地介绍他人。
二、教学重点、难点
1．在真实情景中区分he、she的用法。
2. 介绍他人的句型“This is... He/She is...”。
三、教学准备
1．课本视频和音频。
2. 教学课件。
3．Mr Jnes、Amy 等人物的图片和头饰。
教学过程
板书设计
Unit 1 Welcme back t schl!
Part B Let’s learn Let’s chant
Amy简笔画 Mr Jnes简笔画
she student (pupil) he teacher
This is... He’s/She’s a．..
教学反思
1．亮点：本部分呈现的几个单词，前面的教学中已有多次的出现，学生对这些词汇已经比较熟悉。教师通过创设情景交流，在交流过程中强化he、she的用法，培养学生综合运用语言的能力。
2．不足之处：语用活动中，学生介绍人物信息不太流畅。
3．教学建议：给学生充足的时间，让学生熟练掌握句子。
Step 1： Review&Lead in(复习&导入)
1. 单词复习
教师出示国家的名称单词卡片，组织学生快速认读单词。
2. 对话复习
学生四人一组，分别手拿英国、美国、加拿大和中国的国旗，在小组内以“开火车”的形式问答。例如：
T: Where are yu frm？ S1: I’m frm... Where are yu frm?
S2: I’m frm... Where are yu frm? S3: I’m frm... Where are yu frm?
S4: I’m frm...
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．词汇呈现
教师在黑板上通过简笔画整体呈现Let’s learn的内容。
教师边画边说“Hi, bys and girls. I’m drawing. Wh am I drawing？”。例如：
教师在黑板上画Amy, 边画边介绍说“This is Amy. She’s a student. She is a pupil.”同时教授新单词she、student和pupil。用同样的方法画出Mr Jnes的简笔画，并同时教授单词he和teacher。
2. 词汇操练
(1)教师播放录音，学生听录音，给B部分Let’s learn的词和句标出顺序，然后跟着录音朗读。
(2)单词活动
①音形训练：教师将Let’s learn部分的单词卡片贴在黑板上，每次听读音，拍相应的单词，看谁拍得快，拍得准。
②形义配对：教师向台下的学生出示单词卡片，学生们快速地读出该词。教师利用黑板上的两幅简笔画(Mr Jnes、Amy)，把五张单词卡片(she、he、student、pupil、teacher)在黑板上打乱顺序，请一名学生把图片贴在合适的简笔画下方。如：Mr Jnes下方应该贴上he、teacher两张单词卡片。
3．游戏巩固(游戏：Bmb)
教师拿出四张单词卡片，设定其中一张卡片为炸弹，教师快速轮流出示四张卡片，学生说出单词，遇到炸弹单词时，学生拍手，并大声说“Bmb.”。
4．语用活动
学生俩人一组，利用A部分Let’s chant的图画，做看图说话活动。
具体操作如下：把铅笔放在课本图画上，学生A旋转铅笔，笔尖指向Amy、Mike、Sarah和Wu Yifan中任何一位，学生B就要根据画面信息做介绍。此活动可以重复多次。例如：旋转的笔尖指向Amy, 这样介绍“This is Amy. She is a girl. She is a student. She is frm the UK.”。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．教师在学生看图说话的基础上，引导学生朗读Let’s chant 的歌谣。
2. 教师播放视频，学生跟随节奏，配上动作一起表演歌谣。
3．分组操练Let’s chant部分，可以男女分两组，也可以按座次分组，看看哪组做得最好。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了五个词汇，学会了在虚拟的语境中，在句子和语段中合理运用这些词汇，并学习了介绍他人的句型。
Step 5：Test(当堂微测)
为下列单词选出正确的汉语意思。
( )1.she A．朋友
( )2.student B．她
( )3.he C．老师
( )4.teacher D．他
( )5.friend E．学生
Answer：1.B 2.E 3.D 4.C 5.A
Step 6：Hmewrk(作业)
1．读课本第8页Let’s learn三遍。
2. 跟着节奏配着动作表演Let’s chant。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Start t read。