这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．通过歌谣的形式对学过的元音字母a、e、i、、u在单词中的发音规律进行复习总结。
2. 通过Chant and write达到对单词拼写的练习。
二、教学重点、难点
以歌谣的形式对学过的元音字母a、e、i、、u在单词中发短元音的情况进行复习总结。
三、教学准备
1．教学视频和音频。
2. 教学课件和教学图片。
3．四线三格黑板贴条。
教学过程
板书设计
Unit 6 Hw many?
Part A Let's spell
a e i u
/ æ / /e/ / ɪ / / ɒ / / ʌ /
cat egg big range duck
教学反思
1．亮点：本节课主要复习五个元音字母在单词中的发音。教师通过创编歌谣、学生吟诵的形式，进一步巩固了五个元音字母的发音规律，学生学起来兴趣浓厚，印象深刻。
2．不足之处：学生练习活动比较单一。
3．教学建议：在教学过程中，设计多样的活动，让学生通过不同的活动设计，进一步加深发音规律。
Step 1： Review&Lead in(复习&导入)
1. 教师准备A部分Let's chant视频。
教师播放视频，和学生一起跟着节奏，配着动作表演。
2. 教师准备26个字母的phnics sng。
教师播放歌曲，和学生一起感受字母的发音，给本节课预热。
3．教师根据前五个单元学习过的字母a、e、i、、u的发音规律，创编歌谣，与学生一起诵读。
a, a, a, / æ /, / æ /, / æ /, cat.
e, e, e, /e/, /e/, /e/, leg.
i, i, i, / ɪ /, / ɪ /, / ɪ /, big.
, , , / ɒ /, / ɒ /, / ɒ /, dg.
u, u, u, / ʌ /, / ʌ /, / ʌ /, duck.
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．新知呈现
教师为学生创设情景“Old MacDnald has a farm! Let's g and have a lk. What can yu see n the farm?”。
(1)教师呈现图片，引导学生复习字母a的发短元音。例如：
T：What can yu see? S1: I can see a cat.
T: Where is the cat? S2: It's under the cap.
T: What else can yu see? S3: I can see a rat.
T: Where is the rat? S4: It's n the map.
教师和学生看图说话结束后，创编歌谣和学生吟诵：
This is a cat. It's under the cap.
This is a rat. It's n the map.
教师利用课件呈现歌谣，把cat、cap、rat和map四个词用红色标注出来，让学生观察都含有元音字母a，并通过感知得知元音字母a发短元音/ æ /。
(2)教师用同样的歌谣方法复习其他四个字母的短音发音。
用chant复习字母e的短音发音。例如：
Hw many eggs d yu see?
Ten, ten, I see ten.
Hw many pens d yu see?
Seven, seven, I see seven.
用绕口令复习字母i、、u的短音发音。例如：
Lk at the pig. It's thin and big.
Lk at the dg. It's n the lg.
Lk at the duck. It's under the truck.
2. 巩固训练
(1)教师利用课件呈现练习，并播放下列六个单词的拼读录音，如/l/－/e/－/g/ leg，学生根据图片和读音，把五个元音字母填到单词所缺的位置。
a e i u
(2)教师播放课本歌谣，学生完成书写练习。
3．整理归纳
(1)五个元音字母为a、e、i、、u。
(2)五个元音字母在单词中发短音的规律。
(3)学生根据发音规律，创编歌谣练习；或是教师创编歌谣，学生分组练习。
Aa, Aa, Aa，/ æ // æ // æ /. A cat is in the bag.
Ee, Ee, Ee，/e//e//e/. An egg is n the elephant.
Ii, Ii, Ii，/ ɪ // ɪ // ɪ /. The pig is big.
O, O, O，/ ɒ // ɒ // ɒ /. The dg is ht.
Uu, Uu, Uu，/ ʌ // ʌ // ʌ /. The duck is under the sun.
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
教师在课件上呈现更多的新单词，让学生根据字母a、e、i、、u在单词中的发音规律，试读这些新单词。
Step 4：Summary(小结)
本课我们复习了五个元音字母在单词中的短音发音。
Step 5：Test(当堂微测)
a e i u
根据图片和读音选择合适的字母填空。

Answer：1.a 2.u 3.e 4.i 5.
Step 6：Hmewrk(作业)
1．读课本第60页歌谣三遍。
2. 找出更多符合元音字母发音规律的单词，写在练习本上。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Let's talk。